正强化是用积极的刺激来加强某个行为，从而增加该行为的发生频率。
例如，如果你给婴儿一个糖果作为奖励，这种奖励可能会增加宝宝笑的行为。
负强化是通过消除或减少不愉快的刺激来增强某个行为，从而增加该行为的发生频率。例如，如果你避免一个压力性的场合，因为你不喜欢那个场合（而不是因为你真的有事不方便），那么你的避免行为可能会增强。
直接强化就是外部直接给与奖励，例如，小朋友得了90分，老师奖励很多糖。
替代强化是看到别人的行为产生的结果对自我的替代性强化或者削弱，例如，小朋友看到另一个小朋友因为字得了90分而被给与奖励自己也发奋努力。
自我强化是社会化的结果，例如，小朋友自己设定要得90分，当得了90分后很开心。强化应当适当，否则会因为外部强化而削弱个体本身的内部动机。
强化是指一切能使反应概率提高的手段或方法。
强化是行为主义心理学的一个名词 ，斯金纳在操作性条件反射的建立过程中认为强化是关键，强化有不同的程式，例如连续强化、部分强化、固定时距的强化，固定比率的强化、可变时距的强化、可变比率的强化，还有复杂强化程式等。
强化理论是斯金纳理论的最重要部分和基础，在斯金纳的体系中，强化是主要的自变量。
他认为行为之所以发生变化就是因为强化作用，因此对强化的控制就是对行为的控制。
在斯金纳的系统中，他使用的是强化而不是奖励，因为奖励是对与愉快情境相关的行为的主观解释，而强化是一个中性术语，简单地定义为增加反应频率的效果。
根据不同的标准，加固分为不同的类别。
扩展资料：根据操作学习的原理，强化可以分为四种类型：
1、 正面强化:给予良好的刺激。为了建立一个适应的行为模式，使用奖励，使行为模式重复和保持。例如，企业向积极的合理化建议发放奖金。
2、负面强化：消除不好的刺激。用来诱导预期行为的出现。例如，企业不允许在工作时间打私人。员工都有这样的习惯。这种行为一出现就会被批评，但一旦他停止这种行为，他就应该立即停止批评他。
3、正面惩罚：施加不好的刺激。这是在发生不当行为时实施惩罚的一种。
4、消极惩罚：去除一个好的刺激。这种惩罚比积极的惩罚更常用。当不恰当的行为发生时，最初的奖励不会给予。从加固程序来看，主要有两种类型的加固:连续型和不连续型，如下图所示。
一个持续的强化计划是在每次期望的行为发生时给予强化。间歇性强化计划不会强化每一个想要的行为，但它应该足以确保行为可以重复。
间歇强化分为时间间隔间歇强化和频率间隔间歇强化。间歇性强化是基于不同的时间间隔。例如，他们不是每次工作都能得到报酬，而是每月都能得到报酬。
频率间隔增强以不同的频率间隔执行。例如，每完成100个部件就会有一个工资提成。
强化理论是美国心理学家和行为科学家斯金纳（Burrhus Frederic Skinner）等人提出的一种理论，也叫操作条件反射理论、行为修正理论。
