孩子上课注意力不集中、有时会发呆犯困，这说明孩子还没有适应现在的高中学习和生活。要尽快调整过来，如果持续时间过长，会出现不良后果。
凡事有因就有果，有果必有因。
孩子“上课时心烦意乱注意力不集中有时发呆犯困”就是果，那么因是什么呢？就普遍性而言，这种情况往往是由于多种原因造成的。比如说，有的孩子因为基础知识不扎实，在学习中难免会遇到困难，学习跟不上的孩子会怎么样呢？就是这样的表现。
再比如说，有的孩子被学习之外的事情所干扰，既不能告诉老师，也不敢告诉家长，她自己又找不到合适的处理方法，所以，只有一个人默默地承受了。在不能正常听课的时候，孩子会做什么呢？在不能离开课题的情况下，一名只能这么做了。
女孩子到了高中阶段，是一个特别需要关注的非常时期，也被称作“二期叠加”（青春期遇到叛逆期）了。这个阶段的孩子无论在生理上还是在心理上都接近成熟了，她们往往会以成人的姿态看待自己。她们不像初中时候，叽叽喳喳什么话都说，每个人的心里已经有了自己的小秘密。能够自己解决的，她们一定不会找家长和老师。她们甚至觉得别人的方法都不是最好的，对别人的意见和建议持排斥心态。
前面说的是女孩子在高中阶段的总体情况，但还要具体情况具体分析。
针对这样的女学生该怎么办呢？我从自身做班主任的角度提出几种方案，供您参考。
首先，让孩子停课。具体停多久，要看孩子的反应。因为现在的情况是，她已经不能正常听课了，如果不立即着手解决，会贻误最佳时机的。哪怕停半天的课，只要弄清楚了孩子的原因，也是值得的。
其次，找到原因了就立即解决。拖泥带水会影响孩子的身心健康，尤其是在初期，最好解决。我们通常说把问题消灭的萌芽状态，在事情还没有影响孩子的身心健康时，就快速解除危机，对孩子、对家长、对班级都是好事。
再次，采取保护措施，避免失态扩大。我们都知道“人言可畏”，那么孩子也对此有深刻的体验。“谁人背后无人说，谁人背后不说人”呢？背后的议论是难免的，所以，这个时候，家长和学校要保持密切的联系。通过正面教育和心理干预的，让孩子具有积极阳光的心态。
总之，孩子出现了不良的情绪反应，家长不必大惊小怪，更不能采取简单粗暴的加以解决。因势利导，就是对症下药。不知道我这样说您能接受吗？如有其它想法，我们还可以继续展开讨论，孩子是我们的未来，咱们要善待孩子啊！
高二的知识比较深，压力比较大，孩子学习刻苦，容易劳累烦困。建议家长不要给孩子压力，劳逸结合，适当做些室外活动，增加营养。观察一周看效果如何，未见改变则要及时看医生，遵医嘱行事。
