埃里克森人格发展阶段划分口诀
埃里克森八阶段，婴幼童青三成年。
婴儿前要信任，克服怀疑有希望。
婴儿后要自主，克服羞耻靠意志。
幼儿期要主动，克服内疚有目标。
童年期要勤奋，克服自卑有能力。
青少年要同一，防止混乱要诚实。
成年早要亲密，避免孤独得有爱。
成年中要繁衍，避免停滞会关心
。
皮亚杰认知发展四个阶段口诀
皮亚杰四阶段，0、2、6、7到12。
前运算有特点，自我中心泛灵论。
缺守恒不可逆，整体部分分不清。
具体运有特点，知守恒，懂可逆，
脱自我中心性，形式运算在最后，
思维形脱内容，假设演绎会推理。
不 柯尔伯格道德发展三水平六阶段口诀
柯尔伯格道德发，三水平六阶段。
习俗中间分前后，前习俗外控制。
惩罚服从阶段一，阶段二有功利，
个人利益在其中，中习俗有准则，
好孩子，阶段三，好公民，阶段四，
后习俗，己内化，遇矛盾，可选择。
社会契约阶段五，各规则可修改。
普遍原则阶段六，超越法律史正义。
按照埃里克森的人格发展八阶段理论，也即社会化发展理论， 学龄期儿童所形成的的积极人格特征是能力品质。
埃里克森认为，处于学龄期的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。
如果他们能顺利地完成学习课程，就会获得勤奋感，这能使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心，反之，就会产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。
首先，8个阶段可以合并为5个阶段，刚好和人的发展阶段吻合，分别为婴儿期，幼儿期，童年期，青少年期与成年期，其中婴儿包括前期与后期，成年分为早期，中期与晚期。
婴儿前期与后期，发展“希望”与“意志”，获得信任与自主，克服怀疑与羞耻。
幼儿期发展“目标”，获得主动，远离内疚。
童年期发展“能力”好品质，学会勤奋，克自卑。
青少年期学会“诚实”好品质，寻找“角色统一性”。
成年早期，学会“爱”，获得亲密，避孤独。
成年中期，学会“关心”，获得繁衍，避停滞。
成年后期，达到“智慧”与“贤明”，获得完美，避失望。
