青少年之所以违法犯罪，除了他们的易怒性，易惹性和满足好奇心的原因外，还有一个重要的原因，即不考虑行为后果的严重性，可怕性和危害性。以至于造成严重后果的发生。有的是不想考虑危害的后果。有的是不会考虑危害的后果。但不管是你不想，不会，犯罪结果都会随着犯罪行为的产生而产生，这些危害不会因为你不考虑而不存在。所以危害结果是不易罪犯的主观意识而转移的。１.对国家的危害。未成年人犯罪行为，像成年人犯罪一样，都是对国家制度和国家利益的挑战，那么保卫国家利益的监狱，警察，部队等力量就必须对不法行为进行打击，打击的过程，就必须投入人力、物力、财力，维护社会稳定和社会秩序。
２.对社会的危害。未成年人犯罪对社会的危害是巨大的，虽然是隐形的，非物质的，但对公众的安全心理的伤害，对社会的稳定和学习，工作，生活的正常秩序的破坏都是无法计算的。３.对被害人的危害。未成年人犯罪最直接的危害后果就是对被害人的危害。不管是侵犯财产型犯罪还是侵犯生命权的暴力犯罪。４.读被害人家人的危害。违法犯罪行为一旦发生，即会对被害人的经济，健康，生命造成损害，还必定对被害人的家庭产生间接的伤害。５.对自家人的危害。违法犯罪不但给被害人家人带来危害，而且给自己的父母，也会带来无穷的灾难。６.对自己的危害。未成年人犯罪不但伤害了别人，也害了自己，它会因此改写自己的人生。埋葬自己的前途，真正一失足成千古恨，况且后悔已晚，痛恨已晚。但却只能呆在高墙铁网下叹息。
叛逆是天生的特性，人生有三个逆反期，我们称为333，三岁的时候，学校三年级，初中三年；度过这三个逆反期首先要家长的正确引导，理解，好言相劝，不能让矛盾激化，给孩子讲逆反期的道理，互相克制，平安度过。
第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。
第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。
第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。
第四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。
第五，不断试验。父母管教孩子，要时常改变，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。
第六，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”
第七，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。
第八，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。
总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的，启发孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。
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提出如此问题的父母，说明对孩子不同成长年龄段所呈现的性格差异不大了解。孩子成长过程中会经历三个性格叛逆期，分别是两岁左右——宝宝叛逆期、七岁左右——儿童叛逆期、12岁以后——青春叛逆期，孩子是16岁的高中生，正值青春叛逆的中期。青春期之所以称为青春叛逆期，就是因为情绪易波动、行为无逻辑、言语动辄和父母，给父母的感觉就是脾气极差。
生理变化。青春期是儿童逐渐发育成为成年人的过渡期，身体急速生长发育，尤其是性的生理特征最为明显，荷尔蒙大量外泄，使得青春期的孩子表现出种种“怪异”。人们的口头禅是：都是荷尔蒙惹得祸。
心理变化。由于神经和激素调节，身体迅速生长，新陈代谢旺盛，易兴奋、易冲动、易感情用事，难以静下来；有强烈的自我独立意识和自尊心，不愿服输，爱表现自己；性意识开始萌动，对性知识发生兴趣，对异性产生好感。
父母的影响。有些父母的脾气就暴躁，尤其是教育孩子时，不是训斥就是打骂，以封建式的家长绝对权威，对待孩子一切采用暴力。在如些家庭教育的环境下，孩子耳濡目染、躬身体验，自然脾气就大。
父母教育、引导的差异。据儿童专家研究，孩子2一6岁或晚到12岁是立规拒、抑制任性的最佳窗口期。如果父母有这样的教育理念，就会在这个年龄段有意识地教育、引导、训练孩子的耐心、忍性的品格，抑制、化解孩子的任性、无理取闹等不良的习性。这类的孩子以后到了叛逆期性格、脾气，相对于那些没有经过父母有意识教育的孩子就要好很多，最起码让父母的感觉不会太明显。
当然，孩子脾气大，不排除父母客观的遗传因素和生理的疾病。
首先，父母要反思自己。应该多学习育儿方面的知识，提高自身作为父母的育儿素质，才能不错过教育、引导孩子的最佳窗口期。
其次，父母要理解、宽容孩子。要认识到孩子脾气极差是进入青春期叛逆的必然表现，是孩子成长必须经历的阶段，也是孩子发育正常、走向成熟的明证，所以对孩子的生气要给予理解、包容，不要计较。
再次，父母要理性控制自己的情绪，学会沉默。尤其是脾性不好的父母，在孩子做错事、发脾气时要理智地克制自己，不要冲动地发脾气训斥、打骂孩子。记住，教育改变孩子要先从改变自身开始。
其四，以爱陪伴，永不放弃。尽管孩子良好习性养成的最佳窗口期是12岁之前，16岁的孩子要扭转显得有些迟，但迟只意味着改变起来较为困难，并不意味着孩子业已定型，不可再塑，所以为人父母一定要有信心、决心和耐心，在育儿的道路持之以恒，正确地教育、引导孩子。
其五，至于脾性太过严重的或由生理疾病引起的，不妨寻求专业人士辅导、医治。
结束语：培养孩子是父母的头等大事，教育引导并非易事，为人父母一定要清醒：光有爱是不行的，只靠努力的态度是远远不够的。只有坚持学习育儿知识，提高自身的育儿素质，运用正确的教育理念，适当的教育方法，才能实现望子成龙，望女成凤的心愿。
