“教师怎样面对有抑郁倾向的学生”？这样的问题，没有补充条件，就是一个不作边际的问题。
所谓的不作边际，就是说，这个问题，是一个研究课题，需要抽样调查，获得统计数据，通过分析，比较，得出结论。
学生有抑郁倾向，用现在赶时髦的话来说，从小学到大学，都存在个别学生有抑郁倾向。
从小学到大学，甚至读研究生的学生，都存在抑郁倾向的学生。这不是夸大其词，也不是危言耸听。
在现实生活中，受过高等教育的一些知识分子，参加工作以后，因为，也存在抑郁倾向性。
如果没有补充条件，泛泛而谈，会闹出很多笑话。
比如，一个小学教师，面对的是中高年级学生中有抑郁倾向的学生，而别人所想的是读研究生的学生的抑郁倾向，两者的关系天差地别。
我们都知道，确定一个学生，是不是有抑郁倾向，需要得到医生的鉴定。教师，是没有权利给学生鉴定的。
如果学生被医院鉴定为抑郁倾向的学生。那么，就根据医生的建议进行治疗。
教师不能够配合医生建议治疗的，通常是休学治疗。
教师不是万能的，教师也有换抑郁症的，这些患者，都需要去医院治疗。
因此，抑郁倾向的学生，教师是配合医院的医生去进行治疗。
首先，让我们先了解下抑郁症：
1、 抑郁症主要表现为显著而持续的情感低落、悲观，闷闷不乐，对事物无兴趣，精力不集中等。
2、病人常因我精神崩溃了，泄气了，这样的语言来描述自己的症状，并丧失以往对工作生活的热情和乐趣。对任何事情都不感兴趣，常常独居，疏远亲友，回避社会，这是抑郁症的轻微表现。
3、重的表现是心情十分痛苦、悲观、绝望，感到生活有负担和不值得留恋，甚至有以死求摆脱或者解脱的想法，或者会出现念头，患者往往过分贬低自己，把自己说得一无是处，前途一片黑暗，患者会出现对自我评价的低落，产生无用、绝望、无助感。
抑郁症的危害：造成思维迟缓，注意力不集中，记忆力减退，脑子迟钝，认知功能被损害。
对待抑郁症的人该如何劝说去医院呢？
重要的是要特别特别注意说话的语气，方法，，不能用正常人的劝说方法。如不能说“你的明天会更好”“你应该如何如何”“你要这样那样”“我对你无语”“你让我怎么怎么”等等，而应该更多的是关切，询问，说话时应该说“……吗？我能帮帮你吗”“我一定会和你一起怎么怎么”“我会陪着你”等等客气的语言。
二是在对待抑郁症的人，眼光，动作要柔和，要以鼓励小孩去和陌生人打交道这种态度和语气。
最后说说如何劝说去医院，应该说“我陪着你去医院，我会一直在你身边的，要什么帮忙”之类的话语。
但愿我的回答对你有帮助，谢谢！
好像得了还不肯定，就别说自己抑郁了。就算是得了抑郁症，也没什么大不了，只少自己知道得了纠结要不要告诉家人，说明抑郁不深或者自已见病不慌，这就是自已解决问题的关键，告诉家人一起或不告诉家人单独，积极治疗乐观面对。
谢谢邀请:
一般学校都有心理老师，可以跟老师说一下，做一个心理评估量表，有老师跟父母沟通一下，效果会更好。不知对你有帮助吗。
