一周的网课体验结束了，你的问题，我也有同感。
1.网课听不进去
我这里是老师提供了多个学习平台，有教育部的，有地方的云课，说是自愿选择观看，但是发作业的时候是以“国家中小学云课堂”为例子，语文课程扩展的内容多，所以听起来不错，数学就是运算解决问题，不像在学校能互动，所以兴趣会减小。再说美术，道德，体育，不知道你们都看了吗，我家是看了个开头，一般都没看完就关了，只能抓住语文数学这样的考试学科，德智体美就放一边了！把时间用来玩了，或者自己喜欢的事情！
2.作业多又做不完
低年级作业不多，一二年级原则是不留作业的。如果课堂没听明白，自然做作业就会费时间。这只是考试学科，还有其他的作业。
体育课，老师要求拍照片，看了老师球类运动的动作示范，动作看的是心痒痒，最后只能一声感叹家里平米有限啊！！！
我感觉在家学习时间很紧张的，如果不能合理安排时间，作业肯定不会保质保量完成。早睡早起很有必要，我把眼保健操时间改为在自家楼下活动，跳绳，踢毽子，原地跑跳……
老师留的作业不多，如果课上知识点都掌握了，作业一会就完成了。更多的时间是花费在课外扩展的时间上，所以我感觉时间还不够用呢！我会先做好笔记，然后把重点给孩子讲一遍，有些需要背诵，有些需要练习，这都需要花费时间，前提是把书本上的都学会才行，书本基础知识是第一任务！
3.每天又有新的作业
作业肯定每天都会有，周末复习可能会少一点，所以一定要今日事今日毕，否则越积越多！不要妄想着开学老师会重新来过，老师已经明确告知不会详细讲解，做过的作业也不会重新做了，进度会很快，要求网课学到哪会到哪！所以，还是不要留尾巴！
谢谢悟空邀请，不是荣幸。
大多数情况下，不配合老师工作的奖励分为两种情况。一种是教育人常说的“问题学生”和“学困生”家庭的家长，他们或是由于特殊的家庭背景，或是由于忙于生计，或是碍于面子，总以没有时间为理由、为借口，缺乏家庭教育中对孩子的监管，不配合老师的工作。另一类就是个别高学历、高水平家庭的家长，他们或不认可教师的教育理念，或不认可教师的教学方法，对老师的工作缺乏足够的支持，理解和尊重，对老师的工作也存在着不配合的现象。
与人沟通是一门艺术。我不记得是谁说过这样一句话，“每一个问题学生的背后，都有一个问题家庭。”当下，随着生活节奏和教育城镇化、城市化步伐的加快，无论是城市还是农村，一线建设者中的广大家长们，他们或忙于生计，或迫于生活压力，或迫于自身文化水平有限，对孩子的学习，特别是初、高中孩子的家长更是力不从心，爱莫能助。千千万万的进城务工家长们，除了对孩子的学习关心不够，他们平常与孩子联系较少，沟通较少，对孩子的生活关心不够，与孩子的亲情关系缺失，学校召开的家庭亲子活动、家长会，或主动不参加，或被动不参加。导致家校之间配合不够，家长和老师、班主任之间的沟通不畅。一个班主任，一位科任教师面对的是一个班级的几十个孩子，涉及到的是几十个家庭，老师的经历是有限的。这就需要老师和家长之间形成一种默契，积极的、主动的，想方设法的和家长交朋友，艺术的和家长沟通。
常态下，绝大多数家长是通情达理的，是积极主动的，是配合班级和学校的工作的，不配合的家长仅仅是少数。老师主动找你沟通还不是为了你家孩子的学习、成长与进步，老师不是故意烦你的，老师不是故意和你找事的。面对个别不配合教师工作的家长，教师本身要注重自己的形象气质，要衣着整洁，举止大方，给见到你的家长眼前一亮的印象。用以幽默的与家长沟通，让个别蠢蠢欲动，火冒三丈的家长见到你的时候，有气没处发。要以自己的对他人的真诚，以自己对教育的热爱，以自己对学生的关心打动家长。以自己对学生的客观评价来公平的对待每一位家长。不以教育中的利益驱动，不以教育的功利化现象，来公正对待每一位家长。以自我约束，正面到导对待每一位家长。人心都是肉长的，公理是针对大家的。假以时日，家长们会一传十、十传百，你的人格魅力会感化每一位家长。
