心理疏导五步法主要分为：聆听、区分、提问、反映、引导，聆听患者的发言阐述，建立一个良好的咨询关系，区分患者的病情情况，同时可以多向患者提问多了解对方的心理想法，同时对个体情绪问题进行一个良好的引导，给予对方更多的理解与包容，支持个体的自我情绪调节，既要对事，又要对人，支持对方合理地宣泄自己的情绪，严重的情况下可以咨询专业的心理医生，采取药物以及心理方面的双重治疗。
没有过不去的山，也没有过不去的坎。有问题解决问题，有困难克服困难，只要我们有责任，有担当，坚定信心，不气馁，不放弃，勇往直前，必然会是船到桥头自然直，柳暗花明又一村的美好景象。
偏执性人格，他们活在自己的精神价值观里。不会轻易接受别人的观点，除非遇到了问题才会变，不然是不太会变。不要将你的观点强行加给他，他的大脑会自动屏蔽，你们的关系也只会越来越差。要想改变他，第一你不要去反驳他的观点，第二你认同他的观点，跟他同步，第三深入的呈现他的价值观，他会觉得找到了知音，你们会建立很好的信任感。你假装有问题不懂，提出一点问题要他解释原由，他就会思考，不要提太多，但要问题问到深处，人一但思考就会改变。不要太过着急去改变了他，他自然会思考，思考的越多越深变的越快。你也会思考，你也会变，会越变越好。
根据你的情况描述，家有高中学生，家长咨询关于如何缓解高中学生的心理压力和促进学业等方面问题。指导意见
1、家长在和高中阶段的孩子交流之前首先要了解孩子的心理状况，如果孩子存在一定的心理压力当然是需要疏导的，但如果孩子并没有什么心理压力或者心理行为出现异常，那么这种情况不仅仅需要疏导，更重要的可能是纠正了。
2、多和孩子交流是很重要的，要耐心倾听孩子的想法，将自己的心理想法讲出来是宣泄心理压力的最好办法。
3、心理支持也是很重要的，对于孩子好的想法和行为或者进步要及时给予奖励。
