感统失调的训练是必须的。1.因为感统失调是由于感觉系统发育不良所导致的，表现为孩子生活中的各种问题。 训练可以帮助孩子恢复感觉系统的正常发育，并有效地解决感统失调带来的问题。2.针对不同症状的孩子，可以采用不同的训练方法，如体感训练、挑战平衡、视觉训练等方法，进行训练。
3.在家长的监护下，经过有规律的训练，孩子的感性体验逐渐变得更加清晰、准确，形成更好的大脑神经系统网络，慢慢地消除了感统失调的问题，还能够提高孩子心理素质和身体素质。
感统失调训练的方法通常有爬行、唤醒触觉皮肤等。
1、爬行：在小孩七八个月大时会慢慢的爬行，还会不断的抬头、仰脖子，通过这些动作来锻炼小孩的前庭感觉，小孩向前爬行的过程对于小孩也是一个探索的过程，能提高孩子的手眼协调能力、视听能力，所以家长应该鼓励孩子多爬行，对于一些本身不爱爬行的宝宝，家长可以通过各种与小孩互动，吸引宝宝爬过去。
2、唤醒触觉皮肤：感统失调的小孩还会存在触觉发育不良，出现触觉过于敏感，表现为胆小、情绪化、爱哭等，家长可以通过一些唤醒小孩的触觉，降低敏感度，可以用软毛小刷子轻轻刷小孩皮肤等来降低皮肤敏感度。
感统失调的孩子智力都比较正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来，只要通过家长正确的指导，孩子就会慢慢的恢复。
感觉统合简称感统，是机体将各种感觉通路的信息输入大脑，经过大脑对输入信息进行加工、处理、解释、比较、增强、抑制、联系、统一，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触，并作出适应性反应的能力。
前庭平衡失调
比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉子、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来保证身体坐直等，这些信息都会受到前庭觉的处理，才能使我们更好地处理学习任务。
常见的前庭发展不良
1. 写反字：很容易会把某些字写反，如b与d、6与9、p与q等。
2. 对于强烈、加速以及旋转的动作有很大的需求：爱坐云霄飞车，喜欢在转弯处追逐竞速，做再多次也不会觉得头晕。
3. 常常喜欢从很高的地方往下跳。
4. 需要不停的动来动去，才能够维持身体的动作：摇来摇去，不停抖动身体，根本没办法好好的坐下来。
5. 平衡感很差，常常跌倒。
6. 常常不小心就撞翻物品或撞上家具。
7. 左右分不清楚：这样的孩子常常会分不清左右边，尤其是在没时间可以细想的时候。
8. 耐性耐力差：常常等不急，耐不住性子。
9. 无法流畅地把一行字从左到右读完，中途一定会停顿，眨眨眼然后才重新聚焦。
10. 没办法盯着一个正在移动的物体，常常跟丢。
视觉功能统合不良
1. 眯着眼睛看东西：因为脑部无法快速过滤掉不重要的视觉讯息，因此看东西的时候常常眯着眼睛来帮忙减少不必要的视觉输入。
2. 无法顺着一个方向，很平顺的移动视线，看书容易跳字跳行。
3. 不喜欢阅读：通常不爱阅读，或是很快就失去耐性。
4. 视觉区辨不良：玩“找不同”这种游戏时，有明显的障碍，总是找不出两张图有什么不同的地方。
5. 写字漏东漏西：写字时常常会漏掉笔画，写一串数字时也会少掉几个。
6. 写字不整齐：通常很难把一行字写整齐，不是越写越高，就是越写越低，有时写着写着就歪倒格子外头去。
7. 经常撞到东西：常误判周围环境中物品的相对距离，所以常常会不小心一头撞上家具。
8. 容易迷路：方向感很差，常会迷路。
9. 耐力差：在学校里看黑板上课时，很容易就感到疲累。
听觉功能统合不良
1. 声音来源分辨困难：没办法单纯借由听觉来辨识声音的来源与方向，总是要转头到处看来看去，才能找出声音是从哪里来的。
2. 难以专注：上课时只要教室里有其他声音，就无法专注于老师的上课内容。
3. 听觉理解力差：没办法了解或记忆他所听到的讯息。通常一次只能执行一个或两个连续的指令，多了就会记不得。
4. 表达想法困难：对于要将自己的想法说出来有困难。例如，想表达“我觉得今天学校的午餐中，玉米浓汤很美味”可能会说成“那个汤我爱吃”。
5. 抓不到谈话的主题：有时无法感受他人谈话的重点，例如，当别人正在讨论毕业旅行事项，他会自顾自地说起他的宠物。
6. 回答不切题：和别人说话时，无法针对别人的问题做出适当的反应，例如当被问到“你早餐吃些什么？”他会回答“我平常最爱吃薯条”。
7. 语言学习不良：懂得的词汇量偏少，有时没办法使用正确的文法，语句，例如，“因为今天下雨，所以要带伞”说成“要带伞，所以下雨”。
本体感失调
本体感是我们对于身体的一种感觉，影响我们对身体的控制，我们在书写过程中对笔的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要运用腰部的肌力、说话时需要口腔肌肉的配合，所以本体感也会影响孩子的学习行为。
常见的本体觉失调
1. 怕高：对于一般人都可以接受的高度也无法忍受；下楼梯的时候会异常的紧张，双手紧握扶手；不敢从有护栏的阳台往外看。
2. 讨厌双脚悬空：不喜欢坐高脚椅或被高高的抱起，总是挣扎着要下来。如果有爸爸妈妈在身边帮忙，又是会愿意配合一下，时间一久还是会吵着要回到地面上。
3. 不爱玩游乐场中的大型设施：例如秋千、滑板、攀爬架还有旋转木马等。
4. 不喜欢参加体能性的活动：例如跑步，骑脚踏车，滑雪橇或是跳舞等。
5. 不喜欢爬楼梯：一上楼梯就觉得不舒服，常常贴着墙走或是紧抓着扶手。
