爱岗敬业,诚实守信,办事公道,服务群众,奉献社会. 职业道德的涵义包括以下八个方面: (1)职业道德是一种职业规范,受社会普遍的认可. (2)职业道德是长期以来自然形成的. (3)职业道德没有...
“十年树木、百年树人”.教师是一个神圣的职业,其职业特点不仅仅是授业解惑,更是人们心灵的导师,教师职业道德养成的含义主要以下几个方面构成:
一、职业崇高性的认识:
1、重要性认识:建设国家需要高素质的人才,高素质的人才需要高素质的教育,高素质的教育需要高素质的教师;
2、幸福感认识:教师的幸福感是指教师从教学工作中获得的专业满足感、成就感、快乐感和使命感.享受幸福感是指教师从教学工作中获得的社会地位的提高、进而获得社会给予经济上的肯定、有桃李满天下的成就感.同时要有勇气改变可以改变的、有勇气接受不可以改变的、用智慧区分二者的不同;
二、模范遵守职业道德规范:
1、具体内容:爱国守法、敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习.
2、榜样示范:实事求是、严谨治学、刻苦钻研、勤于创新、心存高远、信誉示范.
3、要求不能过高:严于律己、宽容待人.
三、职业规划:
1、制定职业规划是为了满足教师自身发展的需要、有助于教师确定发展目标、有助于教师适应未来的竞争和社会的需要、有助于解决教师职业倦怠.
2、如何制定职业规划:了解教师职业发展的阶段、充分认识自己的发展状况、充分他人对自己的评价、制定发展目标与行动策略.
3、优秀教师职业规划心得分享.
四、努力提高职业道德修养:
1、教师职业道德修养的意义:个人不断发展完善的需要、做好教育工作的需要.
2、师德:时的主要体现在三个方面:
1)、良心:关爱学生、尊重学生、宽容学生、换位思考、勇于承认错误、多表扬少批评、公正对待每一个学生.
2)、责任心
3)、为人师表
五、不断提高职业技能:
1、参加上级组织的培训;2、校本培训;3、自我提高:向学科老师学习、向不同学科老师学习、向书本、网络学习、向社会学习.
仲夏苦夜短,开轩纳微凉。
天时人事日相催,冬至阳生春又来。
深居俯夹城,春去夏犹清。
国破山河在,城春草木深入。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
日出东南隅,照我秦氏楼。
广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。 特征:职业性。职业道德的内容与职业实践活动紧密相连,反映着特定职业活动对从业人员行为的道德要求;实践性;继承性。
在长期实践过程中形成的,会被作为经验和传统继承下来;多样性。不同的行业和不同的职业,有不同的职业道德标准。