行窃时下跪磕头，无非是求神明保佑他顺利得手，而不是良心未泯停止盗窃。俗话说，要想人不知除非己莫为。现在到处都装有"探头"，只要你干了违法犯罪的事即使是三跪九磕神明也庇护不了，只会让你尽早伏法！
任达华被捅，这属于一件恶件。
关于这件事，目前共有三种说法。
其一，官方说法，犯案者是妄想症，认为自己认识任达华并和他有过节，犯案时病发，上台捅人。
其二，工程欠款说，认为犯案者是刀手，捅任达华为了制造充足的效果，好追回欠款。
其三，宣传阴谋说，因为近期任达华有新电影上映，但题材比较小众，恐怕票房不给力，为了拉票故意被捅。
先来看看第二种说法，工程欠款通过捅明星能追回来吗？人捅了事犯了，人家凭什么要给钱你？制造效果，我们围观群众帮你要欠款？没犯事前也可以赖账，犯了事还怕你个囚犯？黑暗一点的，打通下关系随时让捅人的牢底坐穿。所以我完全不觉得捅任达华对追债有什么作用。
再来看看第三种说法，这个就更扯了，任达华这种流量级别的明星，需要通过自残来宣传吗？他这样被人捅一刀住院几天，还不如多跑几个商演发布会，实在不行学学李彦宏被浇水都比捅刀强。捅刀说除了显示出提出者的阴暗心理，完全没有站得住脚的论据。
所以，对比之下还是官方说法有道理。看似荒诞，但妄想症患者本来就活在一个荒诞的幻想中。说不定真如某些网友所言，他把任达华当成卧底，自己是大哥的打手了。
传统医学：在的记载中，最早治疗精神病始于上古时代，那时记载为“狂”。治疗采用“巫术”治疗，直到春秋战国时代，扁鹊提出，信巫不信医的人没办法治好精神病，提倡科学的态度，对当时医学的发展起到了促进作用。之后出现的张仲景、孙思邈等名医也对精神疾病采用科学的治疗方法。尤其孙思邈，提出了妇产科精神病、儿童精神病、营养性精神病、中毒性精神病、精神疾病的营养食疗等，发展出一套13穴道的针灸方法，是第一部对精神病有详细治疗方法和讨论的医籍。
现代医学：开始于19世纪中期，欧洲一些医生开始对该病有研究，直到1896年，德国的克雷丕林将该病命名为“早发性痴呆”。20世纪，瑞士的精神病学家布鲁勒提出了“精神”的概念。
精神症是一种在思维、知觉、情感和行为等多方面存在障碍的疾病，可涉及一个或者两个以上功能方面的损害。通常起病于青壮年（20-35岁之间）为多，极少数发病于50岁之后。通常有如下特点：
1,思维出现障碍：包括思维内容障碍和思维逻辑障碍。思维内容障碍多表现为妄想，通俗解释为“多疑”，比如，患者怀疑有人要杀害自己，或者有不切实际的高科技监视自己，或者周围人有意针对自己。思维逻辑障碍表现为患者提出一些自己独特的理论，比如：认为鸭子吃草，人吃鸭子就相当于吃草。
2,感知觉障碍：也就是我们常说的“幻觉”，包括幻听，幻视，幻嗅和幻触。简单概括，就是缺乏事实基础的前提下被病人感知。比如，眼前本来空无一人，病人却说能看见“披头散发的女鬼”。
3,情感反应不协调：该高兴的场合不高兴，或者哭泣，或者面无表情，表情平淡。
4,行为异常：初期可表现生活懒散不被发现，后期可出现“异常”表现，比如不穿衣服外走，吃脏东西等。
5,大多数病人不承认自己精神异常。
6,病情严重，大多影响了病人的正常生活。
最早的抗精神病药是1952年的氯丙嗪，开始时被用来治疗麻醉手术期间的过度代偿反应。后来被证实在急诊精神方面具有一定疗效。后来接二连三的出现了奋乃静，氟哌啶醇等药物。
随着科学对抗精神病药的副作用局限性以及作用机制的研究，逐步研制成了二代抗精神病药，如氯氮平，利培酮，奥氮平等药物，不但疗效显著，而且某些方面，如椎体外系反应的副作用小于传统抗精神病药。
除了药物治疗，尚有一种特殊的治疗手段-电休克，也就是诱导癫痫发作，而传统的电休克缺少麻醉过程，病人感到痛苦，被接纳的例数有限，直到改良电休克，也就是无抽搐电休克的出现，使对精神症的治疗有了一个更大的进步，尤其对于冲动激越的病人，以及倾向高的病人疗效显著。
对于现代医学来讲，在治疗精神疾病的同时，同样注重心理治疗，一个有效的心理治疗能够使治疗增效10-20%，而且能够提高患者的依从性。
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被害妄想是妄想症中最常见的一种。患者往往处于恐惧状态，感觉被人议论、诬陷、遭人暗算、发生妄想症的人，往往有着特殊的性格缺陷，如主观、敏感、多疑、自尊心强、好幻想等。这常与病人童年时期受过某些刺激，缺乏母爱，缺乏与人建立良好的人际关系等有关。 被害妄想症是精神症的一种。
如果有被害妄想症，首要应该选一个有过咨询案例的心理咨询师，在心理咨询师的帮助下，找到病人恐惧的原因，多数病人恐惧的原因都来自于家庭。
