谢谢悟空君问题邀请。
进入大学后，总觉得干什么都没有精神、提不起精神。十斗山也有过这种感觉，特别是在大一的时候最为明显。
从繁忙紧张的高中一下子踏进自由浪漫的大学校园，很多人都会不适应的。中学时代，身边常有父母和老师的叮嘱唠叨，什么事能干什么事不能干，自己往往做不了主，完全按照老师和父母的要求做。可是，到了大学，父母不在身边，就连极像班主任角色的辅导员难见其影子，从完全约束到毫无约束，人一下子变得茫然失措了，没有精神应该是正常的反应。
可是，大学也是要学习也要生活的，老没有精神怎么办？那就要强打精神做好自己应该做的事。
一是继续学习知识。同中学的应试教育不同，大学的学习除了实用就是兴趣了。无论是出于什么目的，总是要学习的。作为一名大学生，一定要知道自己学习什么怎么学才行。当然，为了提起精神，一个好的作息计划是很有必要。
二是继续锻炼身体。有一个好的身体才会有好的精神头。要改掉贪睡、作息不规律等坏习惯，坚持早睡早起，坚持出早操，勤于锻炼。
三是继续结交朋友。中学时周围的都是同学，到了大学，除了同学还会有朋友。兴趣相同的朋友可以成立一些诸如篮球队、诗社、英语角之类的团体，开展一些有益的文体活动，既能开阔眼界又能培养积极向上的精神头，岂不是一箭双雕？
谢邀回答，该问题有些笼统，因为心理学有很多专业，比如心理学史，教育心理学，儿童心理学，犯罪心理学，管理心理学，应用心理学等等。
我是带应用心理学心理咨询与心理健康专业的硕士生导师，只能就本专业的情况略做解答如下：
我的研究生毕业后，有在首都某最知名大学教育财政研究所工作的，收入薪金可想而知；
也有在东北某中医药大学心理咨询中心担任主任的，高校待遇肯定不错，每年还有两个假期；
还有留在我们医院专职从事青少年儿童临床心理咨询与心理治疗的，待遇和其它精神科医生一样，在我们这所城市算得上是中上等吧，不过工作的确辛苦，常常周六日都需要加班（因为很多孩子不愿意耽误学习，只有周六日才有时间由家长陪来咨询）；
当然我还知道，有的研究生毕业后，到一线城市大公司从事人力资源管理的，年薪几十万；
当然也有到中小学做心理老师的；
还有考上公务员在監狱从事狱警和犯人心理健康服务的。
以上仅限于应用心理学硕士毕业生，不包括其它心理学专业的硕士研究生。
但是有一点，尽管我国的心理学发展比西方国家晚了近一百年，但自从改革开放以来，无论是基础心理学，应用心理学还是临床心理学发展还是非常迅速的，欢迎你们这些年轻的“后浪”加入我们共同的事业！[玫瑰][赞][祈祷]
我就没有朋友，原来还跳个广场舞，但腰不好，跳不了。大家又不喜单调的走路，从此我独自走路，散步，开始真觉得孤独，时间长了反而习惯了。我不善辞令，和别人相处我多半是听众。我说什么别人也不爱听。可他她们说的有时我也不感兴趣，久而久之就渐行渐远，来往也少了。我几乎是一个人打发一年又一年，一天又一天的时光。但我以为只要自己保持一个好的心态，好好安排自由自在的生活，其实每天也是忙忙碌碌的。我爱看书，爱写日记，爱逛街，爱采购，回家爱研究美食。总想给自己另一半食物上的惊喜。抽空健身主要就走走步。总之虽显形只影单，但我感觉每天时间好快，都不够用。人内心强大，怎样走过人生都可行。
您好，谢谢您的邀请！
心理咨询师就是一种职业，这种职业与其他职业没有什么本质的区别。只不过心理咨询师这个职业总会让人觉得神秘，这主要源于一种对心理咨询师的误解。就像我们误解殡葬职业或者华尔街操盘手一样，总觉得他们神秘。
首先，最主要的误解来自于对心理咨询师的不了解，总认为他们会他心通，能随时随地看透或看穿人内心的想法，感觉在心理咨询师面前就像是透明的，能控制甚至操控别人内心的想法。其实心理咨询师只不过是对人性的理解、对人性规律的把握多了些，能更好地共情他人而已。
其次，心理咨询师本身就是一种职业，这种职业也有其行业操守与规则。同样，也有很多禁忌与职业伦理。不是每个心理咨询师都是随时随地在运用自己的 心理咨询技能，也不是每个心理咨询师都随时随刻都心如止水，没有情绪。因为心理咨询师也是人，也有人常犯的错误，只不过心理咨询师能更明白自己为什么会犯错误会有情绪而已。
第三，我也是心理咨询师，可我主要的工作或者说谋生的手段还是作为管理人员，心理咨询不过就是我的爱好与我喜欢做的事情而已。在于朋友和家人相处的过程中，他们也从没觉得我就是心理咨询师而另眼相看，和我没做心理咨询师之前基本没有差别，唯一的不同就是遇到烦恼会更多地和我倾诉，因为心理咨询师本身就是一个很好的聆听者。
当然，作为心理咨询师最大的感觉就是两点，一是更明白自己为什么而活着，对自己的情绪已经挫折的理解更透彻一些，从而也活得更加自如了。二是在经过心理咨询解决了来访者的心里困惑之后，看到来访者回复平静而又自如的生活，内心也觉得自豪，觉得在自己的陪伴别人下能给人温暖。仅此而已。
希望我的回答不会带给你失望，你认为呢？
