社会动机是指人们从社会环境中获得的动力和激励，促使他们参与社会活动和与他人互动。社会动机包括个人获得社会认可、获得社会地位、获得社会支持和归属感等方面的需求。在心理学中，社会动机是指个体在社会交往中所表现出的行为动机，它与个体的社会化程度、社会经验和个性特征等因素有关。社会动机在人们的生活和工作中发挥着重要的作用，它可以促进人们的社会适应能力和社会交往能力，提高人们的生活质量和幸福感。
心理学中动机、行为和三者之间的关系是非常重要的。动机是指驱使人们采取某种行为的内在或外在因素。行为是指人们的实际行动。三者之间的关系是，动机影响行为，行为又反过来影响动机。
具体来说，动机可以分为内在动机和外在动机。内在动机是由个体内在的需求、价值观、兴趣等因素所驱使的；外在动机则是由外部的奖励、惩罚、社会压力等因素所驱使的。这些动机可以影响个体的行为，促使个体采取某种行动。
而行为的结果又会反过来影响动机。如果个体采取的行动获得了预期的结果，他们可能会更加有动力去继续这种行为。相反，如果行为没有达到预期的结果，个体可能会减少或停止这种行为。
因此，动机、行为和三者之间的关系是相互作用的，它们共同影响着个体的行为和心理状态。这种关系在心理学中被广泛研究和应用，例如在工作动机、学习动机、运动动机等方面。
心理学中，动机和兴趣通常属于心理学的研究范畴，具体来说是属于心理学的基本概念和研究领域。动机指的是促使人们行动的内部或外部因素，包括、需求、目标和动机驱动的行为。而兴趣则是个体对特定主题、活动或领域的感兴趣和投入程度。
这两者在心理学中都被广泛研究，以便理解人类行为和心理过程背后的动机和激励因素。
从成就动机的社会来源和社会后果看，可分为外在动机和内在动机。
外在动机是指人为了某些外在结果而从事某项活动的动机。例如，学生为了得到父母或教师的嘉奖而学习。
内在动机，是指由个体的内在需要而引起的动机。例如，儿童认识到学习的意义或对学习本身产生了兴趣，从而积极主动地学习。
对外在动机而言，行为是为了获得外界奖赏或应付外界要求的工具；而对内在动机而言，完成行为本身即是一种快乐和奖赏，除此以外没有其他目的。
工作可以使出于内在动机，这时个体对所从事的工作深感兴趣；工作也可以出于外在动机，如为了获得某个职位或赢得某种奖励等。
美国心理学家麦克兰德在对动机特质的研究过程中，提出了三种动机类型。
（1）成就动机，即追求卓越、争取成功的内驱力；
（2）权力动机，指一个人有意图地影响另一个人的行为和情感的能力和潜力；
（3）亲和动机，指一种愿意与别人保持友好和亲密的内驱力，反映的是个体对建立、保持或恢复与他人或群体的积极情感关系的关注
