孩子小，喜爱抢别人的东西，说明他占有欲演，困为他个人需求得不到满足去抢别人的东西。再有由于家长的骄纵放造成了他霸道性行为。但因孩子可塑性强，因此只要好好教育，多给他关怀，他会改变的。如我们学校幼儿班教师有件事就做得好，他们班上有个幼儿把其他孩子的布娃娃抢走了，被抢的孩子大哭。老师就教他们玩游戏，把布娃娃当病人，再让抢和被抢的两个孩子一个当医生，一个作护士来诊治病娃娃，结果孩子们玩得起劲，再也不你争我夺了。这就是在游戏中培养了他们合作和分享乐趣。不对，别喷。
首先、学生课间游戏，要文明有序，首先要引导学生在规定的地方比如操场，或教室门外空地上玩耍游戏，切不可在教室里，走廊上追逐打闹。
第二，课间十分钟不要去乒乓球桌，先上厕所，再回教室准备书本，做好课前准备，剩下时间也可以看课外书。
第三，踢球，打乒乓等可以在中午以后或者大课间时间比较充裕的时候去对于不听讲，不写作业的，老师一般鼓励为主，要求学生先做到最基本的事，比如抄写，听写，先激发学生的兴趣，有进步再深入严格要求。也可以找班上的好孩子和他一起，做一个好的正面引导。对于家长，加强联系，发现孩子有进步，及时表扬并通知家长，有退步也坚持告知家长。也可以让家长进入我校，家校共育课程培训，改变家长观念！
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小朋友玩的游戏其实是非常有讲究的，一方面要符合小朋友的年龄段，一方面不能有危险性，还得让小朋友都能参与进去，要有很好的互动性。
这类适合小朋友的室内互动的游戏，有些是专业的幼师自己想出来的，也有些是从老一辈父母那里学来的，对孩子都成长都是有帮助的，非常值得推荐。
拍手歌不仅仅是歌，还能演变成很好的室内互动游戏，小朋友们可以选择两个两个进行游戏，也可以多人进行。
拍手歌的版本有很多种，我觉得比较适合小班孩子的是这种：你拍一，我拍一，一休哥；你拍二，我拍二，王二小；你拍三，我拍三，三朵玫瑰花；你拍四，我拍四，四大金刚……这个拍手歌的关键是写入了很多小朋友在童话故事里，在幼儿电视中可以接触到的人物，这样可以锻炼小朋友的联想力和记忆力。
这个游戏旨在充分调动孩子们的积极性，老师面向黑板敲打黑板，在敲打的过程中花的传递不能停，一旦老师停止敲打，花在谁手上谁就算输。
可以选择一个比较简单的惩罚，可以是唱歌也可以是讲故事，简单的自我介绍也行。
这个游戏的关键是培养孩子的团队合作能力，在黑板上画以个没有鼻子的人物肖像，选择一个孩子蒙眼拿着这个鼻子，在其他小伙伴的言语指挥下进行贴鼻子。
在欢声笑语之中，不仅可以拉近孩子们之间的距离，还能锻炼他们的团队合作能力。
- 总结：我觉得拍手歌、击鼓传花、贴鼻子都是非常不错的适合幼儿园小班的室内互动游戏。
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任何学习内容和教学方法都不及游戏对学生的吸引力，据我所知，要想把孩子对游戏的兴趣转移到学习上，无异于痴人说梦。唯一的可能是学生身上或者家庭发生重大变故，让这个学生俨然脱胎换骨，否则一切都是空谈。
那么有什么办法让学生不沉迷于游戏，其实有几点可行的方法：
1.自始至终不让学生接触到游戏。
2.从小教育孩子什么事情该做，什么事情不该做，一定要做好该做的事情后才可以做喜欢做的事。
3.强化责任意识，让孩子从小学会担当，学会对自己的事情负责。不要等到事情已经无法挽回了才知道后悔！衣烂从小补，病从浅中医。一定要把学生的恶习扼杀于襁褓之中！
谢谢邀请:我家孩子上学头一天放学回家，说了句什么了？我还忘了，挺可笑的，只记得小脸正正的，我记得说了句妈你怎么怎么的还是我怎麼怎么的，完了就开书包写作业。写完了才玩了一会，不一会说，老师让把这些全背会了，妈你别吵吵，接着象个小大人似的看书了，会了看完书写完作业消停了，竞听他叭叭了，我一句话都不上啊。
他每次放学回家，我得注意，不然就挨批评了。
我记得刚学微机时，病得正在家休假，那天有微机课，非得让我背着去上课，其实他跟本坐不了，我没背他去，看见孩子伤心的样子，我心很难过。陣陣心酸，不知怎麼能好了，
我的孩子从小学就不用我，没法互动，一学习他就烦我，我得老实的呆着，等他学习完了我才能随便。
