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孩子课堂上爱说话，小动作多，常常被老师惩罚，还被冠上“多动症”的帽子。孩子心里不舒服耽误学习，家长心里不舒服影响生活和工作，老师心里也纠结不知道该怎么管理，这种问题在当下学校中屡见不鲜，莫言老师曾经在小学，中学时也有这么一段经历，要解决这个问题得从家庭，学校两个方面去配合解决，方可治本。
家庭方面
孩子之所以上课爱说话和做小动作与2-6岁时的家庭教育有着很大的关系，在2-6岁的时候家长没有培养孩子的习惯，再加上没有帮助孩子在脑海中形成规则和规矩的概念导致孩子出现了今天的这种情况。孩子最好的塑造期已过，现在纠正相对来讲就要费劲一些，不过还算及时。
第一：培养孩子的习惯。每天晚上或者周六日强制孩子在家里的写字桌上45分钟，可以画画，也可以写字，但是期间不可以随意走动，不可以说话，一定要坐够45分钟，这是培养她身体时常的一个方法。在画画或者写字上家长可以根据自己的经验制定一下45分钟的量。
第二：树立家庭规矩。平时在家里孩子也会出现一些不守规矩的行为，家长看到后一定要及时的进行批评教育，久而久之，规矩这个概念就会在其脑海中扎根了。
第三：帮助孩子树立短期学习目标并制定相应的奖惩措施。人一旦有了目标就会有想法，有了想法就会有行动，这是让其内心转变的一个。
学校方面
家长在家里努力了，学校方面家长也要耐心的与老师交流孩子的这个问题，教师在此方面不可过度体罚，过度体罚严重孩子会变成“老油条”，这样下去更加没法管理，女孩子我觉得还是以说教为主，细心耐心的晓之以理，动之以情去沟通还是很有效果的，调换座位也是一个不错的方法，将其与文静的孩子安排在一起坐还会起到一个互补的作用。
综上，家庭教育是最主要的，家长在家里将第一点和第二点做到位了，孩子会有变化的。具体进行的情况可以加莫言老师进行交流。
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说这话就不合适了，什么叫啊！这叫喜欢，我们喜欢他俩，怎么了啊？
主动答一发
