南充“北大培文”幼儿园投资4000万元，占地面积7500平方米，建筑面积4200平方米，绿化面积达3000平方米。配置高品质的园所环境和运动空间，拥有现代化的环境，国际化的教育理念，艺术化的园所氛围。以“尊重自然、精准施教”为办园理念。以“尚自然、慧才智、展个性、育德行”为办园目标，将国际化视野与文化相融合，让孩子自由探索这个新奇的世界，感受更广阔的的空间，促进孩子们在愉悦、快乐的环境中健康成长，培养国际化、多元化的现代小公民。
如果孩子每天做完作业能认真预习第二天的课程内容，那么他算是迈出了听懂课堂知识的一大步。接下来，孩子还有重要的另一步要走——课后复习。对此很多孩子不太重视，认为老师讲的知识都听懂了，复习是多此一举。下面两个小学生的对话就充分反映了这种心态。
孩子之所以认为复习不重要或者不愿意复习，原因主要有以下几点：
1
不明白复习的好处
复习有利于巩固课堂学习内容，加强知识的系统化、条理化，从而更好地理解和消化所学知识。如果不及时复习，孩子很快就会遗忘，二复习就是战胜遗忘的最好方法；
2
没有正确的复习方法
很多孩子复习只是走形式，粗略地翻一翻书，然后罗列一下知识点就完了。有的孩子复习不及时，忘得差不多了才复习，效果自然不好；
3
家长不够重视孩子的复习
家长没有意识到复习的重要性，忽略了对孩子这方面的指导和监督。
伟大的教育家孔子说过：“温故而知新。”这句话的意思与“重复学习是知识的母亲”如出一辙，它们都说明了复习与掌握知识的关系，心理学研究也表明，知识的记忆环节主要靠重复地记忆，因此，复习在孩子的学习过程中是重要的不可缺少的一个环节。那么，家长应该教孩子这么复习呢？
教孩子合理安排复习时间
小学阶段的孩子的注意力大概只能保持15~25分钟，父母应该掌握这个尺度，教孩子在复习的生活不要达到疲劳程度。复习的最佳时间是在晚饭后、临睡前，这样复习之后由于不用进行其他学习活动，可以减少对孩子记忆的干扰，从而收到最好的复习效果。当天学习的课程，最好在做家庭作业之前复习。
教孩子分散学习、交叉复习
同一门功能，每次不宜复习多遍，那样会引起脑细胞过度疲劳，降低复习效果。近似的科目也不宜同时复习，那样相互间会产生干扰。最好的复习法是有计划地分散和交叉学科的复习法。
督促孩子及时、经常复习
小学阶段的孩子学习新知识快，遗忘的速度也快，尤其是在学习后的第一周遗忘最快。在这段时间内，如果孩子不及时复习、经常复习，那么刚学的知识就很容易被忘掉。所以，家长应督促孩子及时复习、经常复习那些刚学没多久的课程，从而巩固孩子对知识的记忆。
培养孩子良好的品德行为比抓孩子的学习更重要，即立德树人，德育为先。
那么家长要培养孩子的那些品德行为呢？
一、善良、仁义
这是做人最基本的品质，人之初，性本善，小孩子看到小动物、看到同龄或比自己小的孩子本能的就喜爱，家长要保护孩子的这一天性，正面引导，让孩子对待别人和外物有仁爱之心，有良善之意，这样也会赢得别人的喜爱、友好和善报。
二、公道、正派
公正是人安身立命的必备品德，也是做大事的基本条件，这个品质也要从小培养，家长们可以找很多这方面的故事、寓言、童话和历史事件，给孩子阅读、学习，引导孩子做事出于公心，摆脱自私自利，这点也是很重要的。
三、文明、自律
从小培养孩子言谈举止的文明礼貌，自省自律，这方面家长错误的家教有很多：不少的家长以为小孩子就应该自由发展，快乐就好，因此经常看到小孩在公共场所随意大小便、到处乱跑乱撞、大喊大叫，影响冒犯别人，在墙壁上乱涂乱画，乱摁电梯开关，影响别人使用，这些不文明的行为家长不管教反而纵容，孩子长大就成了“渣人”，是不会有出息的。
家长要早早教育孩子，言语行为不能影响打扰伤害到别人，特别是公共场所更要注意，要学会自律，控制自己的行为，做一个有素质和修养的人。
四、自信、乐观
家长要培养孩子自信乐观的品德，要成为阳光的孩子，看问题和事情要从正面去看，遇着困难、挫折要保持乐观心态，树立对自己学习、人生的必胜信念。乐观自信的人，也能赢得别人对你的信心，这样更容易取得人生的成功。
身教重于言教，家长是孩子最早的老师，因此家长要修养好自己的品德，首先做一个有高素养的人，才能教育出有优良品德的孩子。
我是风凌杉，很高兴能回答这个问题。孩子自觉性的培养在我们教育孩子的过程中，是一个很重要的品质，孩子在学习，作息时间，做家务，锻炼身体等方面如果能够做到自觉性，那他的学习也不会太差。好的习惯的有利处都是相同的。我先来说说自觉性的培养。
