- 对于教育，父母都知道要教孩子正确的观念，
- 体罚是让孩子听话的唯一吗
- 如何教育孩子不撒谎且守规矩
- 家长应该通过严厉的教育孩子吗
- 在生活中你是怎样教育孩子尊老爱幼的
- 孩子都有哪些敏感期
- 两岁的孩子到底该怎么养、怎么教
- 你认为该给孩子什么样的安全教育
- 都说自律很重要，如何提升高中生的自律能力
- 惩罚不是父母的目的，如何才能有效地帮助孩
对于教育，父母都知道要教孩子正确的观念，
教育孩子从小热爱生活，热爱国家和家庭，尊老爱幼，可以适当给孩子观看影视作品，通过生动的画面让孩子明白正确的道理，明白人生要靠自己，要努力上进，慢慢通过一些文学作品，让孩子去制定一些人生计划，从小处着手，教育孩子有正确的人生观。
让孩子在社会中体验生活，对于一些人和事物要让孩子有自己的看法想法，鼓励孩子多和不同的人物交流思想，父母多跟孩子沟通，聊天，看看孩子有没有进步，不断的交流能够让孩子对事物和社会有新的了解，对孩子的正确人生观树立有很好的帮助。
体罚是让孩子听话的唯一吗
体罚是让孩子听话的唯一吗？如何教育孩子？
这两个问题都好大啊 。
第一个问题，个人坚决认为体罚不是唯一的 ，甚至不应该是主要 。
我们小时候多数都被父母打过 ，或轻或重 。
有多少人从心里觉得自己就是活该挨打的？又有多少人 ，人到中年 ，回忆起幼时的挨打记忆 ，依然意难平？
你所受过的 ，希望孩子们也经历吗？
关于“听话” ，很多的老人对孩子的最大要求是“听话”，如果孩子乖巧懂事 ，往往会得到一句称赞“真听话 。”
但是时至今日 ，“听话”还能够满足成长和生活的需要吗？
机器是最“听话”的 ，设计好让它干什么就干什么 ，完全没有自己的思想 。
不可能指望把人变成机器 ，那么孩子到底要怎么才叫“听话”呢？
最希望孩子“听话”的是孩子的父母长辈和老师 。
对父母长辈而言，不弄坏东西、不惹事儿、不欺负人、不乱跑、上学好好学习，大概就 是“听话”了 。
对老师而言，在此基础上加上一些课堂和作业上的要求 ，能满足的也就是“听话”了 。
所谓的“听话”，就是遵守规则 。
成年人也一样要遵守规则 ，违反规则会被惩罚 ，以交通法为例 ，惩罚有——扣分、罚款、拘留、判刑 ，但肯定不是一顿打 。
为什么对待孩子的问题就只考虑打呢？
要想培养孩子的规则意识 ，需要在平时的点点滴滴中渗透 ，养成良好的习惯 。
第二个问题，如何教育孩子？
不同年龄段有不同的要求 ，细分下去会有非常多的内容 ，核心是：你想把孩子培养成什么样的？
可以把孩子看成一株小树 ，如果你想要树繁叶茂的参天大树 ，那就得给它广阔的场地、充足的营养和水份 、定期修剪底部的分枝；如果你想要精巧的盆景 ，那少不了盘整枝条、扭曲塑造 。
你如果追求让孩子“听话” ，必然会抑制孩子自我思考的能力 。
考虑好你教育的目标 ，再来想如何教育就有方向了 。
教育的目标可以是品格 ，可以是能力 ，但不应该是分数 。
上一所好的大学需要分数 ，但你的目的一定不是上大学 ，而是为了拥有更强的竞争力 ，能够更好的生活 。
以上是我的一点浅见 ，希望对你有所帮助 。
我是杉杉妈妈 ，和杉杉同学一起学习 ，成为更好的自己 。
如何教育孩子不撒谎且守规矩
首先以身作则，其次监督教育，发现违反行为要及时予以惩罚。
家长应该通过严厉的教育孩子吗
首先我们要先定义一下严厉是什么！
严厉不是打骂，严厉不是强迫！
严厉是“有底线，有原则”
孔子有一句话说“不教而杀谓之虐”
因为孩子是一张白纸，他并不知道什么是对的，什么是错的。我们作为家长要对孩子教育的内容。
