教师在平常的交流中就要明确告诉学生，上课是一个严肃的事情，它不等同于课外的生活。在课外生活中，老师可能是大伙儿的亲戚、长辈、晚辈，甚至可能是吃住在一起的亲属或朋友，此时，师生关系就不那么清晰了，甚至可以说没必要以师徒相称了；但在课堂上就不一样，它是一个整体，是一个师生互动共同学习知识的过程，此时，师生关系已经构成，学生在课外的某些言行不能随便带到课堂上来，教师也要做好相应的课前准备，比如：你的衣着、发型、手势、表情、眼神、体态、仪表，甚至在课堂上站立的姿势都是学生学习与模仿的对象，不要在教育学生的同时，连自己的问题都没收拾干净，你的美好形象、你的人格魅力等将从何体现呢？俗话说：正人先正已。
在这个大前提下，教师与学生在课内外的沟通与交流工作就可以融洽、和谐而有活力地开展了。
在课堂以外，老师与学生都是自然人，大家都有喜怒哀乐，也有悲欢离合，因此，你与学生之间是平等的。当学生跟你开个小小玩笑时，你不要认为这是对你至高无尚的尊严的挑战。我们每位教师都有这样的体会，一个成绩平平的学生，在生活中和老师相处时，总是自然、大方地和老师说话，而且语言幽默、风趣、得体，你一定会觉得这学生还可以，不说让人挺喜欢，但至少不会让人觉得讨厌。那么我们教师在学生的心目中，又何尝不是这样呢？比如，我们在校园内外经常遇到学生对你说“老师好”，此时，你的一个微笑、一个手势、一句开心的话，会让学生觉得自己和老师之间没有距离，有一种挺亲切的感觉。当有学生对我说“老师好”时，我会回答一句“你也好”、或“你也不错”、或“老师好累”、或“老师好热”、或“老师好饿”之类的话，引得学生一片欢笑；当我遇到一些表情不正常的学生时，如果主动和他（她）拉话，他（她）会觉得老师在关注他（她），在这种心理的支配下，他（她）会说出平常在办公室或教室里很难听到的心里话；当我与某学生擦肩而过时，我提醒他（她）“天气下凉了，要多加点衣服哟”，或“天气热了，你的头发是不是该剪了”，或者是“春天来了，出去吃饭，注意卫生哈”，或“今天你又‘留’老师了，回去走快一点，天快黑了，注意安全哈”，或“家里面都有谁在家，谁照顾你”，或者是“你家离学校有多远，要走多少时间，一般是几点钟起床”等诸如此类的话，从事实来看，即使是一个调皮的学生，都不会对我这样的话不予理会，一定会和我交流几句，而且一定是真实的话语；当我看到学生在吃零食时（这已经是司空见惯的现象），我对他（她）说，“好吃，看得见”（这是一句广告词），我故意将“好”字读成三声和四声，学生会红着脸，对着我和同学开心一笑，然后走开了，我想他（她）一定会觉得这样的老师挺好玩的，至少不会产生敌对情绪；当我发现有的学生生病或受了伤时，我会用半责怪半可怜的语气对他说“为什么不注意点，你看多疼啊！”，或“平时叫你们小心些，你看这不就出问题了？”，或“你看，生病了多伤身体，还耽误学习，多不值呀”等。我想，学生听了老师的话，一定能理解老师的善意与真情，一定感觉心里暖乎乎的，有种同风雨共患难的感觉，因为任何一个生病或受伤的人总会渴望得到别人的关注与关爱。
当然，教师与学生在生活中的交往与接触远远不止这些。如果老师们真的放下了架子，与学生平等相待，那么我们的心与学生的心会贴得更近，我们的情感会得到更深入、更深刻的交流与沟通，我们与学生之间就不会有太深、太多的隔膜，我们就能走近学生的内心世界，发现他们存在的问题，进而有针对性的开展工作，这对我们教育教学工作是大有好处的。
这个问题真的提得很好！
沟通的正确与否，应该说恰当与否，必然是影响家人，朋友之间的感情的。
最基本也是最重要的一点，要学会听！在人与人的沟通之中，听，很重要，会听更重要。听一个人的言论，你可以获得他要传达的信息，只有获得信息以后，你说出的话，才能够接上他的，你们在一个频道上，就更有可能互相理解和解决问题。
其次，你要会说。正确地诉说你内心的想法，你要知道，正确的表达是解决问题的一半因素，如果连问题都理不清，那么怎么对症下药呢？而且你不要瞎扯，因为倾听一个人的话也是一种能力，并不是所有人都有那么好的耐心和脾气听长篇大论，如果这时候人家刚好忙，或者心情不好，你的倾诉绝对给对方造成了困扰。所以你要学会诉说，适当的增加过减少语言，让对方乐意听你说。
最后，双方交流一定是要真诚的。人是一种很会记忆的生物，讨厌被欺骗利用，一旦发现自己受到伤害，会自动打开防御系统。当形成这样的局面时，就会需要花很长很长的时间来抚平心底的创伤。
另外，既然决定要沟通交流，就不要让对方去猜了，长大的我们不喜欢这种猜谜游戏，如果你真的想和我沟通，那就直截了当一点，我希望你既然选择我，就坦诚相待。
