LZ好想提问都错了!第一类错误叫a错误,第二类叫β错误.下面从a和β错误的来源,a和β错误之间的关系,以及样本对a和β错误三个方面进行简单描述.（1）a错误的来源,如图片所示,a误差的概率在统计检验中可以人为的控制,也...
心理学中有一种现象叫做“证实性偏差”，就是你一旦相信一个事实，就会下意识的去寻找支持自己观点的证据，选择性的注意和收集信息，并且排斥那些和你观点相悖的现象，从而得出一个符合自己意愿的事实和。
刚开始了解心理学的朋友，都会遇到感觉、知觉这几个概念。
感觉好理解，视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉这些我们经常听说，心理学上一般还有肤觉（触觉、冷觉、温觉和痛觉）、触压觉、温度觉、内部感觉（平衡感、内脏感如饥渴饱胀恶心）等。普通心理学教材上可以详细查到。
可以说，人无时不刻不在获得大量的感觉信息，望闻问切。这些信息进入大脑经过迅速的整合加工，形成了对事物的整体认识，就是知觉。比如物体认识，红、圆、甜、脆等，大脑接收这些信息在通过经验记忆判断出苹果。在感知觉活动中人的内部信息加工机制不断复杂，有注意、记忆、思维等等。
我们尝试把这种信息的接收处理形成判断的过程理解为认知，那么认知偏差就是信息处理得出的结论和事实不相符的情况。出现这种情况的原因很多，接收的信息不全面（盲人摸象）、可供对照的经验不全（以偏概全）等等，也有一些常见的错觉，就是我们的心理加工过程造成的，所谓眼见不一定为实；入幽兰之室久而不闻其香入庖鱼之肆久而不闻其臭。
比如，
下图的横线是平行的
下图的红色竖线是等长的。
下图的黑色圆大小是一样的。
认知过程偏差现象很普遍，除了上面这种简单心理过程，还有复杂信息处理，比如说“所信者听也，而听尤不可信”“路遥知马力日久见人心”等，这涉及面就更广呢。小学语文课本中有一篇课文《两小儿辩日》，可以帮我们理解思维推理不同、得出结论不同。一个小孩坚持物体近处热远处凉，认为太阳早上离人远，中午离人近；另一个小孩坚持物体近处看着大，远处看着小，认为太阳早上离人近，中午离人远。你看，好像都说的有理，到底谁更接近事实呢？这就需要更多信息和复杂的认知过程来接近真想呢。