让孩子不仅能够成长，还要让孩子感受到父母的爱。
在生活中你是怎样教育孩子尊老爱幼的
用实力行动来给孩子做榜样；你自个儿家长要以身作则，孩子这个年龄段可都是有样学样的。
孩子都有哪些敏感期
蒙台梭利曾经对婴幼儿进行长期的观察研究，发现孩子在0-12岁期间会有九大敏感期。
在每个敏感期内，我都根据自己的经验进行了解说。
1.语言敏感期（0-6岁）
这个阶段是孩子牙牙学语的阶段，他会注重大人的发音，并进行模仿学习，一般男孩子说话会稍微晚一点，女孩子会早一些。
这时候需多和孩子交流，不要把孩子扔给电子产品，自己涂个省事。这样会对孩子的表达能力有帮助。我家儿子大概在3.4个月时开始咿咿呀呀地对话啦，只要你有耐心和他应答，他会一直和你“对话”。
2、秩序敏感期（2—4岁）
这个阶段孩子对秩序大大加强，有时候甚至妈妈要给他吃一个橘子，自己嫌弃他剥的慢，而想替代他时，他会大哭大闹，觉得妈妈不按照秩序，伤害了他小小的自尊心。
这个阶段正好培养孩子及时归位的概念。让孩子在玩玩具之后及时归置到位，以后对他上学整理书包也是有益处的。
jason这时候是属于必须把所有鞋子都排排队，放好。
3、感官敏感期（0—6岁）
这个阶段孩子会通过眼睛耳朵鼻子舌头等感知这个世界，他可能并不知道什么是危险的，只是想去探知这个世界。
大人在安全范围要学会放手让孩子去感知周围的世界，帮助他感知一切。
这个阶段如果是小女孩，要注意不要让她把珠子塞进鼻孔里，别问我为啥知道，亲戚家娃就做过，去医院才取出来。
4、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5—4岁）
我常常感叹于孩子的精细事物的感知能力，比如我们同样看一个画面，jason会发现很多小细节，小秘密，而我却由于思维定势，没有发现那么多小细节。
这个阶段可以买一些找不同的书籍让孩子进行观察，锻炼他的细节能力。
5、动作敏感期（0—6岁）
这个阶段的孩子好动，似乎一直跑跑跳跳都不累，即使累的爬不起来，只要休息上一小会就会马上活力满满。
这个阶段可以训练孩子手眼配合的精密动作，比如让孩子学会用筷子夹东西等精细动作，对大脑发育也是很有帮助的。
6、社会规范敏感期（2.5—6岁）
这个阶段的孩子开始有自己的小群体，喜欢和朋友交往，喜欢和大孩子玩。这时候要帮助孩子建立公共秩序。
很多家长不注重孩子的公共秩序教育，在外边大吵大闹，不经别人允许就去翻东西，或者只是笑着制止一下，并不认真，孩子以为大人还是允许的，这些都是不遵守公共秩序的表现。
7、书写敏感期（3.5—4.5岁）
4岁到5岁是宝宝学习书面言语的敏感期，到了5岁开始时宝宝掌握词汇能力的关键期。家长可以让宝宝在此关键期前对文字有个感性认识，促进宝宝在书写发展关键期时能得心应手。
8、阅读敏感期（4.5—5.5岁）
孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，使孩子养成爱书写的好习惯，成为一个学识渊博的人。
9、文化敏感期（6—9岁）
孩子对文化学习的兴趣，萌芽于三岁，到了六至九岁会出现探索事物的强烈要求，因此，这时期"孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。"成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延伸至关怀世界的大胸怀。
不过，敏感期也是一个相对的概念，不是说到了敏感期，一切水到渠成，过了敏感期就一事无成，关键还在于父母的用心引导。
jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，在育儿路上不断学习修行，听说关注我的都是长得好看的。来，一起修行吧。全部是原创，字字都是自己的实践经验。
两岁的孩子到底该怎么养、怎么教
我家孩子刚好也处在两岁这个阶段，不管什么事，都喜欢跟大人唱反调，我前阵子还跟朋友开玩笑感慨道，人们常说的两岁叛逆期都这么猛烈，青春期，不敢想象。
直到看到这本《你的两岁孩子》，作者【美】路易斯·埃姆斯、【美】弗兰西斯·伊尔克，突然豁然开朗了。
孩子的整个成长过程不是一帆风顺的，家里有孩子的家长可能都会体会到，孩子总是一段时间平稳，一段时间就特别费事。研究发现，孩子的成长过程是呈现出一种好坏交织、螺旋上升的发展趋势，如下图所示：
在这里提醒一点，如果你的孩子发展得比这个典型的时间表超前或者落后，拿并不能说明孩子有什么问题，这只是个体差异而已。
两岁叛逆期的表现：
很多孩子，在大概两岁左右的时候，会逐渐变得懂事、温和，很多事情可以独立完成，不需要家人的帮助，喜欢探索和观察周围的世界，对世界充满好奇。
但是到了大概两岁半到三岁之间，会出现一个叛逆期，暴躁、倔强、情绪波动较大，具体表现有：
1 跟自己对着干。
这个阶段的孩子，有一个显著特征就是，他会违背自己的意愿，走上相反的极端，跟自己对着干。比如，本来很想做一件事，但是问他的话，他有说不。
2 对一切都要求“一致”。
朋友的孩子，在这个阶段，家里的东西都要放在应该放的地方，有一次朋友出门拿快递，穿了她妈妈的一件外套，孩子死活不同意，说这是姥姥的外套，妈妈不能穿。出门一定要由他来按电梯，不然会发脾气。
总的来说，这个阶段的孩子，会对事物发生的顺序、或者地方，立下了自己的“规矩”。
3 顽固又多变。
就拿我家孩子来说，我忙的时候，非要我喂他吃东西，我不忙的时候，又要自己吃。有时候我正炒菜，他非要帮忙。有时候爸爸哄睡睡的挺好的，有时候又非得妈妈哄睡才可以。
那么如何帮助孩子度过这个时期呢？
1 了解孩子这个年龄段的特点，减少在教育过程中的盲目性。
孩子在两岁阶段，正是处于多个敏感期。比如，感官敏感期、动作敏感期、语言敏感期、空间敏感期、秩序敏感期、关注细小事物敏感期、社交敏感期等。这是生命发展的自然规律，过度焦虑或者忽视发展，都是会对孩子情商和智商造成损害。
2 增强孩子的安全感。
林文采博士的亲子教育课《心理营养》中谈到，从孩子4个月到3岁这个期间，孩子需要的心理营养是：安全感。
增强安全感：
①父母情绪稳定。
情绪稳定的父母，给与孩子高质量的陪伴，愿意学习育儿知识，跟随孩子的成长而成长，这就是孩子安全感的最好来源。
②父母亲之间良好的关系。
父母能给孩子最好的东西，不是物质，而是父母亲之间良好的关系，这才是孩子最渴望的安全感。在两岁叛逆期，面对孩子的“逆反”，父母要拿出的，是“温和而坚定的态度”，温和指教育孩子时，态度不带评判、指责、讽刺等情绪。坚定指坚决制止孩子不当或者不安全的举动。
3 尊重孩子，科学引导。
当孩子喜欢说“不”时，这正是他们建立自我的第一步，如果父母用命令式的语言来阻止孩子，这样很容易让孩子产生逆反心理。但是如果给予更多的宽容和耐心，认真倾听孩子的想法，采用商量和理解的语气来与孩子沟通，会巧妙化解。
给孩子选择权。
对于孩子的好奇心和合理要求，要给予支持，过度保护会让孩子失去很多探索的机会和乐趣。
满足孩子渴望独立的愿望，除非一些会危及人身完全的事。
尊重孩子物权意识，不强迫分享。
最后，附上一张《两岁孩子能力发展与教养简表》，希望能对你有所帮助。
