为什么全部社会生活的本质是实践
当前开展的学生社会实践活动可分为假期社会实践活动与非假期社会实践活动。非假期社会实践活动通常是综合实践活动的内容，或与教科书内容有关，有预案，或分组进行，有指导的参观丶访问丶调查丶分析，有评价，有结论，弄得好的学校还用展板展出，小论文结集，或在校报发表；假期社会实践活动有布置，学生活动靠自觉，大多被文化课补习挤占，因为升学不考，百度上搜一篇交账是多见的；但是，像上海一些中小学有“长作业”。比如，让学生在十字路口观察一周内某一时段行人车辆过斑马线情况，用统计数据说明市民交通规则遵守情况等实践作业，有布置有检查，认真去做的学生对于社会的认识会与敷衍的不一样。
从自我主观角度，观察和分析问题，通过这个角度做学问的一个流派。
井冈山精神；长征精神；延安精神；航天精神；抗洪精神等