自觉性的培养。
现在大多数家长都会抱怨，孩子不自觉，不自觉学习，不自觉写作业，不自觉早起，就是做事没有自觉去做的，都得在妈妈的大呼小叫后，才能去做，而且还很不情愿。很让家长苦恼，头疼。那孩子为什么会没有自觉性呢？我们怎样才能让孩子有自觉性？
我们看看现在孩子的日程，从早晨到天黑，都是爸爸妈妈指挥着，早晨该起床了，妈妈叫起床。该上学了，爸爸去送上学，放学之后，该写作业了，妈妈已经坐在了书桌旁……，孩子们没有思想，没有主见，完全受爹娘的指使，到什么时间该做什么事，父母都给定格了，孩子们该做的就是百分百服从。他们听家长的还来不及，哪来自觉？孩子们没有办法自觉，因为他们没有自由，没有展示自觉的地方。比如说，一个爱打麻将的成年人，他要出去玩，你就不让，他要出去玩，你就不让，他偶尔有机会出去玩了，你还能指望他马上回来？不可能。因为他平时没有自由，一旦有了自由，他就会贪婪，就自觉不了了。家长教孩子也是这个道理。不是孩子不自觉，是他没有自由。
所以我们在日常生活中，要给孩子足够的自由，我们在一旁关照一下就可以。比如说孩子早起，这个对孩子来说的确很困难，那就帮孩子用闹钟定点，一天起来晚了，那就别吃饭了，因为把吃饭的时间占用了，这样孩子晚上几天，他就吃不到早饭，他饿一上午，你也不用担心，饿不坏，你得让他体验贪睡带来的惩罚。这样用不到三天，孩子就会自觉的按点起床，吃饭，不用你操一点心。其它的事情也是一样，我们给孩子自由，给他犯规的机会，也就给他受教育的机会了。几次受教育，受挫折之后，孩子必然自觉的去做事，孩子的自觉性的习惯也就养成了。我们作为家长培养孩子的自觉性，前提就是给孩子自由，有了自由之后，再加上积极的引导，对孩子的肯定和认可，在这些基础上培养孩子的自觉性。
我再来聊聊孩子学习习惯怎么养成。
培养孩子主动学习的习惯。
家长怎样做才能让孩子主动学习？
现今大多数孩子的学习都不是主动的，都是在家长，老师的逼迫下被动的学习。孩子们学习感觉到很累，找不到快乐，所以感觉到学习很累，很“苦”，家长们也认为孩子们学习挺苦的。我们不逼迫他，他也不学呀？这也是家长的无奈。孩子们为啥不愿意学，为什么不能自主的去学习，因为他们没有学习的内动力。
我们观察周边的人，
无论是谁，也不管他在哪个领域，找到了成就感，他就会更加的努力，更加全力以赴。关注孩子在学习上，积极的那一面，表现好的那一面，自觉的那一面，对孩子已经取得的成绩给予肯定，这样就能帮助孩子在学习上找到成就感。我们不是每天盯着孩子还差多少分就满分了，我们只为他拥有的而庆贺，不为他未有的而惋惜，孩子的优势有多少，我们就庆贺多少，取得多少成绩，我们就为多少成绩而庆贺，这是帮助孩子找成就感最快的方法。我们大多数家长不是这样的，他们关注的就是考100分，如果孩子考90分，家长最关心的是那10分怎么失去的。我们越是关心这失去的10分，孩子越难有成就感。要想帮孩子找成就感，不是关注那10分是怎么丢的，而应该肯定或者认可关注这90分是怎么得来的。我们每天看孩子想拥有的，孩子缺少的，那他就没有成就感，没有自信心和斗志，也不能发出上进心。所以家长应该关注，孩子学习的态度和行为，学习的品质去帮助孩子找到学习带来的愉悦感和成就感，这样孩子才能主动学习，才有内在的动力去学习。
孩子有了自觉性，有了学习的内动力，那他养成学习的习惯就是顺带而来的事。
1，早晨起来坚持阅读，我们发现现在的孩子不是不阅读，而是阅读的太少，认为从互联网上获得点信息就是阅读了，其实不是这样的，我们要大量的阅读古文，经典，名著等书籍，早上拿出十分到二十分钟大声朗读，晚上睡觉前阅读三十分钟左右。坚持下去对我们的学习成绩的提高能受用一生。
2，规定的时间写作业，每天放学后回家二十分钟后就是写作业的时间，家长根据不同年龄段给孩子规定时间的长短，如果写作业不认真，磨蹭，到点没有写完，也不要让他写了。就是这个时间段就是写作业，没有完成的后果，就交给老师来处理他，他被老师批评一次，他就再也不会拖延了。家长就是坚持我们该坚持的，这样才有利于习惯的养成。
无论我们自觉性的培养，还是我们学习习惯的养成，都需要我们家长和孩子一起坚持，可以这么说，没有长期的坚持，我们就不可能养成习惯。都有好的开始，没有坚持下去，也不可能有好的结果，只有坚持去做，日复一日的重复我们的好的行为，我们的习惯才能养成。
由于平时没有注意习惯养成,许多幼儿做事马虎、不注重细节,对看似小问题的事情不认真去做.
