心理健康教师资格证面试，有一定难度的。
心理健康教师资格证面试，主要考核的是个人的知识点掌握的情况。
人，要去面试心理健康教师资格证，那么，自己要衣着打扮得体、保持好的形象。
面试时，自己要保持平和心态，敢于表现自己，自己必须要自信。
一、提前熟悉考情
俗话说：“知己知彼，百战不殆”，只有对考情做到心中有数，考生方能进行针对性的准备与练习。考生可以搜索往年考试公告或向参加过考试的考生询问等了解考试形式、备考时间、考试时间等方面的详细情况。幼儿教资面试一般是结构化问答（5分钟）、试讲（10分钟）、答辩（5分钟）。
调整心态，灵活应对
面试考试上场前，每一个考生都会紧张，如果你能调整好心态，自然大方，便能给考官留下一个较好的印象。考生在考试之前要进行充分的练习，熟悉考试流程，充足的准备可以帮助减少考前焦虑，同时在上场前考生可以进行深呼吸，缓解紧张情绪。如果考试中出现意外情况，考生更应沉着冷静，灵活应对，抓住这个展现自己从容大方、灵活应变能力的机会。
注重礼仪，着装得体
良好的礼仪能给考官留下好的印象，得体的穿着可以很好的展现作为教师的风貌。考生面试时切忌浓妆艳抹，装束不宜过于休闲，也不宜过于正式，自然大方即可。面试过程中主动与考官问好，尽量保持面带微笑。
巧妙展示技能
面试考试综合考察考生的各方面能力，作为幼儿教师，除了保证教学环节流程之外，还要能在教学过程中巧妙展现自己的技能，让考官看到自己多方面的能力。尤其是在导入与结束部分，考生可以思考更多新颖的，如律动、歌唱、谜语、手指谣等，在活动环节中设计有趣的游戏同样是一种自身创造力的表现。因此考生在备考期间可以多积累有趣的导入及游戏，为自己的教学设计增加亮点。
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。
1、微型课的特点
微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。
微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。
微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样，老师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。
2、微型课与说课的区别
微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
3、上好微型课的基本要求
(1)切入课题要迅速。由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题。
(2)讲授线索要清晰。在微型课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
(3)教师语言要得体。在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委的关注。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。
(4)课堂板书要简约。板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。
(5)课后小结要快捷。在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。
幼师资格证面试主要考查考生的职业道德、心理素质、仪容仪表、言语表达等各方面能力。面试流程一般是抽题→备课→结构化问答→试讲→答辩。
教师资格面试时，有专门的抽题测评系统，幼儿学段说学弹唱都有可能抽到，幼儿教师资格面试有2次抽题机会，抽到自己不擅长的题目可以选择再抽一次题目。
11个科目：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科。
采取结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过抽题备课、专业概述、试讲、答辩等进行。
