- 教养与修养本质区别是什么
- 为人父母是一场修行是什么意思
- 《小欢喜》中黄磊海清演的家长，在现实生活
- 教育孩子，父母的家庭作业有哪些
- 家长是不是该遵从所谓的专家建议教育孩子
- 教养的含义是什么
- 越来越多的人认同"教育的本质是唤醒"，那
- 为什么说身教比言传更能教育好孩子
教养与修养本质区别是什么
“教养”含有形容一个人受教育程度的意思,而“修养”则强调一个人自身的“修炼”程度. 而且它们的用法略有差别： “教养”多是长辈用来形容晚辈或小孩子.如：“X家的孩子很有教养”.反之则不可. “修养”既可以用于长辈形容晚辈,也可以用于晚辈形容长辈,但一般不用于年龄不大的小孩子身上.如：“X家的小孩子很有修养”就是错的了
为人父母是一场修行是什么意思
为人父母，是一场修心修己修身的过程，要修己德行修己内在，因为孩子来到世上是一张白纸，他对世界认知价值观人生观要靠父母去教育去影响，这样就需要父母多学知识丰富完善自己，能识清真善美区别假恶丑，然后才能教育孩子不走弯路。
这个过程是非常漫长且艰难的，只有这样才能把孩子教育好，让孩子有一个美好的未来。
《小欢喜》中黄磊海清演的家长，在现实生活
我是冠军侯！我来回答这个问题！
题主问的《小欢喜》中黄磊海清演的家长，在现实生活中有多少！你周围有没有，他们好在哪里！下面我来说说我的观点：
我个人觉得现实生活中像黄磊海清式的家长还是不在少数的！《小欢喜》通过写实的家庭故事，讲述了多位父母的成长，深刻反映了教育的本质，是父母的自我修行，而亲子教育是父母最好的修行。
黄磊在分享剧本的创作初衷时表示：“面对孩子把自己更美好的一部分给了父母，其实父母才是更大的获得者。”导演汪俊坦露出《小欢喜》的现实意义：“希望所有的父母都能放下焦虑，欢喜应对人生每一场考试。”
像男女主角方圆和童文洁的设定，女强男弱，一个唱红脸一个唱白脸的组合，他们到了什么都不缺的年纪，只需要儿子方一凡能专心学习，把学习成绩提高上去，考一个比较理想的大学。
我周围也有不少这样的家庭！我觉得在这种家庭氛围中生活的无论是家长还是孩子都是比较幸福的，他们即能成为朋友，又不缺少家庭的温暖，比起别的家庭里的孩子来说，更有安全感！
以上仅仅代表我个人观点，不喜勿喷，谢谢！
教育孩子，父母的家庭作业有哪些
教育孩子，父母的家庭作业有哪些。首先你想表达的意思是教育孩子，父母应该如何做好家庭教育工作，还是教育好孩子，家长该如何做好家庭作业的指导。下面我就分别从如何做好家庭教育工作和如何做好家庭作业的指导分别说下我自己的看法。
俗话说的好，什么样的家庭成就什么样的孩子，优秀的孩子一定离不开好的家庭教育环境和教育。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，所以父母的言传身教会直接的影响到孩子的成长，真正好的家庭教育，就是父母的自我修行，修行就是修正自己的行为，为孩子起到表率作用，如果孩子身上出了什么问题，家长第一时间要先从自身上找找答案，只有进过这样的相互作用，你才能更好的发现家庭教育中出现的不足，进而改之。
现在很多父母对孩子的期望值都很高，所以更应该多多注意做好家庭教育工作，如何做到让孩子接受家长的教育，关键取决于孩子内心如何看待家长的态度，要学会引导孩子走向正确的方向，要根据孩子实际的兴趣和特长，在不影响孩子正常学习和生活的条件下，家长在经济条件允许的情况下应该尽量满足孩子的各方需求，尽量给孩子提供更多更优质的教育资源，这样孩子得到的机会也就更多，发展的空间就会更大，将来取得的成就也就更好。
接下来我就在来谈一谈如何指导好孩子的家庭作业，做好家庭作业对于提高学习成绩非常重要，我们也要时刻注意到孩子对待家庭作业的态度，养成一个好的习惯，无论是在学校还是在家里都要时刻约束好自己，做到一个样。不要觉得在学校有老师管，有学校纪律约束就好些，在家就放任自流，父母此时更应该做好孩子的督导任务，并实施有效的管理。不要一听到孩子抱怨“作业这么多，烦死了”就放松对孩子的要求，要让孩子养成良好的自律习惯，学习累了，可以暂时休息一下放松放松，吃的东西再做。这样会让孩子心理上得到安慰，更能理解父母的良苦用心。
还有需要给孩子一个安静的学习环境，千万不要在孩子做作业的时候看电视、大声说话更不能在旁边打牌娱乐，这样孩子才能全身心的投入到学习的环境中，在孩子作业时遇到难题时，家长要给予孩子适当的指导，尽量以启发引导孩子为主，锻炼孩子的独立思考能力，切不可过分帮助孩子完成作业，把孩子的家庭作业当成自己的作业，难题解答不出来家长就代劳，久而久之，孩子的依赖性就会加强，失去了独立思考的能力。
