外向的人一般精力充沛，属于精力旺盛的一类人，这类人大多反应机敏，比较灵活，但是做事难以持恒，很容易分心不专，耐心不足。
经过核实后将会做出处理，感谢您为社区和谐做出贡献。
我是小学老师，同时一名班主任，下面我说一下我的观点。
因为我们学校虽然是小学，但是也有幼儿园，平时开教师会，老师们坐一起闲聊，会说起某某个学生。说明幼儿园还是能看出一些孩子以后的发展来的。
首先，先纠正一个问题，孩子读书好坏，不仅仅是聪明与否可以决定的，还牵扯很多因素，在这里不再赘述，感兴趣的可以看看我的个人主页。在幼儿园，我们发现会有这样一类小朋友，阿姨带着唱歌和做游戏，他是没法在那里听的，抠抠这儿，玩玩那儿，有一些是边玩边听，有一些是完全活在自己的世界里，这样孩子上学以后往往听课习惯不太好，所以成绩也受影响。
其次是，我们回家问小朋友，今天在幼儿园发生了什么？有的小朋友一问三不知，有的却可以表述的很清楚，其实这是孩子之间一种最初的差距，表述清楚的孩子往往观察能力和表述的能力比较好。
最后，就是上幼儿特别调皮的小朋友，就是老师说的，三分钟都坐不住，这样的孩子家长应该适当的纠正一下，因为幼儿园的活动还是比较丰富多彩的，比小学学的有意思的多，如果孩子在幼儿园就坐不住，那上小学以后听课习惯往往也不太好。
因为我不是幼儿园老师，所以回答的可能不那么确切，还希望能帮到你。
我是小学数学老师陈知了，欢迎关注我的个人主页，有孩子学习方面的问题一起交流探讨。
“天赋”的本意是:禀受于天，生来就有的。亦即是遗传基因在人的理解能力或学习能力上的表现。如此，便不存在提高与不提高的问题。
人的理解能力和学习能力，除了天赋，更受后天努力的影响。如果把“天赋”视作乘数“1”，那么，后天的努力越大，其能力提升得就越高。反之，“天赋”再好，也不会远远超过正常人的，或许，还不如正常人呢。
人与人，天赋或有差别，但是，也不是所想象的差别那么大。而知识与知识之间却客观地存在着相通之处。比如:数学与物理、化学等学科之间，哲学与自然科学和社会科学之间。只要积极努力，善于发现，并利用它们之间的相通之处，且触类旁通，就会顺利打开知识的大门，乃至于举一反三，一通百通。因此，决定学习能力和理解能力的，是每个人自己的努力程度，而不能依赖“天赋”。
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.心理学是一门怎样的科学？（ ）
A.自然科学 B.社会科学
C.兼有自然科学与社会科学的科学 D.人文科学
2.属于下列哪种心理促动药物？（ ）
A.镇静剂 B.
C.迷幻剂 D.止痛剂
3.感受性的大小与感觉阈限之间是（ ）
A.正比例关系 B.反比例关系
C.函数关系 D.非确定性关系
4.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（ ）
A.地点法 B.韵律法
C.记笔法 D.特征法
5.把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以
及它们之间的关系，反映的思维过程是（ ）
A.分析 B.比较
C.抽象 D.概括
6.第一个用科学方法编制智力测验的人是（ ）
A.推孟 B.威克斯勒
C.比内 D.吉尔福特
7.母性动机是一种（ ）
A.社会性动机 B.生理性动机
C.物质性动机 D.交往动机
8.以下不属于心理特征系统的是（ ）
A.能力 B.兴趣
C.气质 D.性格
9.提出“社会交换理论”的心理学家是（ ）
A.沙赫特 B.库利 C.舒茨 D.霍曼斯
10.个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为
（ ）
A.否认 B.压抑 C.转移 D.退行
11.以下表述，哪个不符合个体心理发展的关键期的含义？（ ）
A.某种能力获得的最佳时期
B.错过这个时期，个体难以获得某种发展
C.不可逆转的时期
D.0~3岁的时期
12.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（ ）
A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高智力
C.创造力与智力无关 D.低智力也能产生高创造力
13.以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（ ）
A.程序性记忆 B.情景记忆
C.技能记忆 D.语义记忆
14.人们通常认为美国人、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等
等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（ ）
A.首因效应 B.近因效应
C.晕轮效应 D.社会刻板印象
15.在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机
的（ ）
A.指向功能 B.激活功能
C.调节功能 D.维持功能
16.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有（ ）
A.独特性 B.稳定性
C.统合性 D.复杂性
17.“男孩象男孩，女孩象女孩”。这是儿童哪方面得到发展的结果？（ ）
A.认知发展 B.个性发展
C.社会性发展 D.行为习惯发展
18.第一个对智力进行系统研究的人是（ ）
A.比内 B.达尔文
C.桑代克 D.高尔顿
19.先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出各种办法，采
取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（ ）
A.逆向工作法 B.爬山法
C.算法式 D.手段——目的法
