要营造师生互敬互爱和谐共处的关系，主体是学生与老师。先老师要做像一个老师，言传身教做出表率，让学生敬佩你的人品与学术。举个例子，老师要求书写端正，格式规范，可你老师写的字龙飞凤舞，如在学生作业本上打的“优”“良”写得没个字样，无法辨认，你有资格要求学生字写端正吗？你要求学生不迟到，你老师常迟到，这样不好。
老师是长者，要蹲下身听学生诉说，换位思考多为学生想想，多点理解，多点包容，多点温暖给学生。作为学生要有感恩之心，听从老师的教育，体谅老师的艰辛。另外一点很重要，家长，外界对老师与学生产生的小矛盾不要多干涉，操作，不要把芝麻大的事闹得兴师动众。以前教育上从来没像现在那么多事，现在有些人好像喜欢在找老师茬，都插手师生之间的矛盾，看好戏，要相信老师与学生他们会和睦相处的。
世界是外在的，只有感知到的，才属于自己。徜徉在心海中，不时俯身拾起一片片闪光的贝壳，那是些人生感悟。
老师与学生的人格是平等的。学习的途径是相互。
站在教师角度来说，教师不光是知识学习的引领者，更多是学生成长道路上模仿和学习的对象，关心学生成绩是天职，关爱学生身心是本职。三人行必有我师，教师传授知识给学生，也可以从学生当中学到知识。
学生是一张白纸，来到学校是充实自己，为自己白纸般的人生增添笔墨，遵循老师教学要求是本职任务。
和谐师生关系应该是教师和学生在人格上的平等、在交互活动中的、在相处氛围上的融洽。它的核心是师生心理相容，心灵互相接纳，师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：
一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立； 另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。反过来，教师同时获得了知识的增长，个人修养的提炼，以及个人能力的提高。构建和谐新型师生关系的几点举措 一、转变教学观念，打造和谐的师生观。
二、 把课堂还给学生，发挥其主体作用。
三、进行积极评价，鼓励创新思维。
四、处处关心学生，建立融洽的师生关系。
五、研究学生，走进学生心灵，抓住构建和谐师生关系的情感纽带。
六、忠于自身的教育事业。这是教师最基本的职业道德，是教师对自己所从事的教育事业的应持有的态度。此外，要建立和谐的师生关系，仅从师生两方面来施行是远远不够瞧的，它还要求全社会，全民的参与。它包括：一、社会制度完善，社会风气良好，道德意识向上；二、家庭圆满，全员参与意识强，具有一定的文化修养；三、“学校制度建设、工作条件、校风、校纪建设都达到较高的要求”；四、“尊师重教，崇尚知识，杜绝商品经济意识的渗透”。
你教我学！就这么简单！咋就习惯于高大上解释？越整越抽象！所谓解惑授业，不外如此
