你还不懂主修和选修是什么意思。
大学主修课是由你的专业决定的。在大一和大二的时候每个学期只学你的一个或两个专业课，其他 的是公共课（比如英语和马克思理论之类的思想课还有体育），到了大三和大四的时候只学专业课，就不学英语体育和那些思想课了。
选修课，我们学校是每个学期选修一门。都是在我们学校的选课网上选的。要选其他学院的课，如果你学化学就不能选你们化学学院的课。一般几天时间去选课，几天以后看看结果，选上没有。每个课人数都 是由上课教师确定的，有的课选的人多他只选 一部分人上，另一个人没有选 上。看到结果以后如果没有被选上，再看看还有没有人末满的课再选一次，这次老师一定要收下你的。每学期要选一门就行。我们学校是只要选修6门就可以了，我们到大四的时候就不选了。
选修心理学当然是可以的。这个学期选不上下一个学期再选。
还有一个问题，我想是很多人都 有过的想法。上了大学，不是像高中那样一直学那几课。在大学，每个学期都 有不同的课，说说我吧，在第一个学期，我们学了《马克思思想》《计算机文化基础》《大学英语1》《数字电路》《体育1》《高数1》。这样学完以后在第2个学期，《马克思思想》《计算机文化基础》《数字电路》就不学了，这些《大学英语2》《体育2》《高数2》要学，还有就是《C语言》《线性代数》。明白了不？有的课学完就再也不学了。选修课也是一样，所以你不要认为你想一直选修心理学，你只能上一个学期。其实你选 修上的这一个学期是要记成绩的。在没有等候上的时候如果你想听心理学的课你可以和别人一起偷偷去听，老师不管的。
心理学是一门边缘科学，有自然科学的成分（主要是基础研究方向），有社会科学的成分（主要是应用的方向），关键看你对哪个方向感兴趣。前者需要有数学、生物学的基础，后者则需要有人文学科方面的扎实思辨和交流功底。根据你所报的不同专业方向选择加考理科还是文科吧。祝你顺利！
选课与难度，本来不是对立的，但由于大家只认识到了客观因素，没有认识到主观因素，导致选课偏理了自己的优势、兴趣和爱好，因此就产生了诸多的难易、优劣等等无所谓的讨论。选课制度的建立，是在原来文理分科基础上，有许多学生并非喜欢纯文，也并非喜欢纯理，并且，文理本来就不该有明显的界限，试问，地理到底是理科还是文科？管理是文科还是理科？所以，为了更充分的给学生学习的自主选择权，才有了6选3（7选3）的选课制度，这本是从学生自主学习角度建立的以学生为本的有利于学生发展的制度，却因为中学组织教学的困难、高校专业招生的竞争、招生考试的改革滞后，演变成了投机性选课、功利性选课，而浙江3年新高考的实践、山东3届学生的选课实践，都证明或将证明，任何不从学生实际优势和兴趣出发的选课，都是自酿苦果！学科学习，并没有明显的难或易，所谓的难，是针对某一个体的学生的实际心理特点、兴趣爱好而产生的。我的一个学生，数学非常糟糕，但从小学就对编程序有浓厚的兴趣，自己的空余时间，都在搞计算机程序方面的学习和研究，为了学习程序设计，他不得不自学了数学的相关内容，进而带动了数学学科的进步。你说，数学难么？对这个孩子来说难么？难或易，是一个相对的概念，单独来说，对一个不愿意学习的孩子来说，每一门学科都难，但6门课放在一起的时候，其难度就是不一样的，如果一个喜欢思考和探究而不善于背诵的孩子来说，物理就不难，需要大量记忆的历史，或许就是难的。一般来说，一个学生相对喜欢的学科，就会投入更多的精力来学习，因此，这科的名次，就比其他科的名次有明显的优势。所以，选科问题上，如果说哪一科难，哪一科易，不要从多数人的角度，一定要从自己的角度！
大学里面的选课可能跟你的专业没有什么关系，比如你是学师范的，你到时候学一个心理学好像挺挂钩的，但是也有可能去学一个什么武术类的，也很正常。反正就是看你的兴趣爱好而已。
不同学校可以选的课不同。大部分学校到大一下才会开始选课。开始选课之前一般会有选课指导，不用紧张。选课一般分为两部分，一是跟专业相关的专业选修，但实际上有些所谓的专业选修是要求必须选的。还有就是通识选修。内容很丰富。根据自己的时间和学校要求进行选择，选够学分就可以了。这一部分课程并不一定跟专业相关，可以选自己感兴趣的。
