孩子抑郁的表现有哪些症状，家长你清楚吗？ 很多家长只要孩子闹一下，或者说情绪有一些变化，就会担心孩子的心理是否有问题，那孩子抑郁的表现有哪些症状，我们一起来看看：
1、心情糟糕可以说是抑郁最明显的表现了，家长应该能够很容易看出来。虽然小孩子情绪反复无常并不少见，但长时间心情糟糕就不正常了，这已经不是情绪的问题，而是心境的问题。不笑，总是哭，对小事过度在意，一直愁眉苦脸，把自己锁在房间不和父母交流……这种种表现都在说明孩子心情很糟糕，家长可要多多注意。
2、可能在学校发生过一些矛盾，或者根本就没什么原因，患者便深感所处环境的重重压力，经常心烦意乱，郁郁寡欢，不能安心学习，迫切要求父母为其想办法，调换班级、学校或工作单位。当真的到了一个新的地方，患者的状态并没有随之好转，反而会另有理由和借口，还是认为环境不尽人意，反复要求改变。
孩子抑郁是什么原因造成的，家长你了解吗？ 看到自己的孩子很多方面表现都是与抑郁状态类似，那到底有哪些原因会导致孩子抑郁呢？家长有仔细分析过吗？
1、心理因素：有些孩子娇生惯养，过分宠爱，性受挫的能力不足。有些孩子性格内向，不敢和别人交往。有些孩子自私粗暴，只有我独尊，听不到批评。这样，在出现不利情况或负面评价时，容易陷入抑郁。
2、家长对孩子只批评，没有鼓励。孩子内心是十分单纯的，当他们在完成一件事情之后最希望得到的就是我们家长的表扬，但有的时候孩子就会因为一些过错而犯错误，如果你是一个只懂得批评孩子不懂的表扬孩子人的话，那么这样的孩子就会生活在痛苦里。
孩子抑郁会带来哪些危害？
20%的抑郁症患者以的形式结束了生命。很多抑郁症患者在遗书中提到死亡是一件快乐的事，是通往幸福的通道。说明，在抑郁症患者的大脑中存在一种物质压制多巴胺的释放，从而控制抑郁症的身心健康，导致抑郁症患者产生的想法！
孩子抑郁怎么办，家长容易惊慌失措如何是好？ 当家长知道自己的孩子患有抑郁症时，特别是部分的孩子抑郁 双向障碍，或抑郁 狂躁症时，家长就会更担心了，想尽一切办法配合调理改善，那常用的调理改善方法有哪些？
1、正确看待有抑郁症心理的少年儿童，要知道它们的念头。不仅要多关爱她们，更主要的是要明白她们，对它们加多疏导，让孩子把自己心里的郁结倾诉出去，允许孩子耍脾气，家长想办法处理或有效地表述，使孩子令人满意。要让孩子能从心灵深处觉得家长是他最亲近的人，是世间最疼惜他的人。家长的关注和爱及其温馨的家庭气氛会使孩子的情感越来越开心起来。那样，孩子的抑郁心理便会获得改进。
2、学会调整自己情绪，选择合理宣泄。比如向老师朋友诉说、写日记。写日记，可以将自己每天的心情通过日记的形式写出来，把压力的体验，生理和心理的一切烦恼随着自己的笔迹都写在了日记里，这是一种不错的缓解抑郁的。
在家里不上学调理孩子抑郁，孩子变成了黑白颠倒沉迷网络怎么办？
很多家长向我们反馈，当按专家的意见给孩子调理抑郁的问题，所以家长从此不敢对孩子提任何的边界，尽一切可能去满足孩子，连讲话都是小心翼翼的，深怕自己哪一句话讲错了，导致孩子不开心，从而影响到孩子抑郁更严重。在这种情况下，孩子因为不用去学校了，就开始慢慢黑白颠倒的沉迷网络了。 想要孩子改善抑郁，先要有正常的作息，正常的饮食，正常的运动，良好的家庭氛围等，而不是简单只是接纳，靠药物来控制改善，家长你认可吗，欢迎家长关注我们，一起讨论更好地帮助孩子戒除网瘾，改善抑郁，让孩子顺利的重返学校，提升学习成绩。
自己认为得抑郁症也没有关系的，告诉父母自己的感觉，然后让父母陪着去三级甲医院心里门诊看看医生，医生会知道怎么办的。
问题不是问题，问题的问题才是问题。我是盐城心理医生张怀礼，长期在心理治疗一线工作，经常遇到并处理孩子割手腕、划手臂等类似的自伤行为，现与大家一起分享这个问题的处理方法。
孩子割手腕是一种看得见的外显行为，作为家长、老师和心理工作者，需要关注的重点并不是这个行为的本身，而是这个自残行为背后释放的警示信号，需要针对具体情况采取对应的措施。