问达院系介绍East China Normal University华东师范大学心理与认知科学学院怎么样？设有哪些专业？华东师范大学的心理与认知科学学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？华东师范大学的心理与认知科学学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report 模拟志愿填报 1Follower1 answer来只年的鸡爪 ~接下来我为大家简单介绍一下我们华东师范大学的心理与认知科学学院开设的专业以及研究情况 专业设置：心理学（基地班）-本科、心理学（师范班）-本科、应用心理学-本科学院简介：华东师范大学心理学科创建于1951年，曾开办全国第一个心理学研究生班（1956），之后建成国内最早的四个心理学系之一（1979年），2008年建设成为心理与认知科学学院。目前拥有国内第一批博士授予学科（发展心理学：1981）和国家重点学科（基础心理学：2001），心理学理科基地（1997）、博士后流动站（1999）、一级学科博士学位授予点（2003）、上海市一流学科（B类）和上海市重点学科（2012）。学院下设两系两所（心理学系、应用心理学系；发展与教育心理学研究所、认知神经科学研究所）。2013年，脑功能基因组学上海市重点实验室加入学院。学院官网：：心理学（基地班）-本科一、指导思想： 1、根据国家理科基地培养高层次科研和教学人才的要求，在学分制教学计划的基础上，深化课程结构改革，优化专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程的设置和组合，在强调基础理论的同时，强化心理学学科的自然科学基础，进一步完善学生的知识结构。 2、强化心理学研究方的训练和基本技能训练，提高学生的专业素养。 3、进一步推进教学内容、教学方法的改革，加强实践环节，提高对学生的科学研究能力、创新能力、实践能力和解决实际问题能力的培养。二、培养目标： 贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的、既有坚定正确的政治方向、又有扎实的专业基础理论和实际专业技能，能适应社会、经济、科技、文化发展要求的高层次的心理学教学与研究人才和心理学专业实际工作者。三、培养规格： 1、培养的人才应具有马克思主义的世界观和方、良好的政治素质和正确的价值观、人生观，热爱祖国、热爱党、热爱。 2、系统掌握心理学基本理论、应用理论和基本专业技能，能从事心理学科研、教学和其它心理学专业工作，或进一步攻读学位。 3、掌握一门外国语，具有较强的计算机操作和应用技能。 4、具有较高的文化艺术修养，身心健康。四、学制和学分要求： 1、学制四年 2、总学分160学分五、课程结构比例 1、 通识教育平台课程56学分，占35% 2、 专业课程104学分，占65%。其中：相关学科基础课程16学分，学科基础课程27学分，专业核心课程26学分，专业拓展课程21学分，专业实践课程16学分 其中专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、实验心理学（一）（二）、实验心理学实验（研讨一）（研讨二）心理学史、心理测量、心理学研究方法、发展心理学、生物心理学、社会心理学、人格心理学、异常心理学（双语）、临床心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论。心理学（师范班）-本科一、指导思想： 1、根据国家培养师范教育人才的要求，在学分制教学计划的基础上，深化课程结构改革，优化专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程的设置和组合，在强调基础理论的同时，强化心理学学科的自然科学基础，进一步完善学生的知识结构。 2、强化心理学研究方的训练和基本技能训练，提高学生的专业素养。 3、进一步推进教学内容、教学方法的改革，加强实践环节，提高对学生的科学研究能力、创新能力、实践能力和解决实际问题能力的培养。 二、培养目标： 贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的、既有坚定正确的政治方向、又有扎实的专业基础理论和实际专业技能，能适应社会、经济、科技和文化发展要求的高层次的心理学教学与研究人才和心理学专业实际工作者。 三、培养规格： 1、培养的人才应具有马克思主义的世界观和方、良好的政治素质和正确的价值观、人生观，热爱祖国、热爱党、热爱。 2、系统掌握心理学基本理论、应用理论和基本专业技能，能从事心理学科研、教学和其它心理学专业工作，或进一步攻读学位。 3、掌握一门外国语，具有较强的计算机操作和应用技能。 4、具有较高的文化艺术修养，身心健康。 四、学制和学分要求： 1、学制四年 2、总学分160学分 五、课程结构比例 1、 通识教育平台课程56学分，占35% 2、 专业课程82学分，占45%（其中相关学科基础课程14学分，学科基础课程27学分，专业核心课程24学分，专业拓展课程和实践课程17学分，） 3、教师教育课程22学分，占13.8% 其中专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、实验心理学（一）（二）、实验心理学实验（研讨一）（研讨二）心理学史、心理测量、心理学研究方法、发展心理学、生物心理学、社会心理学、人格心理学、异常心理学（双语）、临床心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论。