√由于生理、心理年龄的不成熟,在从事活动的过程中,幼儿往往出现心有余而力不足的现象,如想好了做一件事情,但由于过高估计了自己的能力而没有做好.有的幼儿则是由于冲动,对活动考虑不周而犯了马虎的错误.
√改变幼儿行事马虎的坏毛病,可引导幼儿学会观察事物的特征,并学会一步一步有条不紊地完成自己的任务.
您的孩子是否这样
√做事只图快,不考虑细枝末节.
√能做好的事,总是因为马虎而出错.
√做事情缺乏稳定性,有时认真有时马虎.
支您几招1 提醒宝宝认真做事
宝宝年龄小,做事容易此一时、彼一时,一会儿认真、一会儿马虎.家长应经常提醒宝宝将每件小事做仔细、做好,可以用温和的语气提醒宝宝：“这段曲子弹得不错,如果将每个音节弹准,那就更好了.”
日常生活中,家长应培养宝宝做个有心人,注意生活细节,随时指出宝宝做事不认真给自己和他人带来的后果和影响,帮助宝宝建立改正错误的信心.
2 分析宝宝做事马虎的原因
有的宝宝受到生理条件发展的限制,往往在做超出自己活动能力的事情时一团糟.如有的宝宝力量小,但试图抱起其他的小朋友,结果不小心摔跤.
有的宝宝做事马虎是因为事先考虑不周到,有的宝宝是因为做事图快而不仔细,有的宝宝则是太掉以轻心,最后都成了“马大哈”.
因此,家长应根据宝宝的表现做出具体分析,有针对性地帮助宝宝改变做事马虎的坏毛病.
3 培养宝宝认真做事的好习惯
对于3岁左右的宝宝,可以多让他们进行观察,做一些简单的智力游戏,如将不同颜色的卡片进行分类、比较长短不同的积木等.
而当一个学生有认真审题做作业的习惯,作业错误率就会降低,准确率相应的提高会提升孩子学习的自信心.
由于孩子上大班或刚上小学,很多字不认识,不能自己读题,需要父母帮忙识读题目,这时是父母培养孩子认真审题习惯的好时机.
1、父母自己用手指指着题目的字读一遍,叫孩子跟着你读一遍.
这样做的好处在：在你指读题目的时候能吸引孩子的注意力,同时能加强孩子对文字的识读能力.低龄儿童的识记能力特别强,经常用手指指着字读,时间一久,很多没学过的文字就认识了.
2、问孩子题目的意思?叫孩子用口头复述一遍题目的意思.
如果孩子还没理解清楚题目的意思,你带孩子速度慢一点再读一遍,这时一般都能弄懂.
读题讲题的目的是加深孩子对题目的印象与正确理解,减少做题错误与马虎,还可培养孩子语言的复述与表达能力.
3、弄懂题意以后,叫孩子用手指指着题目文字再读一遍,然后开始做题.
进一步提高孩子对题目的理解与印象,这样做孩子识记题目中的文字帮助非常大.
读题读得好相当于读故事,一样有趣,读多了,很多字就自己认识了.
如果遇到孩子读两遍还弄不懂的题目,引导孩子再读一至三遍,当孩子理解清楚后父母一定要积极肯定孩子的表现与进步.一般来说小学四年级以下的题目,只要读题三遍以上,绝大多数题目孩子都能理解准确,都会做.
4、在培养习惯的过程中持续给孩子鼓劲,学会等待,并慢慢放手.
在培养孩子认真审题习惯的时候,父母在身边一定要保持耐心,要等待孩子的成长,同时不断给孩子正面鼓励.
待孩子已能自己读题并能认真审题时要开始慢慢脱离孩子的学习,培养孩子独立做题的习惯,放开父母的手,这时孩子就能学会独立思考与钻研.
这4个步骤看起来文字挺多的,很多家长可能会认为这样做会很耗时间和复杂,那只是你心理的假想,真正你做起来时是4个步骤,一气呵成.而且会比以前更节省时间和精力.
因为：审题准确,错误率就会很低,孩子用在检查作业和你反复唠叨孩子做得不好的时间就会大量减少.
认真审题做作业的习惯养成后,成绩就会提高上来,并能建立孩子良好的学习自信心.这时你好,孩子也好.
