1、首先启动表格软件，在第一横行位置空开一格，一次输入周一到周日。（也可以不把周六日写在表格中，因为现在学校周末都是不上课的）
2、然后在左边第一竖行，从第二个开始，选中4个格子（因为是4节课，所以选择4个格子），在顶部菜单栏中选择【合并后居中】，然后在合并后的表格里写上【上午】，在顶部对齐中点击水平对齐和居中对齐。（文本就显示在格子中间了）
3、按步骤二的同样方法，把下午（4节课）和晚上（3节课）也合并好单元格，并居中显示。这样我们的表格位置基本就订好了，接下来给表格画出分隔线。
4、用鼠标把表格的所有格子都选中，然后鼠标右键点击【设置单元格格式】。
5、在弹窗选择【对齐】，把文本格式里的【水平对齐】和【垂直对齐】都设置为居中。
6、然后再顶部选项中点击【边框】，线条样式选择较粗的实线，再点击【外边框】，就给表格最外边添加了黑色的边框。
7、然后再左边线条样式中重新选择细实线，在右侧再选择【内部】，就给表格内部添加上了细边框。设置完成后，点击右下角的确定，课程表的表格就制作好了。
1、充实班级图书角 发动班级学生每人捐一本自己看过的好书，分好种类，并且编上号码，成立一个班级的小书库，由专人负责管理借阅，促进孩子们阅读。 2、制定个人读书计划 让每位学生制定个人的读书计划，安排课余时间、中午时间及晚上的时间，还有周六周日休息时间，每天读书不得少于20分钟。 3、学古诗活动 利用每节课的一两分钟时间，每周让学生背诵一首古诗。期末汇总统计，并进行考核评比。 4、写读后感活动 指导学生写读后感，及时鼓励进步的学生，把写的好的读后感打印出来，贴在七彩之星里面，让学生欣赏，从而激发学生的读书和写的热情。 5、评选“阅读之星”活动 每学期评选十位会读书，爱读书的学生为“阅读之星”，让他们获得荣誉，以激发学生的阅读积极性。 6、开展好书交流推荐活动 利用周五的阅读课，交流看书的心得体会，互相推荐一些有意义的书，相互交换好书看，让书籍资源共享。 内容拓展： 一、书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。 二、教师作为传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。 三、学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。 四、因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身养。
三年级就开始做自律计划表，说明你是一个非常负责任的家长，或者说是一个非常自律的一个学生。其实这个东西可以从两个方面来入手。
如果是琐事比较多的话，就可以每天晚上睡觉之前把第二天能够想到的一些事情，把它全部列在纸上，第二天完成一项就打个勾，完成一项就打个勾。
那如果不经常出去玩啊，或者说爸爸妈较有时间的话，就可以给他制定一个完整的计划，比如说星期一到星期五每天几点起床？起床之后用多长时间吃喝？洗漱用多长时间背诵一下课文？
日计划表：一：在班里及时完成课堂作业二：7:30至9:00写家庭作业。(保质保量按时完成老师布置的家庭作业。包括预习新课。中间休息10分钟。)三：9:00至9:30是吃晚饭时光。饭后休息20分钟。四：9:50至10：30打写日记。(每一天打一篇日记，不拘形式，不拘字数)之后休息10分钟。五：10：40至11:00听写语文生字。(每一天听写一课语文生字)。六：11:00至11:30为洗漱时光。11:30至12:00做一道数学拓展题。(每一天做一道数学拓展题)12:00准时睡觉。七：每一天早晨7:40起床，20分钟洗漱时光，每一天早晨8:00至8:40读英语、背单词。周计划表一:每周手写一篇周记。星期六，星期天，每一天看半小时的书，(要求：坐在书桌前看，用笔做批注)累计每周看一本好书，并打写读后感。二：每个星期六，做语文和数学的大卷子各一张。三：星期六和星七天干一些力所能及的家务活。(例如：洗碗、擦桌子，扫地，拖地，洗自我的小衣服。)
编写语文计划表时，应该根据学生的学习情况和要求进行合理的安排，以下是一个四年级语文计划表的示范：四年级语文计划表第一学期：1. 单元：诗歌欣赏 - 学习认读一些经典儿童诗歌 - 跟读诗歌，培养朗读能力 - 听写一些简单的诗词2. 单元：识字与拼音 - 学习新的常用汉字，包括一些常见的生活用语 - 掌握字母的读音和书写规范 - 练习拼音拼读与拼写3. 单元：阅读理解 - 阅读课外书籍，包括故事、传说等 - 讲解阅读理解技巧，如找主题、找中心句等 - 完成相关阅读理解练习题4. 单元：写作表达 - 学习基本的写作技巧，如写人物、写景、写感受等 - 练习写作短文，如故事、日记等 - 评析和修改自己的作文第二学期：1. 单元：古诗文欣赏 - 学习古代名句和古诗的背诵 - 分析理解古文诗词的意境和表达 - 进行朗读和背诵比赛2. 单元：修辞与对比 - 学习修辞手法，包括比喻、拟人、排比等 - 分析修辞手法在文章中的运用，并进行模仿和创作 - 通过对比分析文章中的对称或反差，提高理解能力3. 单元：作文写作 - 学习各类作文的写作要求和思维方法 - 练习写不同类型的作文，如记叙文、说明文等 - 通过修改和分享提高写作水平4. 单元：修辞与阅读 - 学习一些常见的修辞手法，并分析其运用效果 - 阅读带有修辞手法的文章，提高阅读理解能力 - 完成相关的阅读理解练习题这只是一个示范计划表，实际编写时可以根据学生需求和教学进度进行调整。并且，计划表应该具有一定的灵活性，可以根据教学实际情况做出相应的调整和安排。
