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为啥
现在由于厌学，抑郁，休学的学生很多，尤其是高中生比例大，这些学生，多数以前是很优秀的学生，经历了学习困难，校园霸凌等问题，形成了条件性厌学情绪，就是想学学不进，一到学校就难受，成绩越来越差，焦虑越来越高，直至没常学习，甚至形成抑郁症，不得不休学在家。
休学在家，家长会焦虑，怕孩子耽误了学业，孩子在家并不舒服，内心复杂，对未来担心，为了让孩子尽快复学，家长采取劝说，治疗，寻求心理咨询的帮助等方法，但往往效果不好，不能到学校，甚至到了学校很快又回家，坚持不住，那么造成复学难的原因是什么？
首先说教是没有任何意义的，再就是某些心理咨询的理论有问题，比如有的心理咨询师说，要无条件接纳孩子，孩子不去学校就不去，孩子怎么舒服怎么来，孩子天天拿着手机无所谓，黑白颠倒无所谓，家长不知怎么办，只好按照心理咨询师的嘱咐，自己闭嘴，放手，不干预，哪知道，孩子的问题是越来越重。
实际上，孩子形成厌学是家长犯的第一个错误，办理休学是第二个错误，接下来可能还有若干个错误，我们就事论事，就从孩子休学在家开始解决，这时孩子表现的抑郁，可能已经是符合诊断标准的抑郁症了，但本质是焦虑，焦虑主要来自学习方面，所以只有解决学习状态，做到想学能学进，就能消除焦虑，消除抑郁症状，回归正常的工作学习状态。
只要改变了学生一学习就难受，就焦虑的条件反射，复学就很容易。如果这个条件反射不改变，怎么换学校，都解决不了。
孩子抑郁症看起来好了，是因为休学和药物的因素吧。
青少年抑郁症（其实我本人特别不喜欢这么叫）其实从本质上是不能这么简单地对着成人的标准贴标签的，但既然大家都这么认为，就这么叫吧。一般认为引起抑郁的因素有社会、学校、父母和孩子的自我认知这几方面。休学在家，没有了社会和学校的压力，父母做得好的话，也自我改变自我提高了，孩子的压力小了很多，自然给人感觉就是好了。
回到学校，成绩是绕不开的坎，老师还是原来的老师，并不会对你的孩子有特殊的照顾，当年引起抑郁的因素还在，复发是早晚的事。
