孩子的，是孩子内心无确处理的投射。
希望家长用成长思维来看待孩子的成长。
孩子在借此表达什么？不要贴标签给孩子。
带着了解不分析不判断的意图来看孩子。发现的父母也许才是爱孩子的父母。
孩子故意伤害别人，父母怎么正确引导呢？
这样提问是否是家长你的表达呢？
一说应对，就将二元对立起来了。
可能会错意，我就站在重新提问的角度来说说我的看法。
站在孩子的角度来看待这个恶作剧。
这里表述不是很清楚，不知道孩子多大，攻击的对象又是谁。在什么背景下作了这样的攻击表达。
没有完整的场景。
孩子在成长过程中都多少会去探索自己或别人的边界，然后寻找一个客体投射出自己的内心。即主体“我”在寻找客体“你”。
在这个过程中，也有可能是孩子在守护自己的边界。
孩子在用使坏表达自己，极可能是自己从使坏伤害中寻找到了关注和好处。
家长怎么引导？
家长在生活中觉察自己的言行举止，树立一个良好榜样，看到孩子的情绪，多问问孩子的感觉，孩子的感觉被看到，自然照亮了他的生命力。
在面前表达家长自己的感觉和感受，以及事情发生后的处理选择项。给孩子选择的权利。这样才是与孩子的本我交流。
如果孩子没有选择权，不叫交流。
每个被看见的生命力都有个超我在主导。
所以能说的就是平时家长先照顾好自己的情绪。给孩子好的期待而不是去控制孩子。
后续会升级今天的问答
在一起，是一种幸运，也是缘份，爱它恨它都是幸福的快乐的，它的喜好毛病都是可以放下的。生活中的碰撞，磨擦也是一种乐趣。人无完人，谁人无错啊。爱的人犯错，需要的是谅解它，包容它，邦助它，让它好起来。
