2021-10-02
美国著名心理学家大卫·霍金斯博士花了30多年的时间,研究得出一个震惊全世界的结论:人类真的有不同的能量级别,每个人都活在各自的能量层级里,并且也吸引着相应层级频率的事物。 能量级200是一个人正负能量的分界点,能级达到500的人已经拥有了非常强大的能量场,可以影响成千上万的人。
美国著名认知心理学家和教育改革家布鲁纳
关于发现学习,布鲁纳指出,"用自己的头脑亲自获得知识的一切形式"都可以称为发现学习.但学校中的发现学习不局限于对未知世界的发现,更重要的是引导学生凭借自己的力量对人类文化知识的"再发现".其实质就是把"现象重新组织或转换,使人能超越现象进行再组合,从而获得新的领悟,包括寻找正确结构和意义."总之,在布鲁纳看来,发现学习就是在学校条件下,引导儿童从所见的事物的表面现象去探索具有规律性的潜在结构的一种学习图途径.布鲁纳进一步研究并提出了促进发现学习的方法,一是鼓励儿童积极思考和探索.布鲁纳认为,儿童是发现学习的主体,因此,应鼓励儿童相信并依靠"自己的头脑"去思考、发现和解决问题.二是激发儿童学习的内在动机.布鲁纳认为,内在动机,特别是能力,是儿童学习的推动力,应启发儿童把学习与日后的生活联系起来,以发现为奖励,自主地学习,逐步培养和形成学习的行为和习惯.三是注意新旧知识的相容性.布鲁纳认为,采用灵活多样的教学方法,创造良好的学习情景,促使学生发现新旧知识之间的内在联系,并把新知识纳入自己已有的知识结构,成为自己的知识.四是培养学生运用假设、对照、操作的发现技能.布鲁纳认为,培养学生发现的技能,不仅有助于学生对所学的知识进行有效的组织,有助于其运用所学的知识解决问题,而且有利于提高学生的思维能力,实现发现学习.
1论点;.自己做自己的伯乐. 2.引用古典人物成功的例子更有说服力,并利用了对比的手法,使人感到鲜明.3..形成对比;毛遂自荐 使自己很快得到用武之地,而姜子牙因为没有主动推出自己,险些被埋没了. 4.是举例说明的方法,毛遂自荐是古代很有名的故事,大家都比较熟悉,能得到大家的认同.
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