就心理学学习来说，看书是一个很重要也必不可少的途径，而很多人也就是在选书的时候卡壳了，这开始的几本书选对了还好，如果选错了可能会因为书里面的内容晦涩难懂从而导致对心理学学习失去兴趣。
那么究竟选择什么样的书好呢，灵魂心理学论坛结合了众多心理咨询师的推荐以及广大网友的经验总结了以下几本书。喜欢的网友可以依个人情况购买或者在论坛下载区免费下载电子版。下面我就莱维大家介绍一下都有哪几本书：
方法/步骤1:
邮电出版社
浅显易懂,入门选择，大而全面，读完后对心理学方方面面都有了解，再决定向那个方向发展。
《心理学与生活》（Psychology and Life）是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是美国许多大学里推荐使用的经典教材，被ETS推荐为GRE心理学专项考试的重要参考书，也是被许多国家大学的“普通心理学”（General Psy chology）课程选用的优秀教材。日前，该书第16版由北京大学心理学系的18位教授、副教授参与翻译，由邮电出版社出版了中文版，并被列入“教育部高等教育学校心理学教学知道委员会推荐用书”。这本书除了作为教材之外，因其贴近生活、深入实践的风格，使它成为一般大众了解心理学和理解人性、提高自身全面素质的通俗读物。
方法/步骤2:
社会心理学（第8版）
邮电出版社
这个有点小专业，不过语言客观，浅显易懂把抽象问题具体化、简单化
本书被美国700多所大学和学院心理系所采用，是这一领域的主导教材，已经成为评价其他教材的标准。
本书将基础研究与实践应用完美地结合在一起，以富有逻辑性的组织结构引领学生了解人们是如何思索、影响他人并与他人建立联系的。是人们了解自身、了解社会、了解自己与社会之间关系的最佳的指导性书籍。
方法/步骤3:
心理学导论:思想与行为的认识之路(第9版)
读了那么多心理学的书，终于读到了一本集大成的书。
我是一边读《心理学的故事》，一边读的《心理学导论》，感觉启发很大。
强力推荐大家去读一下这本书！
方法/步骤4:
你的误区：如何摆脱负面思维掌控你的生活
自我挫败行为及其解脱办法是令人感到头痛的领域。看看此书，也许能为你解答些什么。
方法/步骤5:
以上的四本书是比较适合新手阅读的，前两本是理论联系实际的，这样阅读起来会更加有乐趣性，可以吸引新手学习下去。
注意事项
先看这四本，当然了，除了看书之外也可以在网上多与别人交流，把心理学融入自己的生活是最好的学习方法，每天抱着“大字典”看的也不一定会有用的，倒不如多实践。很多人在心理学上并没有一个好的理论系统，而是生活中潜移默化的学到的。
那么如何把学到的理论运用到生活中呢？学习的前期可以与被人交流交流，后期可以去帮一些心理上需要帮助的人做一下心理辅导，以求锻炼自己。
您好，高数是心理学本科生的公共基础课，是必修的，一般是教《微积分》，上一个学年共两学期，主要是因为心理学这个学科兼具文理性质，偏理科的方面，心理统计学，心理测量学，实验心理学这些心理学主干课程都要求学生具备一定的数学能力，而且如果要研究一些更加深入的方向，比如心理和教育统计学中常用的的IRT理论，结构方程模型这些，不单要学微积分，线性代数和概率论也要有所了解。
如果你的兴趣不在于心理统计和测量这方面，而是心理咨询、社会心理学这些人文类的心理学方向，那么高数就仅限于那一个学年的学习，考试过了，学分拿了，你就可以不怎么学数学了多提一句，如果要考研，那心理统计和测量以及实验都是必考，那还是要具备一定的数学能力的希望对你有帮助
心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科，它包括基础心理学与应用心理学两大领域。
心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。
心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能。
同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。
扩展资料
研究对象
动态性维度
1、心理过程（mental process）指一个人心理现象的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程，反映正常个体心理现象的共一面。
认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接收、编码、贮存、提取和使用的心理过程。它主要包括感知觉、思维、记忆等。
情感过程是个体在实践活动中对事物的态度的体验。
意志过程是个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。
以上三种过程不是彼此孤立的，而是相互联系、相互作用构成个体有机统一的心理过程的三个不同方面。
2、个性心理（individual mind）是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总合。包括个性倾向、个性特征和个性调控等方面，反映人的心理现象的个别性一面。
个性倾向是推动人进行活动的动力系统。它反映了人对周围世界的趋向和追求。它主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观和世界观等。
个性特征是个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。它主要包括气质、性格和能力。
教育工作是一种极富有情感色彩的工作,教师的丰富感情是搞好教育工作的巨大动力和源泉.平日,教师本身的感情状态,往往会使学生产生共鸣,受到潜移默化的影响．作为数学教师,首先必须忠诚党的教育事业,热爱学生,热爱数学,以高度的责任感、义务感、使命感、自豪感对待数学教学,以满腔的热情,富有情感地讲授每一堂课、每一章节.因为富有情感的课堂教学能激发学生的情感体验,使课堂上出现相应的心理气氛,形成协调和谐的教学环境,从而激发出学生的求知欲,使他们更好地感受和理解教材内容.我们常常看到一名优秀并有威望的数学教师的思想品质、教学形象、教学方法和教学设计内容给他的学生往往留下非常深刻的痕迹,不仅能熏陶学生优良思想作风和道德品质,而且还会促成学生学业上的造就.这种言传身教的“遗传因素”会在他的学生的身上得到延续和回报.所以,作为一名数学教师,应该非常注意自我的思想品质修养,并身体力行,为学生作出良好的表率；次之,数学教师还必须具有坚强的意志和乐观向上的性格,不能满足现有的知识,应努力提高自身的素质,广泛阅读各类书籍,扩大知识面.在任何情况下,都能发挥自己的才能,胸有成竹地处理学生提出的各类问题.教学中善与人处,与人为善,学生为教师的和蔼而严肃的态度所感染,才会心悦诚服地接受教育.
