小朱是某大学的大三学生，一直痴迷于女性的内裤，曾先后偷过一百多条女性的内裤。他说，在癖初期。偶尔才会有偷窃现象，一般都是趁着天黑遛到女生宿舍外的晾表 绳上取下晾晒的内裤就走。可当癖友展到严重程度时，偷窃便成了家常便饭，每隔一 两天就要去偷一次，不然就觉得浑身难受。
最后竞发展到失去理智，大白天闯入女生宿舍，抓住几条内裤就走，结果被抓住了，他自知行为丑陋，无颜面世。也曾下决心痛改前非，写过许多自我警告的誓言，但每当欲念发作时，又身不由已，不能自制。而事后叉往往陷入悔恨、自责的痛苦之中。
癖是指在强烈的望与性兴奋的驱使下，反复收集异性使用的物品的现象。几乎仅见于男性。所品均为直接与异性身体接触的东西如乳罩、内裤等，抚摸嗅问这类物品伴以，或在时由自己或要求性对象持此物品，才可获得性满足。
癖等性偏好障碍是一种成瘾性疾病，是性心理幼稚的表现，属于冲动摔制障碍的一种类型，与道德水平和意志力无关。这个病同酒瘾、烟瘾、 药瘾、毒稳、网瘾、赌瘾，都是一种成瘾行为，是一种可以纠正的性心理障碍。年龄越小，纠止的难度越小，如果不治疗，会对患者和家属的生活带来很人的影响。
冶疗成瘾的最佳方雍是综合性冶疗方法，用药物(非抗精神病药)控制性冲动并改善情绪，作为治疗的础，并在控制异常性冲动之后采取心理冶疗、 家庭冶疗、行为矫正等，必要的时还辅助以封闭式管理。成瘾经过专业系统冶疗后，一般预后良好。但要防止冶疗不当形成性冷淡。
综合治疗方案包括：
1．认知疗法，进行较系统的性救育。
2．厌恶疗法，将需戒除的H标行为(或症状)与某种不愉快的或惩罚性的刺激结合起来．通过厌恶件条件作用，达到戒除或是减少的目的。
3.橡胶圈疗法，当有不良意念时，用轻微惩罚性刺激。譬如当该男性再次冒出偷盗想法时，可行自拉开手腕上的橡皮筋，用痛感转移该想法。
4.社交疗法，改变内向，不爱交际的性格。
总结：癖不是“变态”，他们只是一群暂时迷路的孩子，我们一定要积极引导，不要过度指责，让他们尽快改正，形成健康的性意识才是家中关注的重中之重。
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咋说呢？这个问题回答起来较难，应该是多视角、全方位，必要时拿当大镜，甚至还要有透视的功能，否则看不清楚，也控难说的清楚。
以前，可能大多数认为，偷东西的人是家里困难，家里不困难谁会去偷，逮住了多丢人，长大连个媳妇也说不来，还害得父母在邻居面前抬不起头，甚至姐姐、妹妹找婆家也有影响，亲戚朋友也受连累手，这叫啥事嘛！这是在以前。
现在再说因为穷而当小偷那就有点说不过去了。改革开放以来，尤其是这十来年，农村条件好了，家家户户告别窑洞，住上平房，甚至楼房，不少家里还添了汽车，因此上，社会上偷偷摸摸这种人少多了，以前有这种恶习的人也走上了正道。社会风气好了，城里人上街、逛超市、挤公交、坐飞机，农村人出门坐长途、车站、码头等一路上安全多了，说谁被小偷偷了还挺稀罕。
小偷没有绝迹，只有社会上有游手好闲、好吃懒做、坐享其成的人就会有这些人存在，这些人嗜偷成性，一天不偷就手痒痒，一次出手没收获，心里就空落落的，像丢了魂似的，茶饭不思的。
做小偷的，难道都是家里负担重吗？不一定。拒说，有些家庭条件还不错，甚至很优越，甚至于喜欢偷的人中还有子弟，做这行的，有猥琐男，有站街女，有高富帅，还有白富美，不一而足，可以说颠覆了大多数的想象，毁了偷东西家人亲友的三观。
喜欢“偷”的人，有“病”，他们的心理是一种“病”态心理，甚至患有严重的心里障碍，得带他们看心里医生。唯此，别无异能耳。
因为嫉妒而偷东西，既是心理问题，也涉及道德甚至法律问题。
嫉妒是一种心理现象。它不仅存在于人类，甚至动物界也有。科学证明，嫉妒作为一种心理活动产生是很早的。有人做过实验,，15个月的孩子，如果妈妈当着他的面抱别的孩子，他就会有所反应，非要让妈妈放下别人抱自己，并紧紧搂住妈妈，好像在说:“这是我的妈妈,不是你的。” 生活中我们发现，这样的例子很多。
可见嫉妒具有一种本能保护自己的性质，同时还有一种竞争的性质，即在与他人比较过程中，发现自己不如别人而产生的一种情绪状态。这种情绪很复杂，羞愧、愤怒、怨恨等等兼而有之，这就是嫉妒。
对于孩子而言，无法处理好嫉妒心心理，就会表现出负面情绪，伴随不良行为，偷东西就是表现比较严重的一种。
嫉妒是一种正常的心理现象，本不属道德问题。如果把它化为动力去改变自己的后进状况，它还是一种积极因素。如果变成仇恨去贬损别人，伤害别人，它就是魔鬼。不仅害人，也害己。人类许多悲剧都是因此而产生的。所以，从小重视对嫉妒心的教育，把它引导到良性的轨道上来，化消极因素为积极因素就非常重要了。
a.从小就灌输自私不好、爱别人才好的是非观、美丑观。 现在的城市家庭大都是一个孩子，由于整天众星捧月一般，许多孩子都染上了“娇”“骄”二气,不允许别人比自己做得好，也不愿听夸奖别人的话，嫉妒已成为一种愈来愈严重的通病，这对于成长中的儿童来说是有害的，作为家长一旦发现孩子有嫉妒心理后，应及时进行疏导，指出什么是对的，什么是不对的，不能让嫉妒心理所当然，自由泛滥。
b.防止嫉妒心理的产生。 家长平时要多关心孩子，注意发现他身上的闪光点，及时进行表扬和鼓励，让他有自信。当然，对孩子的表扬要恰当，不能过分夸大，还要指出不足，以免由于孩子盲目自满而产生“不允许别人超过自己”的心理。
C.孩子见别的小朋友获奖心里会不好受时，家长应注意进行感情引导，也就是转移孩子的注意力，用另一种积极情感来冲淡和代替伤害性的情感。比如，家长陪孩子聊聊天，用温柔的话语，鼓励的目光，给孩子以暗示，表示自己的希望，保护孩子的自尊心，让他不要做出攻击性的事情。
d.多阅读好的文学作品。从小培养孩子的人文素养和健康的心理，懂得哪些是真善美，如谦虚、尊重、宽容、厚道、友善等。哪些是假丑恶，如骄傲、嫉妒、仇恨、诽谤、陷害等，让孩成为品质高尚的人，这样对孩子的一生都将有好处。
嫉妒是人之常情，也是孩子成长过程中难以避免的，家长引起重视，方法得当，肯定能帮孩子改变。
