关于这个问题，2020年画什么画好看，这个问题的答案具有一定的主观性，因为艺术是个人审美的体验。然而，以下是一些可能在2020年受欢迎的绘画主题和风格：
1. 环境艺术：由于越来越多的人对环境保护和气候变化问题的关注，环境艺术可能会在2020年受到更多的关注。这种类型的艺术作品可以通过绘画表达对大自然的敬畏之情，或者揭示人类对环境造成的破坏。
2. 抽象艺术：抽象艺术一直以来都备受欢迎，因为它可以让观众自由地解读和感受作品。在2020年，抽象艺术可能会继续受到追捧，并且可以通过不同的形式和颜色来表达个人情感和思想。
3. 社会问题艺术：艺术家经常通过他们的作品探索和呈现社会问题。在2020年，人们对社会问题的关注可能会导致更多的艺术作品涉及种族平等、社会正义、性别平等等议题。
4. 数字艺术：随着科技的不断发展，数字艺术也变得越来越受欢迎。数字艺术可以通过计算机软件和技术来创作，并且可以以多种形式呈现，如数字绘画、动画、虚拟现实等。
5. 内心情感表达：在2020年，由于全球面临的挑战和压力，艺术家可能会倾向于通过绘画来表达内心的情感和情绪。这种类型的作品可能会涉及个人的情感体验、心理健康问题等。
总之，2020年的艺术作品可能会围绕环境、社会问题、抽象、数字和情感表达等主题展开，然而最终的答案还是取决于个人的偏好和个人的艺术观。
当前，全省各地线上教学工作正在有条不紊地开展。各地市也分别官宣了复课时间。但随着复课日期的逐渐临近，如何做好线上线下的教学街接，确保教学质量，成为我们最关心的话题。对此，我们必须以教学质量为中心，坚持教育创新，积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，做好后线上线下无缝衔接。
首先，要制定科学的衔接方案。因为线上教学存在着不确定因素，学生在家的学习效果也存在着很大差异。其次，对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学计划。
四月初我市已组织复学评价检测。针对线上教学前期的內容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。
开学后实行分层教学，做到因人而异。对知识掌握上的共性问题，可以采取课堂集中突破的解決。线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。.对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、定目标的教学方法;对学习能力中等的学生采用重基础、勤练习、促提升的教学原则;而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。
班级里面建立学习小组，根据学生层次和能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。
出版社的说法没毛病，从心理学角度就是变态啊，心理学还有变态心理学一门，这种说法和我们通常意义上的“变态”根本就不是一回事，这学生的反应只能证明三个问题中的一个，要么她啥都不懂，要么就是故意找茬，要么就是自己是恋却没勇气面对，看到每句话都仿佛被人踩了七寸。
