自我反思：就是对自己近来所做过的事进行反省.你可以分方面来写,例如：从学习、生活、工作等方面,根据近来身边发生的事和你的言行,写出你对于该事件的想法和看法,反思当初的做法对与不对,应该怎样处理更恰当
我也很讨厌她，已经成年了，我们见面有时连招呼都不想打，她也很讨厌我的，只是现在要我供她读书，没有办法才屈服，现在读大一，我们很少联系，每次我说五句话，她回复（嗯，好，明）三个字，我后来连都不想打了。
预习、讲习（上课）、复习、练习是孩子在学校学习一个新知识的四个个基本流程，复习能起到查漏补缺、巩固新知、融会贯通的作用。
许多学生没复习就开始练习，作业遇到问题了再翻书，抓耳挠腮也想不出来。
有的学生的复习，随意东翻翻、西看看，方法不对，花了时间成绩却没明显提高。
怎样复习效果好呢？
关上书，尽量回顾课堂学习内容，看看哪些是没弄懂的，哪些是该记忆没记牢固的。
现在的教材有个显著特点，就是非常便于学生的自学，细读教材就是把课堂所学的教材内容再看一遍，弄懂没弄懂的，记牢该牢固记忆的。
不同学科，重点不同。
数学、物理、化学、生物、科学这些学科，要重点理解概念、法则、定理、规律。
语文学科的课文复习，可按“写了什么、怎样写、为什么这样写”来细读课文，积累背诵一些精华语段。
英语学科的复习，熟读文本，牢固记忆词汇和理解语法。
高中阶段政治、历史、地理要把握各知识间的内在练习，结合生活来理解知识，把知识学活。
细读课本自己不懂的怎么办？先反复琢磨一会儿，不懂的再请教或借助于网络来解决。
学习，一定要有个苦苦思考的过程。
把课堂笔记再整理一遍，梳理出这节课的知识图（思维导图或知识框架）。
梳理知识图，要与之前学过的知识练习起来，形成一个知识系统。
做课堂布置的课后作业，或自己做课本上的、学习资料上的小练习，检查复习效果，看看能不能运用知识解决问题。
复习，按时间来分，有及时复习，一周复习，一月复习等；按学习内容来分，有一课复习、一章复习、一单元复习等。要把时间和内容的复习结合起来。
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1、肯定老师严格要求你儿子是正确的.并表明心态：严是爱,松是害,不管不教是祸害!不要忘了感谢老师对你儿子的关心和爱护、帮助.
2、指出儿子不遵守纪律是错误的,自责自己管教不严.并表示今后一定抽出更多的时间管教孩子,尽到做父亲（或母亲）的责任.要求孩子在学校一定要“遵守纪律,认真学习,取得好成绩”,不辜负老师和家长的期望；
3、希望老师一如既往地严格要求孩子.只要在不伤害孩子人格尊严和伤残的范围内,可以给予适当的挫折教育.
我来谈谈自己的看法。
孩子十岁了，心理进入一个关键的转折期。家长会发现孩子的心理正在发生微妙的变化，情感开始变得敏感、细腻、丰富。是的，孩子长大了，他们需要话语权，他们对家长和老师不再那么言听计从了。
父母觉得孩子叛逆了，不听管教了。这个阶段家长需要与孩子的沟通建立新的平台，变管为导，变堵为疏，使我们的德育要求内化为孩子的思想水准。
“叛逆”这个词不一定就是洪水猛兽，每个孩子在成长的道路上都会经历这个心理历程。作为家长和老师需要理性看待，公平公正地对待孩子，用发展的眼光去看待孩子。
“不是锤的敲击，而是水的载歌载舞，使鹅石日臻完美。”这句话启示我们，教育是个复杂而系统的工程，需要遵循教育原理，投入足够的时间、精力和耐心，循循善诱，因势利导。
第一种：仔细观察不难发现，没有几个学生不希望自己是个好孩子、好学生，也没有几个学生愿意主动犯错。他们犯错要么是无心，要么就是有更深层的心理原因，如缺乏关爱，如通过犯错引起父母、老师的重视等。
第二种：学生吃软不吃硬，这样的学生属于倔强型，犯了错，要是大人们大声训斥，就会激起他们强烈的反抗，开始对着干。
第三种：认为家长和老师管得太多，有时候处事不公，是故意找自己的茬，感到伤了自尊，变得恼火，激起抵触和不满。
第四种：缺乏关爱的孩子，比如有些单亲家庭子女，内心封闭，不想与人沟通与交流。
1、需要有耐心，要切实体谅、爱护、尊重孩子，不把他们推到对立面。不能伤害孩子的自尊心和人格，不能使孩子觉得自己受到了不公正的待遇。
2、当我们与孩子发生言语时，请牢记两个字：冷静！家长需要控制情绪，如果不辨事情真伪，大动干戈，事情就会变得更加糟糕。
3、想方设法找到孩子的闪光点。创造条件引导他们体验到成功的快乐，让孩子感受到真正的关心和爱护。
4、充分信任孩子。帮助他们寻找有效的发泄途径，创建有效的沟通模式，并且明白自己错在哪。
5、“想要田野不长杂草，就请种满庄稼；想要灵魂不受纷扰，请用美德占据它。”和孩子建立融洽的感情，赋予美德更多更丰富的内涵，比如多彩的文体活动、名人传记、优秀的文学作品、优美的音乐、大自然的美景、快乐的社会实践活动等等。
6、真情追忆。和孩子一起看成长记录，包括照片、录像、日记、成长记录袋等，回顾孩子的成长历程，从一张张照片和故事中回忆成长道路的点点滴滴，温暖人心。
7、父母为孩子写一封10岁献辞：孩子，我想对你说……
8、儿女为父母写一封情真意切的信：爸爸妈妈，我想告诉您……
9、为父母做一件事。
相信通过一系列活动，孩子可以真真切切感受到父母在自己的成长历程中付出的爱，能够感受到父母对自己的殷切期望。在爱、祝福、期待中，可以树立信心，明确今后的目标。
而家长也可以重新了解认识自己的孩子，在教育和沟通的上不断反思。只要父母和孩子共同努力，相信彼此之间情感会更融洽。
