你好，抑郁症是不会不治自愈的。在药物治疗的同时可以需合并心理治疗。常用的心理治疗方法包括支持性心理治疗、认知行为治疗、人际治疗、婚姻和家庭治疗、精神动力学治疗等。
一、从学习上看，你升入高中后，你在全国的所有同年级的学生中，进入到前50%，这是目前全国初中升高中的升学率，首先肯定你的学习并不差，最少也是全国的中等水平以上；从另一个角度看成绩，你在初一时觉得小学的知识简单，你在初二时觉得初一的知识简单，你在初三时觉得初二的知识简单…，其实你有可能觉得进入高中学习科目更多，知识比初中更难，这也只是相对的、一个阶段的，等你到了大学时，高中的知识就不再这么难了！[加油][加油][加油]
二、所谓厌学也好、学不进去也好，其实说穿了，就是害怕自己不能成为理想中的自己！！！当然也不排除这个中间也许是有老师的教学方法你不认可、同学关系影响到你的学习、家庭关系干扰着你；也有可能你有偏科倾向…
三、所有感觉到自己厌学的青少年同学们，你们都有一个共性就是要求进步、要求自己出类拔萃、上进心强烈，如果你是一个甘当平庸的孩子，那怎么可能厌学？！那有可能你是整天“捞鱼摸虾、打架斗殴、网吧手机成瘾”的“快乐”生活等待着你！
四、怎么做，推荐你几种方法：
提升学习兴趣，客观评估自己的学习各科基础，千万不要要求自己所有科目样样拔尖，从你在头条提出问题开始，每天从0开始，每天有一个新的学习计划，高中的学习课程高二是关键，把握住今天，明天就有希望。提醒一点，不要拖延，拖延是一个人焦虑、抑郁情绪的根源！
调整理想和目标，理想目标远大，固然是好事情，但是“高期望值”也是导致厌学的“罪魁祸首”，千万不要为了完成某个人的愿望去读书，要始终觉得去读书是为了获得健康、快乐的人生去努力，有时候去选择一个适合自己的目标比一个看上去“高大上”的目标可能更适合你自己。
学会沟通，无论与家人、同学、老师相处，自己如何表达，是否表达清楚，用什么语气表达，在什么时间表达，有没有耐心表达都会影响对方对自己的接受程度，所以千万不要去埋怨别人，从自己的态度、理性方面总结自己，会改变你和别人的交际相处效果，也是你将来进入社会的“彩排”。
身、心发育成长方面也有可能导致这个时期厌学，那是你逐渐长大的标志，千万不要大惊小怪，只要有规律的作息时间，有玩得起来的同伴朋友，适当开放一下自己有可能“封闭”的内心，你的孤独感会减轻，被接纳，被理解，被尊重感会有所加强，最最重要的是学会接纳自己！与自己的情绪和解，和平的与自己内心那个“小孩”对话，自然而然你的厌学情绪会逐步减轻，学习动力会逐步提高。
如果以上方法你都不敢兴趣，自由绘画是缓解厌学情绪、抑郁、焦虑的方法之一。就是不要考虑自己会不会画，画的好与不好，只要在自由绘画中找到一种调整缓解自己紧张、焦虑情绪的减压方法就行。
如果抑郁情绪无法控制，寻求专业人士帮助也是备选方法之一。
希望我的个人建议能够帮助到提问的同学[玫瑰][玫瑰][玫瑰][加油][加油][加油]
首先，要明确一点，孩子是抑郁情绪还是抑郁症。单纯从年龄和行为表现来看，不能得出抑郁症的诊断，更不能随意的给孩子贴上抑郁症的标签，一定要带孩子去专业的医院诊断之后才能下结论。
其次，无论孩子是经过专业诊断确诊为抑郁症，还是只是青春期的抑郁情绪，都不要给孩子贴上抑郁症的标签，这样只会增加孩子的心理负担，特别是青春期的女孩，容易自卑，懦弱，丧失信心，逃避责任等。
再次，勇敢面对，积极治疗。根据实际情况需要，可以选择适当的药物治疗或心理咨询、心理治疗。15岁的女孩正值青春期，青春期的女孩，有很多不为人知的想法和心思，特别敏感，特别需要家长的理解与支持。作为家长，要做到以下几点：
一是要接纳孩子的现状，勇敢面对出现的问题。家长是孩子最大的支持和榜样，家长能够理解和接纳孩子的情绪和行为，这种行为和态度本身就是对孩子最大的支持和帮助，这样孩子才会有安全感，才会愿意与家长沟通，才能把自己的想法和困惑说出来，家长才能跟孩子顺畅地交流，才能跟孩子一起想办法克服困难、解决问题。
二是要用心陪伴孩子，在用心陪伴的过程中，才能知道孩子的卡点在哪里，才更能理解孩子，才能让孩子感受到家长的爱，从而更有针对性地帮助孩子。
三是鼓励、督促和陪伴孩子走出去做喜欢的运动，通过运动，既可以促进快乐激素的分泌，改善抑郁情绪，又可以通过一些锻炼耐力的运动，增强孩子的抗挫折能力，提升自信心。
四是鼓励和支持孩子培养文学艺术等爱好，写作、绘画、唱歌、音乐、舞蹈、冥想、摄影等等。通过这些活动，让孩子的情绪得以宣泄，心理空间得到理顺和整合。
五是鼓励或跟孩子一起做家务劳动、收拾房间等琐碎的事情，在理顺居住空间环境的过程中，锻炼孩子面对问题和解决问题的能力，增强自信，心理空间也会越来越顺畅。
总之，无论怎样，家长都要给孩子无条件地爱与接纳。唯有爱，才是治愈一切的不二妙方。
