抑郁症是属于心境障碍的病理类型，主要表现为心境低落。
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青少年阶段，有时候表达我渴望被关注，我是不一样的，这个世界不过如此，我郁郁不得志。在意同学的评价，等等青少年时期特有的气质。
是否是抑郁症还需要详细的判断。家长的耐心陪伴，是最好的良药。
另外，抑郁症的低龄化越来越普遍。 青少年抑郁症是严重的精神疾病，包括单纯的抑郁症发作，或者是双相情感性精神障碍抑郁发作，患者可以表现为入睡困难，心情不畅，少语少动，对事物缺乏兴趣，缺乏愉悦感，患者思考问题困难，记忆力减退，不能进行正常的学习。有些患者可以出现轻生念头，或者出现自残的极端行为。青少年抑郁症患者需要及时的心理治疗，以及抗抑郁剂治疗。目前常用的抗抑郁剂有左洛复（舍曲林），奥思平（度洛西汀）等。如果不系统的治疗，抑郁症本身是不会自动痊愈的。
在我的任教生涯中曾有三个学生得了抑郁症，给我印象比较深刻，现在谈谈给我印象最深的一个学生吧。
初二刚开学的时候，班里转来一个女生，看起来很安静，但眼神里藏着活泼。这个孩子很有礼貌，刚开始几个月学习也很积极，尤其是上课回答问题，每天都开开心心的。这个班级里我是任课老师，我带另一个班，是另一个班的班主任。孩子所在的班的班主任性格很急躁，说话苛刻刻薄，挖苦讽刺孩子很常见。再加上这个女生的家庭出了点问题，她最爱的爸爸上内蒙去干活了，所以她把感情寄托在班中一个男孩子身上，也是所谓的早恋吧。这三个原因加起来，使孩子心理有了很大变化，她开始渐渐听不进课去了，常请假。我担心她赶不上课，每次她重新返校，我都安排给她补课。到后来就听别的同学说她不来上学了。
有一天，我原先的一个同事给我打说这个孩子的事情，我才知道这个孩子是我这个同事的亲戚。这个同事请求我为她做心理辅导。而后把这个孩子约到我小区的操场上，我给孩子带了女生最爱吃的巧克力糖。就这样，跟孩子交流了大约一个小时，才明白这个孩子真的是受苦了：半夜坐在床上往楼下看，光哭，也不吃饭，也不活动，也不看电视，不找人玩……前面说到的后两个原因也是当时交谈知道的。
当时我没有给孩子任何建议，只是在随便的谈心中了解孩子的想法，还想着以后再给孩子谈上三四次，孩子就有很大的转变。同时也跟她的家长提了几个要求。让他的父亲即使回不了老家来的话，也要跟孩子每天打交流，视频。让孩子的母亲带孩子出去旅游。
现在这个孩子情况也在慢慢好转。但这孩子的母亲决定给孩子转学了，因为孩子说在班中心情太压抑了，根本真的学不进去。
原想，我能真正帮到这个孩子，只要孩子还在老家，但是孩子离开了。不知道去了哪个学校。
现在我也时常想起这个女生，就想如果她还在老家多好，我就能帮助她尽快转好了，她不用再那么辛苦，她会重就对生活热情阳光起来，那多好！
