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没有安全感，细小的事情都会被放大化，其实就是自己吓自己，吓多了，就会抑郁。
边解读，边解答哈。
1.喜欢一个“重度抑郁症男孩”，这个表达里面有一些意义，不知道你意识到没有。你是喜欢这个男孩，还是喜欢带有这种症状的男孩呢？因为你的文字表达把症状和人结合得及其紧密。那么你要询问自己，你为什么喜欢他？是什么吸引了你？为什么他的这个特征吸引力你？它是不是勾起了你某些特别的感受？这个感受跟你的成长经历有关吗？
2.这个男孩经过治疗，抑郁症很可能消失。你认识和喜欢没有抑郁状态的他吗？另外，他的抑郁症会不会因为你而好转，主要还得看对方对你是什么感情。
3.“拯救”这个词是表示你想以拯救者的身份出现。那么你有没有可能很需要这个机会给你这个角色。如果他将来不需要“拯救”，你还会留在他身边吗？
我并没有怀疑你的爱情，只是从问话里读到一些有特别意义的点。提醒你察觉，然后决定。
视具体情况来看，不知道你现在是上大学还是初高中，如果是初、大学没必要休学，如果是高三感觉自己完全被压的喘不过气来了，无法面对了，那我建议你休学，你目前是中度抑郁症，还没有达到重度抑郁，进行适度调整，多与同学交往，平时可以增加一些轻度体育锻炼，慢跑、游戏、球类等都可以，晚上入睡前不要想太多可以听一些音乐，也可以找一些自己喜欢的书籍来看，同时有条件的话建议你可以请假去旅行，一个人去自己想去的地方，好好放松。
如果是符合精神病学诊断标准的抑郁症和双相情感障碍，基本是以抑郁为主要症状，这种抑郁情绪，多数来自学习时遇到困难，对自己能力和前途的担心产生的焦虑情绪，并且形成一学习就难受，焦虑烦躁，分心走神，磨蹭拖拉，注意力不集中，记忆力下降等条件性厌学情绪，表现的是学不进去，学习效率极低，甚至不能去学校，一到学校，一想到去学校，就不舒服。
在学校难受，在家里，稍微舒服点，但是一学习就分心走神，焦虑烦躁的潜意识条件性厌学情绪还在，无论走到哪个房间，都会在你的大脑里，这个条件性厌学情绪不解决，在家三年也是没常复习的，在家里有不会的，又没有老师及时辅导，所以这个想法是行不通的。
现在首先想到的寻求帮助，和家长如实说出情况，寻找专业的心理咨询师，调整学习状态，消除条件性厌学情绪，就是想学学不进，想做做不到，想放放不下的问题，消除了焦虑，就能学进去，成绩回升，就会看到希望，减轻焦虑，症状就会缓解，并且一点点消失，就能正常学习。
你有这样的想法，说明意志品质，责任心都是很不错的，调整的时候，积极配合心理咨询师，利用自身这些好的品质，就容易把学习状态恢复到原来的水平，甚至比原来还好，那时就可以重返校园，和同学一起，有老师讲解辅导，按照教学进度学习，现在高一，完全来得及。