应用心理学-本科一、指导思想： 积极适应当代社会发展对人才的实际要求，在学分制教学计划的基础上，深化课程结构改革，优化专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程的设置和组合，注重扎实的基础专业教学，重视培养学生的社会实践能力，进一步开发学生的创新能力，培养适应和满足经济、管理、心理卫生、教育等各行业需求的复合型人才。二、培养目标： 本专业是我校为适应国家经济与管理、心理卫生、教育与社会发展需要而新设立的专业之一。以培养德、智、体全面发展，既有扎实的应用心理学基础理论，又有熟练的心理学专业技能，能从事经济、管理、心理卫生和教育等实际工作的专业人才三、培养规格： 1、培养的人才应具有马克思主义的世界观和方、良好的政治素质和正确的价值观、人生观，热爱祖国、热爱党、热爱。 2、面对21世纪国家经济管理、心理卫生、教育的需求和个人职业发展的双重挑战，应具有良好的适应与承受能力，并创造性地生活、学习和工作。 3、掌握扎实的应用心理学及相关研究方向的理论、基本知识和技能，并能应用于实践中，分析相关问题，提出解决问题的途径和方法。 4、掌握一门外语，并能熟练地在本专业中加以运用。 5、具有较强的电脑运用能力。四、学制和学分要求： 1、学制四年 2、总学分160学分五、课程结构比例 1、 通识教育平台课程56学分，占35% 2、 专业课程104学分，占65%。其中：相关学科基础课程16学分，学科基础课程25学分，专业核心课程24学分，专业拓展课程25学分，专业实践课程14学分 其中专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、实验心理学（一）（二）、实验心理学实验（研讨一）（研讨二）心理学史、心理测量、心理学研究方法、发展心理学、生物心理学、社会心理学、人格心理学、异常心理学（双语）、临床心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论。 ~欢迎大家来我们华东师范大学读书，我们心理与认知科学学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们华东师范大学的心理与认知科学学院开设的专业以及研究情况 专业设置：心理学（基地班）-本科、心理学（师范班）-本科、应用心理学-本科学院简介：华东师范大学心理学科创建于1951年，曾开办全国第一个心理学研究生班（1956），之后建成国内最早的四个心理学系之一（1979年），2008年建设成为心理与认知科学学院。目前拥有国内第一批博士授予学科（发展心理学：1981）和国家重点学科（基础心理学：2001），心理学理科基地（1997）、博士后流动站（1999）、一级学科博士学位授予点（2003）、上海市一流学科（B类）和上海市重点学科（2012）。学院下设两系两所（心理学系、应用心理学系；发展与教育心理学研究所、认知神经科学研究所）。2013年，脑功能基因组学上海市重点实验室加入学院。学院官网：：心理学（基地班）-本科一、指导思想： 1、根据国家理科基地培养高层次科研和教学人才的要求，在学分制教学计划的基础上，深化课程结构改革，优化专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程的设置和组合，在强调基础理论的同时，强化心理学学科的自然科学基础，进一步完善学生的知识结构。 2、强化心理学研究方的训练和基本技能训练，提高学生的专业素养。 3、进一步推进教学内容、教学方法的改革，加强实践环节，提高对学生的科学研究能力、创新能力、实践能力和解决实际问题能力的培养。二、培养目标： 贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的、既有坚定正确的政治方向、又有扎实的专业基础理论和实际专业技能，能适应社会、经济、科技、文化发展要求的高层次的心理学教学与研究人才和心理学专业实际工作者。三、培养规格： 1、培养的人才应具有马克思主义的世界观和方、良好的政治素质和正确的价值观、人生观，热爱祖国、热爱党、热爱。 2、系统掌握心理学基本理论、应用理论和基本专业技能，能从事心理学科研、教学和其它心理学专业工作，或进一步攻读学位。 3、掌握一门外国语，具有较强的计算机操作和应用技能。 4、具有较高的文化艺术修养，身心健康。四、学制和学分要求： 1、学制四年 2、总学分160学分五、课程结构比例 1、 通识教育平台课程56学分，占35% 2、 专业课程104学分，占65%。其中：相关学科基础课程16学分，学科基础课程27学分，专业核心课程26学分，专业拓展课程21学分，专业实践课程16学分 其中专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、实验心理学（一）（二）、实验心理学实验（研讨一）（研讨二）心理学史、心理测量、心理学研究方法、发展心理学、生物心理学、社会心理学、人格心理学、异常心理学（双语）、临床心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论。