20.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。它表现为（ ）
A.中间稍快 B.中间稍慢
C.先快后慢 D.先慢后快
21.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（ ）
A.整体性 B.选择性
C.理解性 D.恒常性
22.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注
意的哪种功能？（ ）
A.调节 B.维持 C.集中性 D.选择
23.使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的方法是心理学研
究中的哪种方法（ ）
A.观察法 B.测验法
C.实验法 D.问卷调查法
24.掌握了正确的归因，具有坚定信念，勇于挑战和富于创造的人，表明他具有较高水
平的（ ）
A.工作动机 B.成长动机
C.交往动机 D.成就动机
25.一个人确立自己的目标，并自学地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理
品质是（ ）
A.性格的态度特征 B.性格的意志特征
C.性格的理智特征 D.性格的情绪特征
26.讲话风格是属于（ ）
A.言语沟通 B.非言语沟通
C.身体语言 D.表情
27.健康包括身体和心理两个方面。心理健康就是指（ ）
A.没有心理疾病
B.有正常的智力水平
C.知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会
D.乐于交往，有良好的人际关系
28.“老将出马，一个顶俩”，“姜还是老的辣”，说明以下哪种观点？（ ）
A.人越老越聪明 B.老年人流体智力没有衰退
C.老年人晶体智力还在发展 D.老年人有个别差异
29.瑞文标准推理测验属于（ ）
A.非文字测验 B.文字测验
C.速度测验 D.难度测验
30.依据有序事物间的关系进行的推理，属于下列哪种类型的推理？（ ）
A.三段论推理 B.条件推理
C.线性推理 D.假言推理
31.下列关于长时记忆的表述中，正确的是（ ）
A.长时记忆也称工作记忆
B.长时记忆的编码形式为语音代码
C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程
D.长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色
32.由声波的频率，即每秒振动次数决定的声音属性是（ ）
A.音强 B.音高
C.音色 D.音律
33.人的行为与四种时间循环相联系，这四种时间循环大致相当于（ ）
A.1年、28天、24小时、90分钟 B.1年、28天、24小时、60分钟
C.1年、30天、25小时、90分钟 D.1年、30天、25小时、60分钟
34.以下哪项属于理论领域的心理学分支？（ ）
A.心理测量学 B.咨询心理学
C.法律心理学 D.组织心理学
35.伴随情绪反应而出现的血压升高、心跳加快、肌肉紧张等生理反应称之为（ ）
A.生理唤醒 B.主观体验
C.外部行为 D.主观需要
36.运动员为了追求更高、更强的目标，敢于冒险，勇于向自己的生理极限挑战，不断地刷
新成绩，这种人格类型属于（ ）
A.智力T 型 B.智力T-型
C.体格T 型 D.体格T-型
37.个人由于真实或臆想的群体压力而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一
致的现象叫做（ ）
A.从众 B. 众从 C.去个性化 D.顺从
38.下列选项中，表述正确的是（ ）
A.压力是由不良刺激引起的
B.挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响
C.对引起焦虑的生活事件的评估，可以是客观的，也可以是主观的
D.人类最主要的压力源是环境
39.心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。
这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点？（ ）
A.普遍性 B.阶段性
C.渐进性 D.适合性
40.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，
从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（ ）
A.常规思维 B.具体形象思维
C.发散思维 D.创造性思维
二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
41.催眠
42.视觉适应
43.智力的二因素说
44.人格
45.年龄特征
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
46.复习的策略
47.希波克拉底的四种气质类型划分。
48.影响人际吸引的因素有哪些？
49.应对挫折的策略。
50.创造性思维具有哪些特征？
51.失眠的表现及其类型。
四、论述题（本大题共3小题，第52、53小题任选一题，不得多选，第54小题必答。每小题10分，共20分）
52.举例说明心理学在人的生活、学习、工作中的意义。
53.根据影响人格形成因素，提出塑造学生优良人格的对策。
54.请根据群体心理理论分析下面案例中所列举的社会现象，并对两种观点的合理性作出评价：
在我们国家，平均主义“大锅饭”曾经严重地挫伤了群众的积极性，生产力发展缓慢，于是有人提出应大力强化人的独立自主意识，个体单干优于集体组织；但有的时候，集体的力量又是十分强大的，正如人们所说的“1 1大于2”“人心齐，泰山移”，因此，有人认为集体的力量是无穷的。
