一个人在受教育阶段所受教育来自三个方面，第一个方面是家庭，主要是父母。第二个方面是学校，主要是老师。第三个方面是社会，社会给受教育者产生影响的不仅仅是社会中各种类型的人，而且有各式各样的事。
就这个少年学生而言，他出生的家庭是一个弱势家庭，能对他身心健康产生最大影响的母亲是先天性弱智，因此他受到的家庭教育是残缺的，而这种家庭中成长的孩子往往本身就带有自卑心，只是人不易察觉而己。学校教育虽是公平的，或许有老师忽略了这种孩子的敏感。而对一个人的行为趋向，行为能力，行为影响最大的应该是社会。在延绵不断的社会里，一代又一代的传承中，哪些事能做，唧些事不能做都非常明确，如果孩子因自卑躲避社会沉迷于网络，网络中的一些不健康的东西所给的暗示影响，就把不当回事情，所以有了如此大的胆子。
我是心理医生小蒋，关注我，了解更多心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。
如果孩子网瘾严重影响正常学习和生活，构成疾病诊断，需进行规范治疗。规范治疗，包括心理治疗、药物治疗。心理治疗包括家庭治疗和个体治疗。家庭治疗是父母和孩子一起参加的治疗。
通常认为孩子网瘾和孩子父母亲密关系密切相关，家庭出了问题表现在孩子身上。因此，我们在处理网瘾很严重的孩子时，需要整个家庭成员集体参加，共同协助解决问题。在解决问题过程中，父母改变，特别是关系改善，可能对治疗起到积极、有效的作用。另外药物治疗也可在解决问题过程中起到应有的作用，因为部分孩子看起来是网瘾，背后可能有抑郁、焦虑或双向等其它问题。
没前途!
你见过玩游戏玩出知识了吗?当下高科技飞速发展的时代，知识越来越重要，你想成为天才，可天才不成就你。
玩游戏不是不行，但要学会掌控，游戏大人小孩都在玩。玩游戏出现的青少年问题可不少，以下对于孩子沉迷游戏的一些建议：
1:小孩每天游戏总时间要小于1小时。
2:保证完成学习知识后才玩游戏，否则取消当天游戏时间。
3:玩游戏多少时间，就朗读多少时间的课本，游戏与知识共进。
4:在没有丰富知识来武装自身前，少玩游戏，游戏学不到知识。
我明确地说世卫十九号生效的这个关于游戏成瘾被界定为精神病的决定丝毫也不符合国情！
孩子的游戏成瘾，甚至成年人的游戏成瘾，根本不单单是一个游戏造成的，更不是一句精神病就可以判定的！
所有所有这些人的行为的根源，特别是孩子未成年时的行为根源，包括游戏成瘾，都是在于环境影响，包括家长的养育，社会环境的影响，如果达到一种病态，即便不界定精神病也该有相应的帮助措施！原罪既不是游戏，也不是“精神病”！而在于人！很多很多游戏成瘾者，包括孩子和成年人，都是与现实生活脱节所导致的！
而在现在的，一个好的事物被树立起来后，总会在利益面前被利用，我想世卫这个界定就会，就会有更多的可以从中得益者去利用这种几乎无法界定的精神病，未成年人的监护人可以撇除自己的责任，而把自己养育上的失误失职归于游戏归于精神病，被利益驱使的某些无良医疗机构就会有巨大的商机，而孩子甚至可以随时随地被精神病，只要玩玩游戏！
这真的不是危言耸听！后果却只能是误入歧途的孩子去承受！
就说这么多吧，唉！
