2021-09-10
《哲学生活》第三单元思想方法与创新意识第十课 创新意识与社会进步 【考纲要求】理解 辩证否定的含义及实质.理解 辩证法的革命批判精神,树立创新意识理解 创新的社会作用 【主干知识】 （一）辩证否定观 1、辩证否定的含义：辩证否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己.2、辩证否定的特点：（1）辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径.（2）辩证的否定是联系的环节,新事物产生于旧事物．它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础.3、辩证否定的实质：“扬弃”.既不是简单地肯定一切．也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素.4、辩证否定观的方要求：敢于创新 （二）、辩证法的革命批判精神与创新意识 1、辩证法的革命批判精神的内容.（1）世界是永不停息地变化发展的,事物的存在对于它赖以产生的历史条件来说都有它存在的理由.但是对它内部发展起来的新的更高的条件来说就变成没有存在的理由的了.（2）辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对事物否定的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从它的运动中,即从它的暂时性方面去理解的.（3）辩证法不崇拜任何东西,就其本质来说,它是批判的革命的和创新的.2、辩证法的革命批判精神与创新意识紧密联系.创新是对既有理论、实践的突破,要创新就要有批判和发展.3、辩证法的革命批判精神的方要求：敢于创新
【小蕾说】为你答疑解惑。为什么你在工作中没有激情、提不起精神来呢？除了工资低、工作内容单调、周围环境等客观因素，主观因素我认为有2点：低认同感、低价值感，这2个因素综合体现出来，就是你现在的表现。只有提高了这二感，才能从根本上解决问题。我给你2个建议：
贴标签就是突出你的个人特点，让别人一想到那个词，第一时间就能想到你。这样做有什么用？让别人记住你、认可你，提高你在对方心中的分量，当你被越来越多的人认同，会感到欣喜和自信，整个人的状态就会不一样。
你的标签可以是办事认真、靠得住、效率高、能说会道、工作灵活……总之能证明你和别人不一样的地方就可以。如何打造自己的标签呢？
1、认清自己
这是打造标签的第一步。拿一张纸，写下自己最突出的优点和不太明显的优点，从中选择自己最喜欢、也最能发挥出来的优点，将它确定为自己的标签。
2、打造标签化事件明确了标签之后，必须通过具体的事件来证实，这样才能让所有人看到。
【案例】
小王平时工作表现平平，不过他很喜欢读书，公司没多少人知道。有一次，公司开读书分享会，小王做了3件事让他一炮而红。
第一，用数据罗列读书频率。一年读100本书，平均一个月8本，一周读2本，平均3天读一本。
第二，展示读书笔记。他把大家可能都会看的书和很少涉猎书籍的读书笔记进行了展示，让别人有了直观比较。
第三，分享读书技巧。利用业余时间每3天一本书，几乎是不可能做到的，他给同事分享了独家秘笈，让大家对他刮目相看。
从此，小王是“读书达人”的标签就树立了起来。公司只要有关于读书的策划、访谈，领导都让小王去做，很快，小王从员工做到了主管。
3、不断强化标签有了大家都认可的标签，还要持续不断地去做事，强化标签。如果你擅长一件事，也是大家公认的，但是机会来的时候，你不愿意去做，很可能造成巨大反差，带来负面评价，优势变劣势。
【案例】
芳芳是县局公务员，平时接待群众，在所有的同事当中，她的口碑最高。原本一哭二闹三上吊的群众，只要是芳芳接访，保准伤心的来、满意的回。
有一次，一个同事遇到一个缠访户，耗了一上午事情没解决，无助之下只好请芳芳出面帮忙，这个事本不是芳芳负责范围，加上那天芳芳因为和男朋友吵架，心情不好，她很决绝的拒绝了同事，让同事十分尴尬。
后来，单位里传出了芳芳骄傲、看不起人、居功自傲、不团结同事的闲言碎语，传到了领导耳朵里，原本该给芳芳的优秀名额也给了别人。
双腿走路才能更稳定。如果只打造1项核心技能，恐怕难以应对复杂的工作要求。
当你具备2个优势核心技能后，你的价值就比别人高，被人需要的概率高，做事情的动力就高。
如果你文案写得好，不妨学学修电脑。每个单位都有技术员，但是当技术员不在，老板同事又亟需修电脑的时候，你的价值就被最大化体现了出来。
如果你会演讲，可以发展一下修照片的技能；如果你会做PPT，再打磨一下会摄影的技能。
【案例】
小文是个档案员，整日里和陈旧老化的纸张打交道，但是她从不嫌烦，做得井井有条，经常有兄弟单位来请教业务，次数多了，她发现大家的问题大同小异，于是想通过文字把对这些问题集中答疑。
虽然这个工作很少写作，但是小文是个文艺青年，平时坚持练笔，写一份档案整理指南并不难。
一般档案员的文字功底都不太好，但小文写的内容逻辑清楚、操作简单，让别人一看就懂，大家不约而同地向小文的领导赞扬小文。领导知道后，把小文调到了重要的文字岗，开始重点培养。
总之，无论是打造标签，还是培养核心技能，目的都是通过这种手段，提高你的认同感和价值感，摆脱无兴趣、无动力、无精神的工作状态，持续不断地提供工作的精神支持，享受工作带给你的乐趣。
我上高中时，听一个同学讲过一件事，他说他们以前上初中时，有一个调皮的同学，写过一首打油诗。
事情是这样的，他们上初中时，班里有一个同学比较调皮。有一次上作文课，老师出了一个作文题，要求同学们在两节课内完成一篇作文。
全班同学都在努力地写着作文，只有一个同学顽皮地左顾右盼，也不时地埋下头写一小会，然后开心地笑着，有时也会皱一皱眉头，好象在思考着什么。
天上星地下落，
我在学校受折磨。
老师打我又骂我，
还说我偷懒不干活。
老师呀，
赶快把书钱退给我。
买一糖块雪一雪，
你看快乐不快乐!
后来，老师给班主任老师讲了一下，班主任老师罚这位同学站了两节课才算结束。
友友们，这位同学的打油诗有意思，有情趣吗？