心理学（师范班）-本科一、指导思想： 1、根据国家培养师范教育人才的要求，在学分制教学计划的基础上，深化课程结构改革，优化专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程的设置和组合，在强调基础理论的同时，强化心理学学科的自然科学基础，进一步完善学生的知识结构。 2、强化心理学研究方的训练和基本技能训练，提高学生的专业素养。 3、进一步推进教学内容、教学方法的改革，加强实践环节，提高对学生的科学研究能力、创新能力、实践能力和解决实际问题能力的培养。 二、培养目标： 贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的、既有坚定正确的政治方向、又有扎实的专业基础理论和实际专业技能，能适应社会、经济、科技和文化发展要求的高层次的心理学教学与研究人才和心理学专业实际工作者。 三、培养规格： 1、培养的人才应具有马克思主义的世界观和方、良好的政治素质和正确的价值观、人生观，热爱祖国、热爱党、热爱。 2、系统掌握心理学基本理论、应用理论和基本专业技能，能从事心理学科研、教学和其它心理学专业工作，或进一步攻读学位。 3、掌握一门外国语，具有较强的计算机操作和应用技能。 4、具有较高的文化艺术修养，身心健康。 四、学制和学分要求： 1、学制四年 2、总学分160学分 五、课程结构比例 1、 通识教育平台课程56学分，占35% 2、 专业课程82学分，占45%（其中相关学科基础课程14学分，学科基础课程27学分，专业核心课程24学分，专业拓展课程和实践课程17学分，） 3、教师教育课程22学分，占13.8% 其中专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、实验心理学（一）（二）、实验心理学实验（研讨一）（研讨二）心理学史、心理测量、心理学研究方法、发展心理学、生物心理学、社会心理学、人格心理学、异常心理学（双语）、临床心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论。应用心理学-本科一、指导思想： 积极适应当代社会发展对人才的实际要求，在学分制教学计划的基础上，深化课程结构改革，优化专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程的设置和组合，注重扎实的基础专业教学，重视培养学生的社会实践能力，进一步开发学生的创新能力，培养适应和满足经济、管理、心理卫生、教育等各行业需求的复合型人才。二、培养目标： 本专业是我校为适应国家经济与管理、心理卫生、教育与社会发展需要而新设立的专业之一。以培养德、智、体全面发展，既有扎实的应用心理学基础理论，又有熟练的心理学专业技能，能从事经济、管理、心理卫生和教育等实际工作的专业人才三、培养规格： 1、培养的人才应具有马克思主义的世界观和方、良好的政治素质和正确的价值观、人生观，热爱祖国、热爱党、热爱。 2、面对21世纪国家经济管理、心理卫生、教育的需求和个人职业发展的双重挑战，应具有良好的适应与承受能力，并创造性地生活、学习和工作。 3、掌握扎实的应用心理学及相关研究方向的理论、基本知识和技能，并能应用于实践中，分析相关问题，提出解决问题的途径和方法。 4、掌握一门外语，并能熟练地在本专业中加以运用。 5、具有较强的电脑运用能力。四、学制和学分要求： 1、学制四年 2、总学分160学分五、课程结构比例 1、 通识教育平台课程56学分，占35% 2、 专业课程104学分，占65%。其中：相关学科基础课程16学分，学科基础课程25学分，专业核心课程24学分，专业拓展课程25学分，专业实践课程14学分 其中专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、实验心理学（一）（二）、实验心理学实验（研讨一）（研讨二）心理学史、心理测量、心理学研究方法、发展心理学、生物心理学、社会心理学、人格心理学、异常心理学（双语）、临床心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论。 ~欢迎大家来我们华东师范大学读书，我们心理与认知科学学院的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question华东师范大学生态与环境科学学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍East China Normal University华东师范大学生命科学学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍East China Normal 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