总之想要教育好孩子，不是一件简单的事情，需要父母花费更多的时间和精力去慢慢了解、学习，多站在孩子的角度出发，考虑问题解决问题，相信你一定可以通过自己的努力培养出最为出色的孩子。
最后欢迎大家有什么更好的教育孩子，一起分享，相互学习。
家长是不是该遵从所谓的专家建议教育孩子
有实践经验，也有道德情操的专家建议，是可以参考的，但是还得结合自身实际，不能盲目相信，更不能生搬硬套的照搬全用。
沽名钓誉，没有真实体验，全凭臆想论文式的说教，全靠媒体推崇和包装出来的专家，发表一些理论，表面上看起很高大上，实际上是毒鸡汤，你如果相信了，就被祸害了！
教无定法，有教无类。以人为本，因材施教。适合自己孩子的，才是最好的。自己养大的孩子，自己最了解，知道孩子的秉性，怎么做？孩子喜欢，怎么说？孩子接受，自己心里是有数的。
选择孩子喜欢，并且能接受的，在朋友式的交流中，润物细无声的教育，应该效果是最好的。
个人观点，请尊重原创，欢迎关注，交流讨论！
教养的含义是什么
基本信息 表现在行为中的道德修养状况.是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果,尤指在家庭中从小养成的行为的道德标准.
辞典上说：礼貌是指言语动作谦恭的表现；教养是指一般文化和品德的修养.
详细释义
“教养”,古时《三字经》就提到了,指的是人从小就应该习得的一种规矩,待人接物处事时的一种敬重态度,特别指出,人若没有教养,便是家长老师的失职.
“教养”,在西方文化中写作“MANNER”指的是礼貌,规矩,态度,风度,生活,习惯……等等.英国王太后曾说：“MANNER”实际上是英国皇室存在的一个象征.“教养”在我们当今的文化中,更多被归类到“礼仪”“素质”“道德”一类.
礼貌和教养不全是一回事,礼貌只是教养的表现形式之一,懂礼貌和礼节的人不一定具备教养,而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌.比如一个有教养的农民会很好地遵守乡村礼节和礼貌.
就礼貌和教养的关系问题：
礼貌是外在的、表面的,是经过训练和刻意就可以装出来的.而教养是发自内心的,是由环境、教育、经历等结合成的内在素质.也就是说一个人有礼貌,讨人喜欢,但他可能内在是自私虚伪的.但当说一个人有教养时,不仅说明他的外在行为,而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的.
一开始说起教养,现在知道,若非出于真心而表现得面面俱到,那只是礼貌,但礼貌的行为坚持一段后可能会改变态度,成为发自内心的,礼貌也就随之转化为教养了.由此看来,礼貌似乎是教养的基础,是获得教养的量变的修炼过程.
好的教养是天生发自内心的行为,它是善良地对待他人,是一种天性,而不是后天的强制学习.我曾在意大利、牙买加以及美国西部和那里的农民们相处过,他们虽然从事体力劳动,但却天生有一种谦逊的礼貌.
越来越多的人认同"教育的本质是唤醒"，那
我的浅显认知是：教育的本质是唤醒做人的伦理道德，他包括学习知识，学习生活，学习感恩，学习爱家爱国，学习珍爱生命，学习融入社会，努力实践的真实本领。别让小小的心灵染上一些不良的习气，尔后却走上犯罪的道路……
谢谢提问！
为什么说身教比言传更能教育好孩子
身教和言传都是教育手段，但从教育效果上来看，身教好于言传。所以常言道言传不及身教，即身教大于言传。
首先，言传可能具有虚假性。正如我们常说的“心口不一”，语言本身具有很大灵活性，可以空说或实说，可以正说或反说，亦可真说或假说。言语的感染能力是有限的，较之真实可信的身教，虚饰的言传很难转化为真真切切的行动力，即教育效果多停留在思想层面，而不是实践层面。
其次，身教侧重于以身作则的教育。以身作则是最具说服力的，换言之，千万句空话，不如一次实干。光说不做，等亍没说。身教的力量显然大于言传。比如小孩子不知珍惜粮食，作为家长要注意自己在孩子面前做到杜绝浪费，实现“光盘”，潜移默化中孩子会模仿家长，学得爱惜粮食。
再者，身教和言传不是完全对立的关系。只有将身教和言传结合起来，统一于教化中，才能实现更佳效果、更高质量的教育。从某种程度意义上说，身教大于言传的说法，默认了言传与身教的关系，凸显了身教的优越性。实则也在感召着我们不仅要言传，更要会身教。
