我觉得是孩子小的时候没有养成好的学习习惯，注意力不集中，不要太着急而训斥宝宝，要帮助宝宝培养专注力，因为宝宝分不清上课的时候应该听老师讲课还是可以自己专心来玩。
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其实这样的情况还是很多见的。我表妹家的孩子原来就属于这种情况。她的孩子上三年级时，因为一二年级家长忙于自己的事业，对孩子没有有效陪伴，孩子生活、学习没人督促、管理，在家比较任性，作业不能及时完成，上课不认真听讲、老师让回答问题也不会，就知道自己疯玩，电脑、电视、游戏都是高手，不要说学习。
其实道理很简单，某种散乱的生活已经定型了，你突然间要求他做不会做、不愿意做的事，要改变原有的，他不会轻易就范的。但根据温和坚定原则，我们家长还不能着急，还得让他必须做出改变，就必须有相应措施。
首先需要有时间进行陪伴。
把孩子当做一个生活重心，要明白孩子是一个家庭无可替代的财富，是家庭的未来和希望。
其次，短时间、多频度养成习惯：
比如要养成孩子写作业的习惯，先把老师布置的作业拆解成数段：老师今天布置的是抄写语文园地上的字、词、句三遍，没有做作业习惯的孩子甚至可以拆成六段，甚至九段。第一段可以先写字的部分，十分钟内写字。然后写得好一定要表扬，及时强化，休息一下，可以喝喝水，跑动跑动（这样的孩子一开始坐不住）。然后再写词的部分，如果量挺大酌情进行分解，家长要心里有数，究竟正常写需要多长时间，如果不行家长可以提前根据自己写的情况做一下预设，因为孩子写的慢，要写好写完，可能需要更多的时间）。当然家长也可以在一边一块儿写，这样最好不过了，同做一件事，孩子会很安心。
在此期间我们可以看到即兼顾时间又兼顾写的质量。如果孩子写的字不好，就需要更多时间进行练习。另外还有一点就是家长之间的教育默契性也很重要，也就是教育要一致。经常会有这样的情况发生：妈妈不让孩子看电视，爸爸却说让孩子看一会儿没事，这就影响孩子的判断，不把某些事情当回事。再有在家庭中孩子一定要有所敬畏，说的俗气一点就是要有怕的人。谁说也不听，这样的孩子需要立点规矩，否则会无法无天。
至于课堂上认真听课习惯的培养，需要老师做的事情很多。笔者一般采用出门证，即老师讲的内容要回过头来在课堂上及时检查，看看是不是在认真听课。怎样检查呢？比如说老师讲了一道题，讲完了之后再让学生独立做一遍，然后进行核对检查，如果孩子做对了，就说明认真听课了，就获得下课顺利出门的机会。下课前十分钟就让成功的同学收拾东西出门站队。屋里留下的同学会越来越少，心里会越来越慌。这时候老师再讲讲思路，这时他们注意力最集中，急于出门。再出个简单的题让他们做......
事实上有些这样的学生真是打不得，骂不得，体罚更能增加其家长及本人的对老师的敌意。而且现在大家也都耳闻目睹过师生之间的不和谐调调了，讹诈老师几万元的，设局让老师钻的，甚至打骂和侮辱老师的等等。因此并不是所有学生都能长大像个人，成为人的，别说是成材了！所以说还是以夸奖表扬教育为主吧，他能听进去就听进去，听不进去就顺其自然吧。现在的学生与学生家长犹如马蜂窝，那个敢为了教育事业去真捅啊！别的难听话咱就不说了，真难啊！
师者传道授业解惑也。学生在你班上上课不好好听讲，调皮捣蛋，不遵守班纪班规，作为教师的你必须管，不但管还要严管。因为这是你老师的责任。如若不管放任自流，你又怎么进行教学呢？只要你真心为学生好，思想工作做到家，大多数学生还是会改正错误的。当也有极个别的熊孩子软硬不吃再怎么样教育他，他根本不吃你那一套。这又怎么办，我亇人观点是整暂时冷冷他，疏远他，一般这样的孩子有点人来胜，你越关注他(她)他越得胜。你暫时不理他他会觉得没趣。抓住机会再对他动之以情晓之以理，他会慢慢改掉自己的恶习的。总之作为一名教师确实不容易！必须用诚心，耐心，细心去对待自己的学生，是能收到好的效果的。
那就让他好好玩，玩也有出好效果的！