你好，您所说的情况，孩子很有可能是社交恐惧，是种心理障碍。环境的影响和改变很关键，可以尝试去培养类似环境下锻炼，也可通过心理治疗师疏导。
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如何沟通，夫妻才会和谐相处？
如何沟通，夫妻才会和谐相处。这是夫妻之道的一门大学问，也是每个家庭都会遇到的问题。作为成婚男女都认真研究和探讨，确实是十分心要的。
<一>，夫妻沟通应具备的心理和条件。
每个家庭，无论男女产生想要沟通的思维，出发点都是良好的。都是出于通过沟通把意见和分岐化解在萌芽状态，不出现更大的矛盾或分岐。让爱情更加稳固和厚实。
其实，在现实生活中，有很多人并不知道，沟通在夫妻生活中的地位和作用，也更不去琢磨夫妻间的沟通，是一门学问和需要艺术的。
夫妻之间真正想通过沟通化解矛盾，稳固爱情，是要在沟通前做好思想准备的。不打无备之仗，不做无效付出，要有的放失。
1)，首先调整自己的心态。谁都知道心态是决定结果的。有什么样的心态就会有什么样的行动和结果。准备沟通了，你就把心态调整为平和，宽容大度。只有用这样的心态，你才能去迎接对方的接受和沟通。
2)，明确沟通的主要议题，和通过沟通要达到什么样的目的。根据在平时的日子里，这段时间我发现了双方有哪些气不平，毛不顺，是怎么样引起的，如何归纳，怎样逻辑？议题明确了，就找到了沟通的主题，沟通时就可以围绕主题聊起。努力实现通过沟通要达到的和解增爱的目的。
3)，找出了沟通主题，自己首先要具备的正确态度。主要以理解，宽容，甚至妥协的姿态去接纳，这样才能达到沟通的初心和目的。
4)，准备好沟通要和对方说哪些话。用什么语气。这也是十分关键的。同样一句话，出于不同人之口，用不同的语气，就会有不同的反映出现。
话不要多，要用心语，语气不能重，要心平气和，和风细雨。只要发自内心的真诚，再细的语，也会润无声。
无论任何一方，都要让他(她)尽情的发言和表达，让别人讲话，天不会蹋下来。不能打断，直到言尽为止。目的就是沟通和好的，不给别人说话的机会，就不叫沟通。
5)，要绝对控制好自己的情绪，无论对方的声再高，情绪再不稳定，也要耐心听下去，耐心等待他(她)的话说过去。不指责，不批评，不论是非与对错，更不能论个你高我低。这样也给自己留下了空间和余地，以利自己正确面对。
6)，注意说话时的姿态和艺术。不能没礼貌无自尊，坐卧不安，手指舞指。也不能居高临下，更不能唯我独尊，唯我正确。双方都要放下架子，忍着点。说话要观其颜听其语，考虑语出的分量，进退分明和要达到沟通的目的。低声要比高声好，细语总比粗语强。通过说话语言的艺术表达，让两颗怀气的心灵，慢慢缓解释放，达到心与心的贴近与融合。
7)，要注意沟通的开头和结尾。开始时要有善意的笑脸和动作的配合，结束时要有个热烈的拥抱和亲吻。这样才是夫妻沟通最完美的效果。
<二>，沟通时四大禁忌。
沟通，虽被实践证明了，是夫妻间稳固感情增厚爱心的最好纽带和途径。但，夫妻在运用沟通时，要必须做到四大禁忌。
1)，不要带着不良的心态走进沟通。那就是无论自己的言行正确与否，反正都是正确的。你必须听我的。怀着这样的心态去沟通，定会事得其反，而且还会让矛盾更激化，会造成难以想象的后果，甚至会上演出人生最痛的悲剧来。
2)，切忌使用暴力去沟通，沟通中因争执不下，不是拳打便是脚踢，这样的沟通是不可以的，不仅侵犯了还触犯了法律。其结果是事与愿违，下场是惨重的。
3)，既然是沟通，就要怀着接纳，宽容，忍耐，甚至妥协的心态去促成沟通的最佳效果和目的。在沟通的环境里，只有双方的理解，包容，妥协和接纳。不存在你是我非，你对我错，你高我低。
沟通时必须禁忌，指责，批评，讲道理论输嬴，争高低。在家里沟通，不是在法庭上的你辩我护，他输你赢。家庭里的夫妻生活只有爱情和亲请。
4)，千万千万要把控好自己的情绪。人们都说，坏的思想情绪是魔鬼。这话一点不错，很多人未能事业有成，平步青云，主要就是吃了坏情绪的亏。走进夫妻沟通的现场，各自把控好情绪是非常重要的。情绪的好坏，也是决定夫妻沟通是否能达到沟通目的，非常重要的条件和因素。
总结。
一个家庭，夫妻间的生活是漫长的。日子里夫妻间的磕磕碰碰，也是难免的。
纵观社会，呈现在我们面前的，那一对对恩爱的夫妻吵架别扭也是常有的。关键是当磨擦磕碰争吵后，用什么样的心态去面对，去如何沟通。夫妻沟通运用的恰到好处，就是让两个人，爱上加爱，感情更深。运用的不好，也许就是事得其反。
夫妻生活的现实，告诉我们，什么叫夫妻？夫妻就是相爱一辈子，忍耐一辈子，争吵一辈子，不离又不弃。
夫妻生活中的矛盾是必然的，只要我们怀着善意和诚心，按照上述的心理去沟通，一定能够让夫妻爱长久，到白头。
