1.对父母或其他家庭成员感情太深。小孩子对自己的家人都是非常依赖的，在家里和父母待了三年，结果告诉孩子要有一段时间见不了面，孩子肯定接受不了。上了中班还爱哭是孩子内心没有完全要接受离开父母。
2.学校的生活没意思。小孩正是爱玩爱闹的时候，突然要把他放在一个地方约束起来，肯定没法接受，孩子对学校的生活不感兴趣，自然也就不愿意去学校
1.对父母或其他家庭成员感情太深。
小孩子对自己的家人都是非常依赖的，在家里和父母待了三年，结果告诉孩子要有一段时间见不了面，孩子肯定接受不了。上了中班还爱哭是孩子内心没有完全要接受离开父母。
2.学校的生活没意思。小孩正是爱玩爱闹的时候，突然要把他放在一个地方约束起来，肯定没法接受，孩子对学校的生活不感兴趣，自然也就不愿意去学校
等他上小学就好了，我家孩子四周岁上幼儿园，几乎天天感冒上火，在医院里跟医生都混熟了。到后来就有上学恐惧症了，走幼儿园那条路都不行，摔头摔腚的哭闹，“我不上学，我不上学”。实在没办法就不再上幼儿园了。
到了六周岁，直接上了学前班。也是三天打鱼，两天晒网的。一个礼拜上两三天学。许多人说我们家孩子是学滑子了，再也不能正经上学了。
我也挺担心的，成学滑子可能会毁了孩子一辈子。好容易等到孩子上一年级，他自己上套了，长大了懂事了，感冒发烧也不会耽误上学。
幼儿园总共上了四十来天，学前班也断断续续的没上几天。从上一年级开始，没给他补过课，但每次考试都是前几名。老师也经常表扬他，看孩子的表现我也放心不少。
现在孩子念初中了，从来不补课，成绩也挺好。可能就是树大自直了，所以孩子不愿上幼儿园不用担心，是金子总会发光的。
这就是我们家孩子成长经历，仅代表我自己的观点，每个孩子的成长都不一样，不能一概而论。所以不喜勿喷[祈祷][祈祷][祈祷]
中班小朋友爱哭主要是自己的需求没有被满足，想法没有表达清楚或者因为胆子小不敢表达，老师又没有理解自己的想法而哭泣，建议老师蹲下来，拉着孩子的小手，询问孩子哭闹的原因，并解决他所表达出来的问题，先进行安抚，再进一步做教育，告诉孩子应该怎么表达自己的需求
每到新生入园时间， 宝宝们因分离焦虑引起的哭闹、发脾气甚至拒绝上幼儿园，别说年轻的家长们束手无策，就是经验丰富的老师也会焦头烂额。
其实，接触陌生环境时产生不安是人类正常的情绪反应，特别是幼小的孩子。从小家庭到幼儿园，熟悉的环境变得全然陌生，衣、食、住、行等方面也迥然不同，原本的无拘无束被统一的作息制度、生活常规取而代之。
还要学会独立生活、学会交往、分享，失去了自由空间的同时也失去了被家人众星捧月般的重视感，不安全感油然而降，分离焦虑也就自然而然地产生了。
应对策略：
对于多数初入园的孩子来说，哭闹、情绪不佳等过程都是比较短暂的。随着在园时间的延长，只要我们付出足够的耐心和爱心安抚孩子，顺利度过适应期不是难事。对于个别情绪波动时间长，分离焦虑严重甚至产生恐惧心理的幼儿，除了做好缓解入园焦虑常规工作以外，可以反思以下三点。
1.亲子关系：从孩子成长的第一课堂家庭环境以及家庭教育入手，考量家长是否在日常生活中存在过分娇惯、保护孩子的现象，如果确实存在，那么我们就需要与家长做好交流、沟通工作，引导家长与孩子建立安全的亲子依恋，拒绝过分溺爱，从引导幼儿接受、喜欢自己的老师、保育员开始，逐步建立师生依恋情感。
2.师生关系：良好的师生关系会让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。对于分离焦虑严重的孩子来说，需要老师付出更多的耐心和爱护。一个微笑、一声问候、一双大手、一个怀抱就是消除宝宝恐惧心理最有力的武器，它会拉近宝宝和老师之间的距离，而过分严厉的说服、恐吓，只能把孩子越推越远。
3.同伴关系：独生子女及居住环境的封闭，使许多孩子失去了人际交往的机会，“没有熟悉的玩伴”也是很多新生拒绝入园的原因之一，所以帮助孩子尽快找到新朋友，也许是解决问题的妙招。
可以尝试和大班的哥哥、姐姐结成对子，并安排时间让哥哥、姐姐带着弟弟、妹妹开展活动，也可以组织一些分散性的小游戏促进本班幼儿间的交流和互动……有了同龄玩伴的陪同，孩子的注意力被分散、转移，在园时间不再漫长，集体生活的乐趣也会逐步凸显，孩子就会渐渐爱上幼儿园。
