传统智力理论认为语言能力和数学逻辑能力是智力的核心。智力是这两者整合而存在的一种能力。
20世纪70年代心理学家罗伯特.斯滕伯格提出了三元智力理论，包括分析智力、创造性智力、实践性智力。
20世纪80年代认知心理学家加德纳所提出多元智能理论。包括语言智能 、逻辑数理智能 、空间智能 、运动智能 、人际交往智能、音乐智能、内省智能、自然观察智能。
智商加一是不存在的。
因为智商是一种心理学指标，用以评估个体智力状况的相对水平。
在生物学和心理学中，智商被认为是个体智力变异的度量标准，而不是一个可以单一加减的量。
因此，所谓的智商加一是一个不可行的想法。
进一步地说，智力水平是由遗传、环境等多种因素影响的，单一修改这些因素都无法真正让智商“加一”。
人们应该关注如何通过科学的教育和训练，提高个体整体智力水平，而不是寄希望于不现实的快速改变。