由于自身和环境的各种原因，不少青春期的孩子，内心备受痛苦的煎熬，焦虑烦躁，夜不能寐，食无滋味，既不能好好学习，也不能放松身心，处于强烈的纠结和矛盾状态之中，甚至是生不如死的痛苦感觉。这些孩子自身难以处理自己的问题，又不知道向外界求助，用笔、小刀在手臂上划了无数道伤口，每划一刀，内心的痛苦就减少一点点。刀划在我们的身上，是剧烈的痛，而划在孩子的身上，则成了缓解痛苦的。
当孩子的情感需要得不到合理的满足，孩子同样会产生强烈的痛苦，比如被肯定、认同，缺少陪伴和爱护，理解和支持、被同伴排斥霸凌等，这些问题没有被家长重视，或长时间得不到支持时，孩子的内心世界是苍白的，无力的。当孩子并不擅长用语言等向父母表达需求，有的家长粗心大意，孩子的情感需求，如果长时间得不到响应时，他的内心是崩溃的，痛苦的。这时候，自残的痛既可抵消心灵的苦，也希望借此引起家长的重视。
对于抑郁症、双相障碍、精神及有企图的其他患者，在行为发生前，往往有过艰难的心理挣扎期，在生活中会显露出一些信号，如小刀割腕、整理物品，处理债务，突然出现剧烈反差，本来抑郁情况很严重的，现在突然变得“正常”了，这些都是反常现象，是前的最后求助信号，如果我们能及时识别，并采取危机干预措施，往往就有可能阻止的发生。
孩子出现割手腕等自残现象，说明孩子此时内心已经承受不了巨大痛苦，有些心大的家长甚至在孩子出现了很长时间的自残自伤行为，竟然还一点没觉察到孩子出现了心理问题。
有些家长只关注这个割腕行为本身，忽视了这个行为背后的动因，匆匆运用各种道理去教育孩子不要做这些自残举动。这种方法不仅无效，甚至还会起到相反的效果，家长根本没有走进孩子的心理世界，往往使孩子更加失望，孩子还愿意与父母沟通倾诉吗？如果发现了孩子的割腕、划手臂等自残行为时，家长用什么样的“姿势”抚慰孩子的心灵，才是比较有效的呢。盐城心理医生张怀礼提供如下建议，供各位家长参考：
不要立即训斥或教育孩子，可以握着孩子的手，不用说话，只需要静静地陪着孩子，将你的爱、关心传递给孩子，以怜爱、慈悲之心看着你的孩子，爱才是疗愈心灵的良药。往往这时候孩子内心就开始被温暖和融化，为下一步处理做好铺垫。
询问孩子发生了什么事情，遇到了什么困难，如果孩子不愿意说，请不要着急，说明时机尚未成熟，请耐心等待，并给予孩子情感支持和有力保证，让孩子觉得你可以理解他，是值得他信赖的，孩子才愿意与你讲。在孩子讲述自己的痛苦过程中，不要着急打断，让孩子慢慢讲，你认真听，用心听，适时地插上一两句理解、支持、保证的话就够了。
如果孩子仍不愿意讲，也不要勉强，帮助孩子处理一下伤口，陪伴一阵孩子，告诉孩子等他想好了再讲。
向孩子承诺，无论遇到什么，爸爸妈妈都会坚定与孩子一起去面对困难。根据笔者在心理咨询与心理治疗工作中的总结，出现自伤自虐行为的孩子，大多数品行善良，情感内敛，胆怯内向，力量感较差，遇到自己解决不了的困难，难以有效利用求助途径和应对。所以，在体会了孩子的感受，了解了孩子的问题以后，对孩子今后遇到类似问题，家长应给予具体指导。为了提升效果，可以使用情境式假设、启发性提问、分析不同应对方案的利弊等方法，来提升孩子解决类似问题的能力。最后，根据问题的严重程度，做好意外风险的防范，如果发现孩子有抑郁症、精神等疾病，应及时送孩子去就诊。
青春期的孩子情绪波动较大，是心理障碍、精神疾患的高发期，割手腕这种自伤自虐现象，在青少年中并不少见，往往揭示了孩子在成长发展过程中，遇到了自己难以越过的困难，它为家长提供了了解孩子、帮助孩子和支持孩子、解决问题的信号，家长可以抓住这个机会，通过共情、倾听、支持、鼓励等方法，引领孩子面对问题，合理表达感受，探索解决方法，为孩子提供一堂生动的心理教育课，促进孩子的健康成长。
病态一种，要寻安静，寻找自己所需要的世界。有此事，作为监护人就需要费心了，尽量帮患者扭转回原有的生物钟上，且加強看医食药，使患者能尽早康复。
