1.不积极，学校或者教委组织的各种教学活动都不参加。
2.没有动力，不想评职称，就想躺平了等退休。
3.没有激情，每天得过且过吃老本，课也懒得备，作业懒得改，学生犯错了也懒得批评。
教师职业倦怠与很多种因素都有关系。有教师自身的原因，也有学校各项制度的问题。
意思就是说一个人在长期从事某一项工作中，产生的疲倦感，有一种从内心深处产生的怠倦，好像身体被掏空了似的，提不起精神来。
干工作没有劲头
干工作敷衍了事
不会认真读书，看报认真学习
不愿意参加任何的培训
大学生职业倦怠的原因主要有以下几点：
缺乏职业目标和规划：许多大学生缺乏明确的职业目标和规划，导致他们在学习过程中缺乏动力和方向，从而产生职业倦怠。
学业压力过大：大学生在面对繁重的学业任务时，如果不能合理安排时间，往往会导致身心疲惫，从而产生职业倦怠。
人际关系问题：大学生在校园生活中，需要面对来自各地的同学，处理各种人际关系，如果处理不好，可能会产生孤独、压抑等不良情绪，从而影响职业倦怠。
个人情绪问题：大学生正处于青春期和成年期的交接，情绪波动可能更加剧烈，如果不能很好地控制自己的情绪，可能会因为情绪低落而产生职业倦怠。
大学生职业倦怠的表现主要有以下几点：
情感耗竭：大学生在职业倦怠时，会感到精力不足，对工作失去兴趣，甚至出现生理上的疲劳症状。
去人性化：大学生在职业倦怠时，会对工作对象和服务对象持有一种漠不关心、过度疏离或者愤世嫉俗的消极态度。
职业自我效能感降低：大学生在职业倦怠时，会感觉自己难以胜任工作、丧失工作热情与动力，并伴随着无力感、抑郁感等心态。
为了缓解大学生职业倦怠，可以采取以下对策：
提供职业咨询和规划服务：学校可以开设职业规划课程和讲座，帮助学生了解各种职业选择和制定个人职业规划。同时，可以提供一对一的职业咨询，帮助学生找到适合自己的职业方向。
减轻学业压力：学校和老师可以合理安排学生的学业任务，避免过多的作业和考试压力。同时，可以提供一些兴趣课程和社交活动，让学生有机会放松自己，减轻心理压力。
提供心理支持：学校可以开设心理咨询中心，提供心理支持和帮助。同时，可以组织一些社交活动和团体训练，让学生有机会交流和互动，减轻孤独感和压抑感。
培养个人兴趣和技能：学生可以主动学习一些自己感兴趣的技能和知识，这样可以增加自己的自信心和成就感，同时也可以让自己更加有动力去面对职业挑战。
寻找合适的职业环境：学生在选择工作时，可以多方面考虑自己的能力和兴趣爱好，寻找适合自己的职业环境。同时，可以在工作中积极寻求支持和帮助，与同事建立良好的合作关系。
总之，大学生职业倦怠是一个比较普遍的问题，但是通过合理的对策和方法可以缓解和解决这个问题。学校、老师和学生本人都应该积极采取措施来预防和缓解职业倦怠，从而更好地面对未来的职业挑战。