不配合老师工作的家长是客观存在的，它需要教师要坚持底线，刚柔相济。坚持底线就是坚守自己的人格，守住底线就是维护教师的尊严。刚就是坚持教育规律，遵守教育法规。柔就是需要老师和家长之间打好亲情牌。万不可因孩子的教育而导致老师和家长之间关系紧张，不因家长的不配合和他们争锋相对、互争高低，不因家长的不配合而生气伤了身子。人都是感性的，但是在工作中千万别带感情。人要学会用感受生活，用理性思考人生！面对不配合的家长，要学会找到理性与情感之间的平衡，对家长的不配合，甚至是缺乏理性的冲动，要学会一笑了之，要学会大事化小，小事化了。因为，今天的事到了明天就是小事，到了往后就是故事。教师和家长之间完全没有必要争个你高我低，万不可因自己的一时冲动而导致校闹现象的发生。教师的理性不会使自己与家长之间的矛盾升级，教师的理性能化干戈为玉帛，以静制动，以柔克刚才是上策。
一个成功的老师，不仅是教书，还有育人，更重要的是育己。一个成功的教育工作者，应是在自己所处的特定的校园人文环境和自然环境之下，应该具有也必须具有良好的道德品质和深厚的学识素养，能够在日常的教育、教学活动中，有效地组织教学、开展工作，把自己修炼成一个集知识与才华、能力与技巧、道德与品位的有机结合体，着力使自己成为具有高尚品格的、光荣的教师。在工作中提升自己的品位，在工作中树立自己的威信，把自己打造成为学生、为家长、为社会所公认的名师，在不断的反思中提高自我，在不断的提高自我中成长进步。在不断的反思中反省自己，找准自己的定位，找出自己的差距，找出自己的不足，不断锻造自己的思想力，赋能自己的成长力，磨砺自己的观察力，丰厚自己的经验力，激发自己的实践力，充实自己的研判力。当你具备了这样的能力，我想任何一位家长，他对你都是充满敬畏的、尊重的。
最后，我想对所有的家长说几句话，无论是外出务工迫于生计的家长，还是不理解老师教育方法和教育理念的家长，都应该冷静的坐下来替老师想一想，老师要备课，老师要授课，老师要批改作业，老师要管理班级，老师要参加教研教改，老师要完善自身专业发展，老师的工作是十分辛苦的。家长面对自家的孩子是个体，教师面对全班的学生是集体。对每一个孩子而言，教师是公平的。当老师为了孩子的成长与进步，需要和你进行面对面的沟通时，为了孩子能有一个美好的明天，无论你多忙，你都应该积极点、主动点。
我是若水：专注学校教育、家庭教育、孩子成长，专注悟空问答。谢谢阅读！欢迎关注！（作者原创，版权所有）（图片二、四来自网络，联系必删） 2020年2月23日
01:20
老师给家长反映孩子的学习情况，家长如何来来回复？我觉得应该从以下几个方面考虑：
1、首先，家长要表示对老师的感谢，对自己孩子的关注和所付出的心血，应该表现出极大的热情来给老师真诚回复，打消老师的顾虑。（基于种种原因，现在的老师给家长反映学生学习情况，在汇报之前老师肯定是再三斟酌、非常谨慎地做这件事的。）
2、认真倾听老师反映的孩子在学校方方面面的情况：
优点是什么？长处是什么？有哪些进步？（听到这些情况时，在感到欣慰的同时，要表示对老师教书育人辛勤耕耘的由衷感谢）
当听到老师反映孩子学习存在些问题时，（不要惊慌、胡乱埋怨，更不要冲动地责骂和体罚惩戒孩子，首先要自我反思检讨，再和老师一起分析原因所在，主动提出和老师积极配合的意愿，并虚心听取老师的建议）
3、要切实制定配合老师辅导教育孩子的计划，并严格实施，形成良性的家校沟通。（不要回复完了，你依然我行我素，孩子仍然毛病不改、学习成绩原地踏步，甚至倒退，这其实也相当于拒绝了老师和你的再次沟通。）
4、家长要表达希望和老师经常联系的愿望，同时
要做到不定期主动和老师联系，随时掌握孩子的学习情况。
欢迎补充！
