1.心理学认为：识记过的内容在一定条件下不能或错误地恢复和提取都叫遗忘。按照信息加工的观点，遗忘是信息提取不出或错误提取。
2.影响遗忘进程的因素
(1)学习材料的性质。 有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢;形象、直观的材料比抽象的材料遗忘得慢;比较长的、难度较大的材料遗忘快;材料的系列位置不同,保持效果也有差异;凡是能引起主体兴趣,符合主体需要、动机,激起主体强烈情绪,在主体的工作、学习、生活上具有重要意义的材料,一般不易遗忘;反之,则遗忘得快。
(2)识记材料的数量和学习程度。 材料越多,越容易遗忘。 学习程度太小或太大,都不利于对知识的记忆。 实验证明,过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)达到 50%,记忆效果最好。
(3)记忆任务的长久性与重要性。
(4)识记的方法。 以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多。
(5)时间因素。 根据遗忘规律,记忆的最初阶段遗忘速度快,随后逐渐变慢。 学习内容的保存量随时间减少。
(6)情绪和动机。 学习者的情绪和动机等也影响遗忘进程。 学习者情绪差、动机弱、目的不明确都不利于记忆。
小同学 你翻译错了 不是刺激的上下文 那一个英文单词是 线索 的意思 本意为 刺激线索,懂了吧.好好学习 心理学有什么不懂的还可请教
且说一位历史上最残无人伦的皇帝，他不仅弑父篡了皇位，还杀死了兄长，淫辱了母亲，此人就是隋炀帝杨广。
杨广是隋文帝杨坚的儿子，此人阴险毒辣，工于心计，且又善于伪装。当时，杨广的哥哥杨勇已被立为太子，但杨广却无时无刻不在觊觎皇位。他明白，阻碍他登上皇位的最大障碍就是杨勇，他必须设法除掉这个障碍。为此，杨广开始刻意去讨好父皇杨坚，并将自己伪装成一位重情重义的仁慈君子。
有一次，杨坚偶然来到杨广的住处，他发现杨广的书案上摆满了书卷，而一架琴则被冷冷地闲置于一个角落，上面覆盖了一层灰尘。杨坚由此认为，杨广不喜声色，却是一个手不释卷的读书人，必定胸有大志。还有一次，杨广带着几名随从去打猎，在空旷的野外正巧遇上了一场大雨，随从们纷纷脱下自己的衣袍为杨广披上挡雨，可杨广却坚决不受，说你们脱了衣服为我挡雨，你们受淋我于心不忍，不如我们一起淋雨吧！这件事情被杨坚听说了，对杨广又多了几分好感，觉得他十分有仁爱之心。
太子杨勇本来就没有过多的心机，不擅长表现，隋文帝杨坚对这位太子一直不甚满意，现在与杨广一比较，更觉得无堪大用。另外，朝廷中的许多大臣都与杨广交好，丞相杨素更是杨广的铁哥们，在他们的鼓动下，隋文帝最终废杨勇而改立杨广为太子。
杨广做了太子后，隋文帝便将朝政大事都交与杨广处理，自己专心在仁寿宫养病。后来，隋文帝的病势日渐沉重，便召杨广来仁寿宫交代后事，以防万一。此时的杨广，早已不再韬光养晦，他望着奄奄一息的父皇，心中没有丝毫悲伤，反而觉得皇位在即，不禁喜形于色。隋文帝虽苟延残喘，但他顿悟了杨广此时的心思，觉得自己看走了眼，选错了太子，于是大骂一通杨广。
接下来，又发生了一件事情，令隋文帝下决心要重立杨勇为太子。原来，隋文帝有一名爱妃叫宣华夫人，她一直陪侍在杨坚的病榻前。杨广来看望父皇时，竟然迷恋上了宣华夫人的容貌。按照辈分，杨广应该称宣华夫人为母亲，但他不顾人伦，强行淫辱了她。
宣华夫人向隋文帝告发了杨广的兽行，隋文帝怒不可遏，便给废太子杨勇下密旨，欲让他继承皇位。可是，密旨还没出宫，便让丞相杨素给截胡了，由此杨广便知晓了一切。在杨素的协助下，一场血腥爆发了。杨广安排可靠的卫兵控制并接管了整个仁寿宫，然后将隋文帝杀死，他登基篡夺了皇位。
杨广当上皇帝，便顺理成章地霸占了宣华夫人，将这位母亲纳为嫔妃。他为了巩固自己的皇位，还将哥哥杨勇及其九个儿子全部杀掉，这一出人伦惨剧，在整个历史上也极为罕见！
