书的话，推荐《心理学与生活》，入门读物，也是最全的，相等于导论。是外国人编写的教材，很多例子，不会闷。但是这个是专业教程，相对于其他课外读物还是比较正式一些，要十分有趣那是算不上。也可以看一下《改变心理学的40项研究》中文版出到第五版，英文版有第六版。这本囊括了心理学的经典研究，并且比较有趣。如果你还想进一步了解，轻工出版社的“万千心理”系列都不错，市面的其他一些书籍良莠不齐就不要了。悠闲一点，又不会太扯的杂志《心理月刊》，还有武志红写的一些东西都不错。也推荐一下视频：现在网上有很多世界各校公开课的视频，其中美国耶鲁大学的《心理学导论》是比较经典的，而且国外的心理学发展也比较好。在电驴、网易什么的到处都有，你可以搜索一下。我是心理学的学生，。
目前的教育心理学研究的主要议题是：朱河顺源日期:2019-7-2 4时37分00秒
墙博格（Wallbern，1992年）丰富的引文分析，调查，近年来，许多中央主题教育心理学方面的书籍和杂志，并总结了当前的教育心理学研究8热议的话题，主要表现在以下四个教育心理学研究领域：①阅读理解和写作教学的重点到鼓励学生确定的目标，促进自己的进步，并在必要时，使用了不同的策略：②归因研究。重点归因模型，动机，情绪和期望的教师，学生的表现：（1）正规教育的鼻祖。专注于问题的严重缺陷，学生进入正式的课堂学习：教育研究④从历史的角度，以及社会教育的期望，这些期望的学习和教学行为的影响。
目前的教育心理学研究关注的重要主题：
首先，更关注实际教学中存在的教育心理学，学习心理学关注两个方面的教学和学习中的心理变化，教学心理学的崛起，成为最具活力的研究领域，在教育心理学，教育心理学领域的逐步扩大。 1986维特罗克（M.Wittrock）的等人发表了他们的“使用说明书”的教师和教学过程“指的是一个非常重要的地位，因此，教育心理学研究的一个重要课题。由于人类认知发展的复杂性。许多不同的社会和文化的力量影响学生的学习，教师越来越多的挑战。人们普遍预计在现代教育实践中，教师将能够创造出一个丰富的学习环境。显然教的特别内容。反映所有这些将承担的角色。教师在教学过程中，舒尔曼（L，舒尔曼）1987还指出，当代教育的改革运动的基石，是经验丰富的教师，经验丰富的教师认为自己的思维教学内容和教学过程，并思考个别学生的需要和能力如何教自己的知识和经验背景的基础上做出明确的选择。教师如何教？“或”教师如何教。非常关心的问题，最近引起国际教育心理学学者，教师和教学过程中教师的榜样“，也吸引了不少学者的研究课题。教师在课堂上的作用，以及为导向的教师。往往取决于他们对待学生的态度和观点。许多教师在工作中不这样做太多的考虑，但这样的观点，只有当教师，以反映此。选择引导和支持他们的教学态度时，他能够成为一名专业的高素质的教师队伍。
教育心理学除了继续专注于教学和学习的两个主要问题，在实际教学中的其他问题也引起了关注教育心理学，，如纪律心理研究和将逐渐扩大，研究的问题不再是人们如何学习，但人们学习如何写，如何学习计算，如何学习阅读。由于桑代克提出他的三个“学习率”的“摸着石头过河”的基础上。学习一直是教育心理学研究的重点。但是，格式塔心理学的兴起，特别是与格式塔心理学美国心理学“顿悟”的现象引起了广泛的关注，学习中的教育心理学研究的意义已经得到了进一步的深化，也使得教育心理学的研究领域和课题有不同的程度的扩张。
关于老师和学生之间的关系，格拉夫在教学和学习的新模式“，说：”教育是逐步的知识结构，了解学习时，他们获得的点的经验，它开始变得成熟，并增加它获得了这种，它不是简单地使用许多具体事实和不相关的信息，以填补学生。这种转变，我们需要在很多方面，教师和学生重新评估。社会学习与课堂学习发生，引起了人们越来越多的关注在近数十年来。教室和不只是学生学习的专业知识的社会环境中，在课堂社会环境或一个学生学习的社会，其中的过程，这些社会计划，包括：合作的行为在复杂的情况下，学习者的自我和一个人的位置在一个状态层次结构;和其他道德团体和各族，学生交流，合作与竞争的相对值;友谊，人与自然之间，人与环境等，其实，教育，社会心理学发展的基础上达。