我是@乔治和妈咪，一个喜欢读书，喜欢收藏绘本，倡导成长型家庭育儿的妈妈，育儿路上，一起前行，欢迎关注。
你认为该给孩子什么样的安全教育
安全教育不只学校的事，家庭教育相当关键，只有父母懂得家庭教育，才能更好地引导孩子走出误区。从而更好地进行安全教育。
都说自律很重要，如何提升高中生的自律能力
提供组织规则：孩子需要组织及规则来让他们自律。制定明确的规则，并在打破时坚持既定的后果。例如让孩子知道一整天的常规行程是什么，这样可以帮助他有条理的自律。
做出好的选择：孩子需要知道如何为自已做出好的选择，因此向他解释规则背后的原因。像是回家后先写功课，完成后才有时间可以吃点心。
使用相应后果：如果孩子经常忘记带作业，妈妈都会帮他送到学校的话，他就不会学会要在晚上先整理好书包。因此让孩子去面对老师的处罚，他就会学会。
需要时间成形：自律是一个需要几年时间去磨练和变好的过程，孩子一定是慢慢地学会，并且成形。因此，必要的时候提醒孩子，直到他可以自己完成。
适当赞美孩子：当孩子表现出自律的时候，给予他们适当的赞美和关注。给孩子赞美可以帮助孩子选择正确的行为。因此，当孩子不需要提醒就完成事情时，赞美他。
教导解决问题：教导孩子解决问题的能力，并且当有关于自律的问题发生，和他一起解决。有时候问孩子在想什么，有可能反而创造出一个绝妙的解决方案。
当一个好模范：孩子都会学习你的行为，如果你拖延，他们就会学你拖延。建立适当的模范行为，向孩子展示如何完成工作、管理愤怒，并做出最好的选择。
适当奖励孩子：一点适当的鼓励可以让孩子更有动力自律。像是给他一些贴纸，像是减少家务的好处，这样可以激励孩子对自己的行为负责。
惩罚不是父母的目的，如何才能有效地帮助孩
有的时候，父母确实有能力为孩子改变环境，以减少孩子犯错误的机会，这应该是一种简单有效的办法，可以避免很多不必要的麻烦事。
记得有一段时间，我家孩子每天放学回家后，都会拿起手机玩游戏。我把他的行为归咎为他不够自律、贪玩，抵抗不了诱惑，还给他讲了一些大道理，想让他认识到看手机的危害，希望他能够做到自我控制与自我管理。
但是，第二天他回家后，还是会习惯性地拿起手机。这期间，我们召开了家庭会议，对玩手机的时间进行了限定，有了规则之后，孩子的行为有所规范，但还是会在我因为忙碌而无暇关注他的时候，出现超时的现象。
后来，我决定改变一下环境，在他回家之前，把手机藏在一个抽屉里，起初，我以为他会反抗，会不适应，会歇斯底里，也做好了与他对弈的准备。
然而，我错了，他回到家后，看到手机没有放在平常的位置，只是问了一句：“妈妈，我的手机呢？”
我说：“因为有时间限定，所以妈妈先放起来了，你先看会儿书，到了规定的时间再看。”
“好的。”我没有想到，他居然很平静地答应了。
与此同时，我还用过另外一个方法，每晚定时关网，这个方法也很有效。
这件事给了我一个启发，孩子都是向好的，有的时候“简单粗暴”的办法也很管用，这大概就是环境的影响力吧。
同样的，如果你的孩子喜欢把柜子里的衣服翻乱，最有用的办法就是把柜子锁起来。如果你的孩子不想让别的孩子玩他最喜欢的玩具，最有用的办法就是在别的孩子来之前，把玩具藏起来。如果你的孩子在房间的地板上拍皮球，影响了楼下邻居的休息，最简单的办法就是把皮球拿走。
这种办法也许不适应于所有的情形，但有的时候确实很好用，这是一种提前、主动改变场景的方法，当你在讲大道理或订立规则的时候都不太有效的时候，不妨试试这个方法吧。
我是@百合妈妈读心理，育儿达人，多平台签约作者，我只写有温度的育儿文章，喜欢我的文章请点赞、关注、转发、赞赏！原创不易，转载请注明出处。
