人的情绪有时候，是不受自己控制的，有的人就这样，怒火一升脱口就骂，说出口的话，犹如泼出去的水，也没办法收回来了，只能骂了也就骂了。是自己的错，就认真赔礼道歉，后悔了就真心补过，也是一种补救的办法。
既然后悔，就该下定决心改过。毕竟骂人是侮辱人的行为，不能任其发展，更不能养成习惯。
对孩子千万不要大呼小叫的，这样对孩子的心里健康一定没好处。当今社会人们生活节奏快，压力大。不如意的事都有，但你不要把孩子当成减压工具。和孩子相处需要有奈心。
一、家长要控制自己的情绪，遇事先冷静。
不妨在心里默数10个数，或者选择暂时离开。
二、用温和的态度询问孩子的想法和感受。
接纳孩子的不良情绪，再思考应对方法。
三、停止多余的说教和唠叨，学会沟通技巧很重要。
1转移注意力
当孩子一心想做某件不被家长允许的事时，他往往会不听从任何说教，此时不妨试着转移他的注意力，引导他通过自己想做的事进行有益的转换。
比如：孩子在超市胡闹，不妨建议孩子，“宝贝去帮妈妈挑5个梨装好，我相信你能做到。”
比如：孩子非要占有桌上的瓜子，不妨对孩子说：“宝贝，你数学学得不错，不如给在座的每个人都平均分一下瓜子品尝好吗？”
2强调规则
对于孩子提出的一些要求，家长一定要分清是否合理，如果合理，不妨信任孩子，给孩子讲明规则后让孩子去尝试；
如果是不合理，比如伤害自己、破坏环境、妨碍他人等，该阻止的时候一定要阻止，告诉孩子后果会如何，表明自己不喜欢孩子这样做，讲理时注意：对事不对人。
3表明期望
对于孩子已经犯的一些错误，家长一定要冷静分析，如果问题影响不大，孩子并非故意为之，不如给孩子表明期望，给孩子信心和鼓励。
比如：孩子没端稳热水，打翻在地，告诉孩子：刚刚是不是因为倒得太满，不小心烫到了才打翻的呢？我希望你能吸取教训，相信你下次一定能做好。
比如：孩子的玩具找不到了发脾气，告诉孩子：你的玩具平时都是自己摆弄的，找不到就说明是你没收拾好，我希望你以后用完任何东西都能及时归位，这样就不会找不到了。
4提供选择
当孩子的行为相对顽固但有可替代的选择时，不妨给孩子提出合理的选择。
比如：孩子喜欢打人，告诉孩子：要么你就自己一个人玩，要么你就和小朋友和平相处，你选吧。
比如：孩子起床拖拉，告诉孩子：要么自己起床，我会准备好早餐；要么你就拖着不起，饿着肚子去上学，你自己决定。
5补充知识
如果孩子因无知而犯错后，需要告诉孩子相关的常识，避免再犯。
6采取行动
相对严重的原则问题，如果多次建议，孩子仍不听，那不妨采取适当的行动，即使孩子哭闹也不能妥协。
比如：孩子不愿吃饭只吃零食，告诉孩子：我们约定好的，你今天的零食量已经达标了，我会把你的零食库暂时锁起来，等到下周再解锁。
7自然后果
如果孩子存在“明知故犯”的行为，不妨让孩子为自己的行为负责，体验不守规则会是什么样的结果。
比如：孩子不愿意写作业，告诉孩子：每晚9点前必须睡，做不完也一定要去睡觉，至于明天老师怎么处罚你，就不是我的责任了。
8唤起同情
当孩子认识不到自己的行为对他人会造成哪些不良影响时，不妨用同情性的话语，引导孩子站在他人角度思考问题。
四、以身作则，“行动”必不可少。
平时要用简洁的语言给孩子强调日常生活中必须遵守的规则和礼仪，在要求孩子做到的同时，家长也要约束自己，形成、平等的氛围。
给孩子讲道理时，家长一定要做到给孩子自由，尊重孩子的想法，建立简单规则，言出必行，不粗暴地乱发脾气，更不妥协溺爱。
灵活运用正确的处理，该理解的理解，该鼓励的鼓励，该拒绝的拒绝，该纠正的绝对没得商量。
这叫城门失火，殃及池鱼。孩子无辜，大人应反省。
你的行为有点过激