二，教育心理学，进一步学习和吸收的结果如心理学家加德纳的“多元智能理论”的（多Intellinences理论）的情报（Intellinence）为复数（Intellinences）的心理学理论，使用“多样性“（多个），以强调他的智力创建时，这个复杂的新的理论的意义，成为在心理学中最重要的理论之一，但也极大地推动了教育心理学发展的另一个例子，卡尔·罗杰斯的观点以来的“以人为本”的中间在上个世纪，教育心理学界积极引进和发展的理论，现代高等教育的发展，教育的核心应该是“以人为本”的倡导者，理解人，强调教育应突出，使学生要了解一个真实的自我色彩，以建立一个适当的自我表达，形成的干预教育人才培养的概念的概念的关系的和谐表现为，应致力于学生的心理和系统概念的理解，“换位思考”的发展学生的心理和个性特点的教学规律，在此基础上把握人的特点。
再次，学习策略，教学策略，认知问题解决策略，动机与学习环境，学生之间的相互作用的研究进一步得到加强。相关研究发现，学生已经经历了结构，可以有效地帮助学生解决学习面临的问题未能掌握有效的学习策略，学生只能被动地处理直接态势知识结构，他们无法动员的基本含义和新的学习不能结合。因此，目前的教育心理学着重教高中学生的认知活动存在的，探索的性质，这些策略和元认知的关系在过去的十年中，学生的认知活动的过程中，外国教育心理学特别关注实际问题和使用各种策略和元认知教育，在各种不同类型的策略和元认知研究主要集中在两个方面：（1）侧重于认知活动的过程中，教高中学生去探索这些战略存在和使用各种策略和元认知元认知性质的关系，与学生的认知活动：②探索相结合的策略，元认知与学生之间的个体差异，认知，探讨这些策略和元认知不同类型的学生在这两个方面的问题，有很多的教学实验研究，一些研究，但还存在的问题：一是在理论上尚未全面深入阐明这些策略，元认知本质的关系，特别是在整体的关系，二是如何这些策略和元认知研究应用于教学。
人有兴趣的学生元认知过程一般增长，因此，关注控制学习和学习者的自我调节过程。研究人员相信的是，中的直接指导的自我监管模式，将极大地促进学习者的学习效果相关的研究主题包括表现自我的做法，怎么学生评估自己，是一个重要的方面，学生愿意学习或学习能力。自我效能尤为重要，不能只产生了强大的影响力的各个政党在教育方面，与成功或失败归因，甚至奖励，速度，或反馈，可以测量从现场一个人的自我，疗效。
同时，个体差异和个性化教育的研究越来越受到重视。人类研究的，个体的独特性越来越受到重视，加上现代教育技术的发展与深化，学生不再是有时间限制的严格的学校教育和学校教育教学水平空间的限制，自由地选择学习内容和学习，因此，学生的学习过程中，如何培养学生的元认知能力和自我监控能力等特点，需要深入的研究，教育心理学。而开拓学生的认知策略，元公认的知识和学生之间的个体差异，认知风格相结合的，是探索的成效，这些策略和元认知不同类型的学生。有很多在这两个领域的教学实验研究，取得了一定的研究，但也存在一个问题：一个是在理论上还没有完全深入，以确定这些战略之间的基本关系，元认知，尤其是在整体的关系，二如何将这些策略和元认知研究应用于教学。
最后，教育心理学教育心理学研究的社会和心理因素正越来越多地关注学生在相同的教学环境是不同的成就的现象，促使教育心理学家探索的各种因素影响认知过程和它们之间的关系在过去十多年的研究表明，它们主要集中在以下四个方面：（布鲁纳的专题报告，精辟地概括了教育研究的基础上，总结了1994年美国教育研究协会心理学十几年，主要表现在以下四个方）
（1）他认为，主动研究如何让学生积极参与教学和学习的过程中做更多的控制自己的心理活动。
（2）反射研究元认知和自我调节学习的知识转移是过去讲，现在是有关建筑的知识和获取
（3）合作。共享的教学和学习中的人力资源，重点组织在一定范围内，一起学习，如朋辈辅导，合作学习，互动学校，科学思维，合作与同龄人相结合。
（4）学习，任何学习发生在白板上进行的，但在一定的文化背景所产生的上述几个方面构成的社会和文化影响的因素，影响学生的认知过程，因此可以说，社会心理因素教育心理学研究。
