现代健康的含义并不仅是传统所指的身体没有病而已，根据“世界卫生组织”的解释：健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态，这就是现代关于健康的较为完整的科学概念。
维护健康四大基石：平衡饮食、适量运动、戒烟限酒、心理健康。作为身心统一体的人，身体和心理是紧密依存的两个方面。良好的情绪状态可以使生理功能处于最佳状态，反之则会降低或破坏某种功能而引起疾病。
所以心理是影响健康的一大因素。当我们心理失调时，特定的器官也会不正常，从而导致某种疾病。要想痊愈，除了遵医嘱治疗外，还要调整好自己的情绪。
从这个意义上来说，健康在我们自己的掌握之中。
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生活上我们常常听到精神症的发生，而大多人不知道精神症不仅可发生于成年人，它也是儿童较为常见的一种精神病。
那么儿童患上精神症的原因是什么呢?我们一起了解一下。
儿童精神症的患病率较成人为低。据国外报道15岁以下精神症的患病率约0.14%～0.34%。国内文献报道儿童精神症患病率为0.05%～0.08%，男女比率相差不多。
起病于10岁以前者较少;10岁以后起病者显着增多。起病年龄最小者为3岁，一般以12～14岁少年占多数。
儿童精神症的病因
专家指出，儿童精神症的病因与成人一样，迄今病因还不清楚，目前认为可能与下列因素有关：
1、遗传因素
童精神症患儿家族中有精神病遗传史的发生率较高。夏镇夷等认为儿童精神症的遗传以多基因遗传可能性为大，其遗传度为70%，一级亲属中本症发病率：父母为4.0%;同胸为6.7%。
有人认为父母同患精神症，其子女患精神症的危险性为40%左右;父母之一患本症其子女发生同病的危险率为7%～17%，表明遗传因素具有重要作用。
2、器质性因素
童精神症患儿有围生期损害史较为常见。神经系统发育成熟延迟、神经系统检查有软体征和脑电图异常亦较多见，近年来研究发现精神症患儿诱发电位P300潜伏期显着缩短及波幅降低;头颅CT扫描、磁共振影像等研究结果，提示额叶、基底节、颞叶损害与精神症密切相关。
3、心理社会因素
儿童受到强烈精神创伤，如父母离异，亲人死亡、升学未成等生活事件诱发精神症者较为常见，而且心理社会因素对于病程的延续及预后也有重要影响。
4、病前性格特征
童精神症患儿病前性格多为内向，在性格偏异或不健全基础上，受到环境因素的影响，增加发病的危险性。
5、生物化学因素
这方面在儿童精神症研究较少。一般认为童精神症与中枢多巴胺能系统活动过度去甲肾上腺素能功能不足有关。有些研究发现童精神症患儿血浆多巴胺beta;-羟化酶增高，而胆碱能系统受抑制。
儿童精神症对一个家庭而言是沉重的打击，希望家长能多留意孩子的健康发展，一旦发现有关儿童精神症的症状出现就接受正规的检查治疗，不要让孩子的发展受到疾病的影响。
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谢邀，
个人认为大学的心理健康课对大学生还是有很大的现实意义的。
心理健康课对大学生的意义：
1. 健康的心理能够让我们承受任何的挫折，再遇到挫折的时候我们能够更勇敢，更坚强的面对，而不至于让我们被挫折打败而一直沉浸在挫折里。
2. 健康的心理还能够让我们在胜利的同时保持理性的心理，而不至于在庆祝的同时让危险悄然来临而不自知，让短暂的胜利成为失败的源头。
3. 健康的心理还能够让我们平静的去面对所有，坦然的去面对所有的情绪：开心、难过、欢悦、心痛、无奈、烦躁等等。
每个人都会遇到自己的困难，有些人会淡然的面对，平静的度过，有些人却会被这些苦难打击到不敢去面对任何事情，甚至产生轻生的念头。这些可能不会再大学时期遇到，但却可能在任何时间任何地点出现，如果不能够直面它，那么只有被它打败。
每个人也都会有胜利，感情、事业，但短暂的胜利不代表不会失败，如果这个时候不能够认识到危险的来临，那么等待我们的可能是永远的失败。
大学的心理健康课，会教大学生如何去面对困难与胜利，让我们做到困难时候能够平静的度过，胜利的时候保持心智的清醒，在苦难面前不退缩，在胜利面前保持时刻的清醒。
在孩子成长过程中，家长普遍关心的是孩子的成绩问题，往往忽略孩子的心理健康。面对沉重的学习压力和社会压力，很多孩子的心理健康出现了问题而得不到理解和解决。我觉得可以从以下方面着手。
一、培养孩子健全的人格。引导孩子客观地认识自我，正确地认知世界，对他人对社会有理性的思考。帮助孩子树立正确人生目标，积极乐观面对现实，科学的化解学习压力，妥善处理好师生、生生关系。
二、对孩子的期望要适度。给孩子创造一个和谐宽松的成长环境，对孩子期望过高会增加孩子的压力，长期的压抑会促成孩子的心理问题。
三、学会倾听。工作再忙也要花时间来倾听孩子的心声。倾听可以帮助孩子发泄不好的情绪，还能让孩子感受到你的爱和关心，以爱育爱，有爱的孩子懂得尊重他人，不太容易陷入个人为中心而出不来。