第一点母亲怀孕和哺乳期间，是否有过挫折惊吓，还有让自己特别生气的事情。
第二，孩子成长过程中，是否受过惊吓，是否受到父母的过度保护，过度干涉，过度批判。
很多父母会以对孩子好的名义，对孩子过度保护，因为爱孩子，他们不会让孩子做一些生活中的的大事小事，只是关注孩子成绩，关住孩子学习。很少关注到孩子的心理健康，很多大人都会觉得孩子是最幸福的，没想到孩子心是最脆弱的。当我们过度保护，孩子就很难学会和小朋友怎么样相处，这对于长大之后，人际关系的交往，就会带来很大的负面影响。
第二是过度干涉，很多父母干涉自己孩子自由，让孩子没有选择的权利。没有把孩子当成一个独立的个体，认为是我的孩子，就得什么都需要听我。当一个人不能为了自己的爱好而生活，当一个孩子长时间压抑自己的想法和情绪，他的身心就会出问题。当孩子想反抗而反抗不了的时候，他的心就是非常无奈的。长时间的压抑，最后孩子才会出现狂躁。长时间的压抑，孩子在身心都没有得到满足的情况下，才会进入幻听，幻视，来满足自己的身心需要。
第三是过度批判，很多父母都是站在自己对孩子错的立场上，来教育孩子。我们总是会辩论过孩子，父母总是有理的，孩子当然辩论不过父母。当一个孩子的诉求在家长的眼里，总是被认为错的时候。慢慢孩子就不会表达自己的想法，所以即使这个孩子长大了，他也会用父母批判自己的来批判自己，他不允许做自己，不允许满足自己的身心需要，因为这样是违背了父母的价值观，这样就在我需要和被压抑之间形成。
所以一个有被害妄想症的人，一定要觉知道那个害自己自己的人，原来是我们的爸爸妈妈。是他们的过度干涉和过度批判才造成我们心里的恐惧。我们要从疗愈我们的伤口开始，允许我们自己在物质和精神上得到满足。在老师的引导下，允许自己是一个脆弱的人，一个恐惧的人，一个没有安全感的人。允许自己做真实的自己，尽管他不好看，不完美。因为真实的自己才不累，才没有压力才不会焦虑，慢慢的才会身心健康起来
校园欺凌到校园暴力－学校教育之痛
校园欺凌，自学校形成就有之。古代的学校，学生少，发生机率也小，即使发生教师也能及时处理。近代以来，随着教育的不断普及，学校数量越来越多，好多学校规模也越来越大，班级规模也越来越大。老师也越来越难以顾及到每一个人，再加上有些家庭对孩子娇生惯养，当自己孩子欺凌他人时，也只认为孩子天性，不去及时制止，直到长大，想管也管不了了。
学校是文明之地，同学之间相互帮助，合作共赢才是正道。然而，我们学校教育中，基本上单一的文化成绩作为评价标准，唯分数，那些不擅长文化课学习的学生一般是被老师和同学边缘化的。而从人的本性来看，希望赢得他人的赞扬及尊重是每个人的本能。精神分析观点来看，人有生本能和死本能，而死本能向内就是自残，向外就是攻击他人、破坏社会。这些学生为了寻求心理平衡，往往就会寻找弱者进行攻击，以期赢得他人的认同。而那些零星的校园欺凌如不能及时制止就可能形成破坏力更大的校园暴力。
校园欺凌到校园暴力，这是教育发展中的一个难点，也是容易被人忽略的，除非造成了恶劣社会影响。在学校教育中，在唯分数、唯考试成绩评价体系下，老师最最关注的就是学生的学习成绩，一些稍稍的不文明行为一般是不注意的，即使注意到，也是轻描淡写地处理了事。疏不知，“勿以恶小而不为”，大恶也是从小恶一点点发展而来的。及到大恶，只能诉诸法律了，并且害人害已。
那么，如何尽可能大的避免校园欺凌又如何处理校园暴力呢？
1.破除唯分数论，学校家庭要关爱学生，尤其是那些成绩差的学生，及时发现每个孩子的闪光点，让分数低的学生也有存在感，尽最大可能让每个孩子都感受到尊严。
2.破除“圈养”，参与壮会生活生产。现在的学校教育，学生整天窝在学校里，而学生成绩的获取不需要合作即可实现，造成学生的自私自利，很少考虑他人，更谈不上合作共赢。而社会生活生产中，好多事单个人很难完成，合作才能共赢，同学友情自然在合作中而实现。
3.学校教育要关注学生不良行为，把欺凌及暴力现象扼杀在萌芽中。滴水石穿，千里之行始于足下。校园暴力要从根子上来制止，注意学生小时候的良好行为习惯的养成，而不是等到犯罪事实已成才想着去管理，那时教育就为力了。
4.在校园被欺凌，要及时告知老师父母或其他成人，不要仅仅忍气吞声，否则会造成暴力实施者欲加猖狂。
5.对造成恶劣影响的恶性校园暴力，公安司法要给以严力打击，绝不手软。打击，也是对作恶者的拯救，放任，会让暴力者为所欲为。
总之，校园暴力需要社会文明，家庭文明以及教育改进，希望能有一个和谐文明进步的校园环境，为教育发展创造良好的条件。