“七”，我个人最喜欢的。心理学专业的学生必须看的30日左右的心理，欧洲和美国的电影：1。爱拉尔斯和真正的女孩心理学看点：自闭症，偏执狂。虽然不是RYAN的经典，但他是很不错的。 “吮拇指的人Thumbsucker心理学看点：多动症的利他林，注意缺陷多动障碍。大象大象心理学看点：电影以一种难以想象的时间 - 空间语言挑战传统电影的现实主义，从这个角度看，讨论自然哲学的层面，一个已经发生的事实，时间已经过去了，记忆和判断，感知系统可以恢复的事实的现象出发如何抵达？经验事实是事物的本质到底是电影艺术的虚构和现实的真实性什么样的关系？这个问题域从胡塞尔的现象学开始，直到德勒兹影像 - 时间理论“似乎被延长，拉斯维加斯会喜欢看到在这个电影，有理性的，无论它是的意识形态的话语权力或纯粹的理论/话语推导，在丛林中的现象是多么的盲目和无知。他说，“我喜欢葛Lunbu，我什么都不知道，也许就像”火拼辊的开场白，“这部电影只有90分钟，其余的都是理论上的！”格斯·范·桑特的GAY使我们对心脏的冲击。的“Michuang”的秘密窗口心理学看点：DID，多重人格。约翰尼学生表现最好的1名海盗。 。致命ID身份心理学看点：分离性身份障碍，前身为MPD，多种人格障碍。 DID身份识别障碍多重人格其实，每个人都是一个多重性格的问题是，你找到6号。 “火柴人”火柴男人心理学看点：强迫性人格。我也有相反的封闭空间歌曲西卡看点，鬼兆心理：犯罪心理学，记忆丧失的恐惧症。最有趣的的心理学分支criminalpsychology的“失眠”的insomni心理方面：严重失眠。睡眠障碍或严重的事情，请不要忽略。 “异度空间”异度空间心理学看点：精神症。超自然现象的原因是心理学的角度来看。 “精神病人”美国精神心理方面的双重人格精神症NC-17如果选择看太硬的孩子NC-17的手段看的可能性猝11“钢琴教师”LA pianiste心理学看点：继“蓝丝绒“最显着的心理变态电影杰作。这种事情是可想而知的精彩的12上瘾的小说“美丽心灵”，“一个美丽的心灵心理学看点：妄想型精神症，和爱在细微之处的处理起到了决定性的作用。首先想到的是纳什均衡。 。 。经济学疯了13。 “亡试验”DAS实验心理学看点：服从心理，经典的社会心理学实验。算是给我最大的启示14。 “海边沙滩心理学看点：一个虚假的人性的贪婪是彻头彻尾的一个心理学实验。15”记忆碎片“记忆碎片心理学看点：短时记忆故障的短期记忆障碍，海马的损伤。我最讨厌的海马，因为它看起来喜欢和下丘脑让我很纠结16。“搏击俱乐部”搏击俱乐部心理学看点：DID身份症，多重人格。爱的心！心理学影片17。“第六感”的六感的心理看点：儿童心理学18。“圣女贞德”的使者：琼弧心理学看点：精神症的故事。弱弱的说...信仰是精神症19一树梨花压海棠“洛丽塔心理学看点：*** *性精神病患者。性心理变态还是很受欢迎的。 。 。我一直自我怀疑的20。 “心灵捕手”的良好意愿狩猎心理学看点：心理咨询，认知行为疗法 访客中心。精神分析弗洛伊德。本和马特年轻人才的冲击男女双方如何上了年纪的多了也没用21。 “心理游戏”的游戏心理学看点：个性/性格测试，应用程序的设计方案。大卫·诺兰的学生有相同的爱好学生的工作，我一直怀疑他们是认真的的心理成瘾者22。 “第八日”乐huitleme杂志心理学看点：唐氏综合症。 23日，梦旅人野餐心理学看点：影片并没有太多的表现歇斯底里的精神疾病，取而代之的简单，可爱的患者，这体现了现实的残酷和生命的脆弱。岩井俊二的巅峰之作。 24恐惧的一个“原始的恐惧心理看点：法庭心理学家，职业资格，犯人伪装多重人格。25犯罪心理学的典型代表。”本能“本能心理学看点：弗洛伊德，性与暴力的本能。26”沉默的羔羊“， “沉默的羔羊心理学看点：变态心理学，潜意识，个性变态心理学，异性癖，食品疯了。最完整的27”雨人“雨人心理学看点：孤独症（通俗点叫自闭症）高（28）“蓝丝绒”蓝色天鹅绒心理学看点：展会现场的各种心理扭曲的心理电影家系29“发条橙”发条橙心理学看点：条件反射，厌恶疗法，行为的经典功能自闭症。代表经典的30 UCS UCR CS CR的关系经典的爱德华博士的符咒心理学看点：梦的解析，失忆，强迫泛化。经典精神分析的经典性条件反射直接表达。