6. 容易觉得晕眩：不管是乘车，坐船，搭火车还是搭飞机，都很容易晕眩。严重一点的，甚至连搭乘手扶梯和电梯也会无法忍受。
7. 不敢往下跳：尽可能的避免做从上面往下跳的动作。
8. 容易头晕：被转几个圈就会失去平衡，头晕甚至想吐。
9. 不敢爬高：即使是双手可以抓牢的简单攀爬动作，他都不愿意做。
10. 动作缓慢：在一般操作中总是动作慢，比如上车下车，从车子里的前座移动到后座，或是在高高低低的路面行走等。
11. 担心坠落：上下楼梯的时候，比别的孩子还常紧紧抓住扶手。
12. 较偏好静态活动：不喜欢玩会移动的玩具，喜欢可以在固定位置玩的东西。
触觉失调
触觉是孩子从在妈妈的子宫里，一直到出生、成长过程中都需要运用的最基本的感觉。我们能感受到冷、热、痛、痒等，都是来自触觉。在生活学习中，我们感受衣服的材质、感觉书本的材料、通过拥抱建立和同伴的信任，这些都是通过触觉来实现的。
常见的触觉过度敏感检查表
1. 不爱洗脸或洗头：不喜欢脸或是头被触碰，例如洗脸或洗头。
2. 不爱洗澡：不喜欢洗澡，或是坚持洗澡水一定要是热的或是冷的。
3. 不爱穿袜：光是穿袜子这件事就可以搞得一个头两个大。他们总是尽可能把袜子脱掉。有些小朋友会无法忍受袜子的缝隙，有些小朋友则无法忍受袜子穿着的时候有点歪掉。
4. 不爱刷牙：拒绝刷牙，非常讨厌看牙医。
5. 不愿赤脚走草地、沙地：不肯赤脚走在草地上，沙土上或是涉水。
6. 不喜欢剪指甲：找尽理由逃避剪指甲，每次都哇哇叫甚至大哭。
7. 拒绝梳发或剪发：如果要动到他的头发，不是激烈反抗就是大哭。梳头发，剪头发，洗头发，甚至是拍拍他的头发也会引起他很大的反应。
8. 情绪起伏大：在高高兴兴玩游戏时，常常会突然生气，让人难以应付。
9. 对衣服材质挑剔：对衣服的材质挑三拣四，不喜欢新衣服，粗糙的花纹，衬衫的领子，套头衫，毛衣，帽子或围巾等。
10. 挑剔食物：不愿意接受新口味。有些小朋友会拒绝热食，有些则排斥冷掉的食物。
11. 拒绝陌生人的触碰：除了父母家人与熟悉的人之外，会拒绝别人善意的拍肩关怀等触碰到身体的动作。
12. 不喜欢人多的地方：对于会产生触碰行为的状况，会感到不舒服或有情绪化的反应。
13. 排斥轻微触碰：对于他人不小心轻微的触碰，也会产生不舒服与情绪化的反应，因为表现出焦虑，敌意与攻击性。
14. 不喜欢会弄脏的游戏：不喜欢脏脏的感觉，因此排斥如玩沙，手指画，黏贴，涂料，泥巴还有粘土等游戏，就算只有沾到一点点土也要立刻洗掉。
15. 疼痛反应过度：对于身体上的疼痛经验反应过度，即便是一点小刮伤也会大惊小怪。
16. 踮脚尖走：常可以看到他踮着脚尖走路，以减少跟地面接触的机会。
触觉反应迟钝
1. 反应迟钝：除非是很强烈的刺激，否则好像对触碰没什么反应。
2. 对于疼痛没有反应：对于刮伤，挫伤，被切割到或是被射击到所引起的疼痛，似乎没什么反应。
3. 感觉不到别人痛苦：在游戏的时候，常撞到其他小朋友或是宠物，但看起来一点歉意都没有，因为他根本感觉不到别人（或小动物）的痛苦。
4. 丢三落四：因为触觉系统感应不良，东西忘了拿他也不会有什么感觉，所以老是丢三落四。
触觉，是情商之源；前庭觉，是学习之根；本体绝，是创新之本。不要等到孩子学习困难，难以纠正时再来想到改善，那时已为时稍晚。
球球老师提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。最新研究调查大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。
1、让儿童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤独与乏味，从与外界的广泛接触中强化各类感觉统合能力。
2、凡儿童可以做好或经学习都能做好的事情都让儿童自己做，父母不要代替或干预，以便提高感觉统合能力、劳动兴趣与综合心理素质。
3、让儿童定期参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，并促进各个统合能力的提高。
4、游戏疗法，如走独木桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手绢、赛跑等对提高各种感觉统合能力都大有好处。
5、严重感觉统合失调要进行特殊训练、行为强化和脑力活动等感觉统合功能训练，直到失调的感觉统合功能矫正。
有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练，其实不然。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子，12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正，一旦超过这个年龄，将很难改变，成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。
感统失调的训练是必须的。1.因为感统失调是由于感觉系统发育不良所导致的，表现为孩子生活中的各种问题。 训练可以帮助孩子恢复感觉系统的正常发育，并有效地解决感统失调带来的问题。2.针对不同症状的孩子，可以采用不同的训练方法，如体感训练、挑战平衡、视觉训练等方法，进行训练。3.在家长的监护下，经过有规律的训练，孩子的感性体验逐渐变得更加清晰、准确，形成更好的大脑神经系统网络，慢慢地消除了感统失调的问题，还能够提高孩子心理素质和身体素质。
