孩子处在高中生的阶段，是生命过程中非常重要的时期。父母一定要谨慎警惕，要注意到与孩子的交流与应对，还要注意到帮助孩子改进学习方法。只有这样，才可以对高中阶段孩子容易出现的心理问题防患于未然。第一个方面，父母要注意到与孩子的交流与应对关系重于教育，良好的亲子关系是教育孩子的根本。其实父母不需要说很多教育的理念，不必要告诉孩子该怎么做，不该怎么做。更多的是要去疼爱、信任、鼓励孩子则好。只要与孩子有良好的关系就行。能够和孩子建立起这样的关系的时候，父母就会发现，你希望孩子怎么变他就会怎么变。一定要用成长、发展的眼光去看待孩子。比如，要允许孩子犯错误，当然是要犯他那个年龄应该犯的错误。每个年龄段的人只能犯这个年龄段应该犯的错误，这是社会允许的错误。犯错误恰恰是帮助孩子成长，如果父母不让孩子犯错误，总去责备、要求、管理孩子，孩子就会逆反，孩子就不能从犯错误中学习到自我管理，对于孩子的成长就会非常不利。教育的重于教育的内容。教育的正确或错误不重要，有效才重要。父母不要在孩子面前扮演专家角色，不要总是给孩子讲道理。这个阶段的孩子存在藐视权威的倾向，父母越权威，孩子越不愿意听话。父母可以告诉孩子一些实用的东西，不要只告诉孩子正确的东西，很多正确的东西只能在书本上活着，在生活中往往就死掉了，就会起不到任何作用了。第二个方面，帮助和提示孩子改进学习方法，避开最常见的学习误区最关键的，要能够明确学习的目的，在学习中能够运用整体和联系的方法，把自己所学科目贯穿起来。要避开的4个最常见的学习误区1.经常分神，专注力不够学习时最忌讳分神，这会打断大脑的思考进程，无法深度思考，薄弱的神经联结会被连根拔起。2.睡眠严重不足睡眠不足，会使大脑反应迟钝，记忆下降，解决问题的能力大大降低。3.总去急于求成很多人学习时过分追求速度，急于求成。比如追求阅读速度，多少天看完一本书。《学习之道》里说，学习知识就像盖房子砌墙一样，你不能追求砌墙的速度，要留有一定的时间，等待水泥凝固，墙体才会稳固。4.总在重复练习已经掌握了某个知识点，仍反复学习，这其实是陷入了舒适区。不仅浪费了时间，还会陷入思维定式。《刻意练习》告诉我们，真正的高手都是避开舒适区。如果你某个知识点学起来很轻松，就不用浪费时间了，你可以挑战难度更大一些的问题。
我看见很多朋友都在问自卑方面的话，前面我也回答过，接下来在稍微详细的说一下，首先得了解自卑是怎样产生的，其中有两方面1:先天因素比如残疾小时侯招人嫌弃，2:也是跟小时候有关，埃里克森的心理社会发展观中提出了提出了8点，从婴儿到成人的心理核心任务，如果没有处理就会影响到自己，我就跟据标题只讲前面几点，后面的感兴趣的朋友可以去搜，1.婴儿期（0～1.5岁）基本信任和不信任的内心孩子哭闹和父母家人的出现是建立信任的重要问题，也就说在这个阶段的孩子不要认为把孩子喂饱就行，哭闹是孩子与父母家人的交流，他们还没有学会说话，只能通过哭或者笑来表达自己，让父母来满足他，这也是说信任在人格中形成“希望”的这一品质，而这一品质它起着增强自我力量，具有信任感的儿童敢于希望，富有理想，对未来有强烈的定向，反之则不敢希望，时时担心自己的需要得不到满足。2.儿童期（1.5～3岁）自主与害羞或者怀疑的到了这一时期的儿童他们已经有他们自己的意识，会爬，会走，会说话，也有意识的决定做什么或者不做什么也是到了他们的第一个反抗期的出现，也就说孩子不会在父母的下折服，啊，不在对父母威严下折服，你也可以看作开始了，这是时侯也是父母家人头痛的时候，一方面要规范孩子的行为符合社会规范（也就是讲礼貌，讲文明）另一方面又要训练孩子吃饭，节约粮食，又要训练他们大小便排泄等等这，反正不是一件容易的事儿，有的父母会抓狂采取一些相对严厉的手段，有些则过于放纵，太过于严厉会伤害孩子的自主感和自控能力，如果保护不当或者惩罚不当孩子就会产生怀疑感到害羞，因此把握度就成了关键，这样才能让孩子人格内部形成意志的品质3学龄初期（3～5岁）主动对内疚的冲动在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。当儿童的主动感超过内疚感时，他们就有了"目的"的品质。埃里克森把目的定义为："一种正视和追求有价值目标的勇气，这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制"。4，学龄期（6～12岁）勤奋对自卑的这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。另外，如果儿童养成了过分看重自己的工作的态度，而对其他方面木然处之，这种人的生活是可悲的。埃里克森说："如果他把工作当成他惟一的任务，把做什么工作看成是惟一的价值标准，那他就可能成为自己工作技能和老板们最驯服和最无思想的奴隶。"当儿童的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得有"能力"的品质。埃里克森说："能力是不受儿童自卑感削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。"最后知道了自卑怎么回事，但千万不要怪罪自己的父母，他们也没有系统的学习过这样的知识，他们为了我们吃穿住行努力工作，回家还要伺候你我这样的小猴子，小祖宗，也会脾气不好的时候，贵在去理解他们，更重要的是要学会自己我调节
