具体来说，阿德勒人性心理学关注以下几个方面：
1. 个体的社会关系：强调个体在社会中的关系对个体性格形成的影响，认为个体内心的矛盾、挫折和不满往往源于个体自我与社会环境之间的。
2. 价值观和意义：认为每个人内心都有自己的价值观和意义体系，而这些内在的信念和动机影响着人的思考、行为和情感反应。
3. 动机：强调个体的运动动机是力求超越自己感觉到的不足。人会不断地追求自我实现和成长，同时也会受到自我保护的驱动力。
总的来说，阿德勒人性心理学主要探究人的社会性和心理性的互动关系，认为个体的成长和发展需要考虑社会因素的影响，重视行为和意义的关系。
儿童健康的心理 应该是对新的事物都有一些好奇心、有着自己的想法。
阿德勒(Adler A.)毕业于维也纳大学医学院，后从事精神病学，因写过赞同弗洛伊德观点的论文而被邀加入精神分析学会，成为弗洛伊德最早的同事之一。但他对人格心理的看法与弗洛伊德大相径庭，不久便与弗洛伊德分离，自己创立了"个人心理学"，阿德勒的理论强调人的积极品质和社会动机在个人行为中的重要作用。
阿德勒认为，人格是在战胜自卑和追求优越过程中形成发展的。人天生自卑，因为其生下来是弱小、无力的，完全依赖成人，由此产生自卑。但是，正是自卑促使人们去努力克服自卑，追求成功，成为人格发展的动力。但是，若被自卑所压倒，则产生自卑情绪，导致神经症人格，抑郁、悲观、消沉。人类还有追求优越与完美的倾向。每个人都有相同的追求优越的最终目标。追求优越也是双重性的，适度追求，促进个人发展，对社会有益。过分追求，走极端，则产生优越情绪，自我中心、自负、忽视别人和社会习俗、缺乏社会兴趣。个体如何追求优越，取决于自己独特的环境，不同的生活。由此会发展出不同的行为特征和习惯，即所谓的生活风格。生活风格的发展和自卑感有密切关系。如果一个儿童有某种生理缺陷或主观上的自卑感，那他的生活风格将倾向于补偿或过度补偿那种缺陷或自卑感。例如，身体瘦弱的儿童可能会有强烈的愿望去增强体质，因而锻练身体、跑步、举重，这些愿望和行为便成为他生活风格的一部分。生活风格决定了我们对生活的态度，形成了我们的行为模式。
我是先学的阿德勒个体心理学，后来接触弗洛伊德经典精神分析（精分）。
这里有几个关键关系需要知道，精分有分经典精分和现代精分，弗洛伊德的精分属于经典精分，而阿德勒个体主义心理学属于现代精分。
弗洛伊德的经典精分就是大家都比较熟悉的以“力比多”为人生驱力的，而阿德勒的个体心理学是以“自卑”为驱力。
经典精分是为了繁殖而不断去奋斗去努力，任何时刻都用性来解释人的行为，而个体主义精分是人为了摆脱自卑而追求卓越。
弗洛伊德算是精分的鼻祖，虽然用力比多来解释人的心理有些牵强，但是还是在他的研究上扩展了很多现代精分。
阿德勒个体心理学提倡的是个人独立，然后走向合作，一个格局很大的心理学，但是由于人类基因的自私，导致此理想社会无法实现。
现代精分里包含很多内容，有比较出名的个体关系，还有拉康的力比多升华。个体主义在整个精分来看并不是很受待见。
但是因为现在社会已经不在为了生存而奋斗，所以为了追求卓越的个体心理学慢慢的流行起来。
我个人还是比较喜欢阿德勒的理论，毕竟他强调了人的主观能动性，让我们有人生的掌控感。
推荐阿德勒理论通俗易懂的书籍《被讨厌的勇气》和《幸福的勇气》。
