在大量的门诊中，智力超常儿童和智力迟滞儿童都只占很小的比例。而最近的一份统计资料表明，我国智力超常儿童和智力迟滞儿童人数相加，也不足全部儿童的10%。
也就是说，90%以上的孩子都是在正常范围。
因此在接下来的时间就让我们一起去看看儿童如何正确检测智商呢？
国内为孩子测智商的机构不少，但真正权威的不多，其科学性和严肃性也大打折扣。因为，测智商，绝不能像查视力、测身高、体重那么简单和机械。
当今智商测试内容仅包含语言、数字和图像，不够全面，人的智力因素大大超过这三方面。单纯以此来衡量一个孩子的智力，对孩子本身有失公允，如果再有意无意地给孩子某种心理暗示，很可能对孩子未来的成长不利。
因为，2至15岁的儿童处于成长发育的镜像自我认知阶段，他们要通过他人的反应来认识和判断自我。他还强调一点：人的智商是变化的，一次测试只能说明孩子此时此刻的智力状态，不能由此一锤定音，把它视为对孩子一生智力的评判。
另外，在发达国家，智商的测定是极其严格的：测试人员必须经过专业培训、有教育学方面的知识、懂得孩子的心理；有标准的设备，整个测试区域的环境和氛围必须“到位”，甚至对光线、室内陈设、温度、湿度等都有明确的界定；
测评人员说话的、速度、声调、面部表情等都可能对被测试的孩子产生影响；而孩子当时的生理状态和心理状态都直接影响到测试结果。
智商测定绝不是一知半解的人就可以随便进行的。目前在国内，极少有机构和个人能达到如此“过硬”的“指标”，包括硬件和软件。
各种智力测验
传统的智力测验认为智力是固定不变的，可以通过一定的题目来测出一个人的智商以及预测这个人未来的成就。传统的儿童智力测验方法有许多种，目前我国常用的有比奈测验量表、韦氏幼儿智力量表以及瑞文推理测验等。
比奈测验量表适用于２～１８岁，主要测量词、记忆、推理、空间知觉等方面的能力。其中内容有穿球、看图说物名、词汇、类别、推理、复述课文大意等项目。
韦氏儿童智力量表（ＷＩＳＣ－Ｒ）适用于６～１６岁，全量表共有１２种测验，包括常识、类词、算术、词汇、理解、数字广度、填图、图片排列、拼图、积木、译码及迷宫图片，分别测量语言能力和操作能力。
该量表是目前广泛采用的智力测验量表。瑞文推理测验适用年龄为５～７０岁。
当然，并不是所有的测验都无用，作为评价的一种手段，测验并非一无是处。关键是看测什么，怎样测。我们反对对幼儿进行传统的智力测验，但并不是反对所有的测验。
如果方确，把握得当，对幼儿进行恰当的评估、测验是有一定积极意义的
线上问答内容仅为参考，如有医疗需求，请务必到正规医疗机构就诊
你好,其实想让自己少生病,注意两点就可以了.（1）健康的心态.乐观,积极,对生活充满热情,看待事情和别人都有一个客观的态度,不偏执,不钻牛角尖,对自己和别人负责,心怀感恩,用诚恳的心对待一切事情,对父母永远要尊重,就这样给自己创造一个和谐,和睦,融洽,其乐融融的环境,那么就会开心快乐,做什么事也都会有精神,注意力也就会集中的.（2）健康的生活习惯.早睡早起,适量运动,合理饮食,不抽烟喝酒等.要知道生活是和学习同步的.有一个好的身体才是奋斗的前提.如果做到以上两点,就会有你想要的结果的.
线上问答内容仅为参考，如有医疗需求，请务必到正规医疗机构就诊
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态.传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”.因此,现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等.健康是人的基本权利,是人生最宝贵的财富之一；健康是生活质量的基础；健康是人类自我觉醒的重要方面；健康是生命存在的最佳状态,有着丰富深蕴的内涵.
世界卫生组织(WHO)给健康所下的正式定义：
精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作；
处事乐观,态度积极,乐于承担任务,不挑剔；
善于休息,睡眠良好；
应变能力强,能适应各种环境变化；
对一般感冒和传染病有一定的抵抗力；
体重适当,体态均匀,身体各部位比例协调；
眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎；
牙齿洁白,无缺损,无疼痛感,牙龈正常,无蛀牙；
头发光洁,无头屑；
肌肤有光泽,有弹性,走路轻松,有活力.
健康是指不仅仅是指没有疾病或病痛,而且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态.也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态,并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系.
儿童心理健康标准并没有统一的测量标准。但心悦灵心理认为，儿童的心理健康应该具备以下几方面的心理品质。
1、智力发育正常。个体发展水平与实际年龄相成，是心理健康的重要标志之一。
2、情绪稳定。能够适当的表达和控制自己的情绪，保持相对稳定。
3、正确认识自我。认知自我存在的价值，认知自身的优缺点，自尊自爱自重。
4、有良好的人际关系。尊重他人，理解他人，友善。宽容的态度与他人相处。
5、稳定，协调的个性。
6、心理活动与心里发展年龄特征相吻合。
