9月22日，星期天，河南郑州，一个2岁组的女童在平衡车比赛中没跑好，可能跑了倒数第一名还是第二名。比赛一结束，她的妈妈就气急败坏地把她从赛道拉到了边上，劈头盖脸一顿训斥：“你有什么脸好哭的？全程在那儿遛弯！最后一个弯道你还让人给超了！你想什么呢？你想什么呢？”女孩哭着回答：“我下次好好跑。”难以想象，对2岁多的孩子，妈妈的态度竟然是如此的急功近利！孩子比赛一输，你就气急败坏，不问青红皂白，不顾孩子的内心感受，在众目睽睽之下对其进行拍打呵斥。你用你的喊叫、批评和威胁实施对孩子的控制。在你的心里，孩子是没有尊严、没有自我的。“我叫你这样做你就得这样做”是你的态度，孩子不这样做你就要收回你的爱，你对孩子的感情取决于孩子是否听话。孩子不听你的话尽全力取得胜利，你就严厉惩罚，不仅言语呵斥，还武力相向。须知，孩子也是独立的个体，拥有自己的尊严和独立人格。“你有什么脸哭？”对孩子说出这种话的你，一点都不尊重孩子。你不知道，孩子有表达自己情绪的权利，任何人都不可剥夺，即便你是孩子的妈。孩子的做法没能让你得偿所愿，你便在不了解孩子想法的基础上对她横加指责。你这种型的指责，空有拔高的声调，内里却毫无信服力。孩子也许会迫于你的逆来顺受，却并不会发自内心去接受和认可。你希望孩子唯命是从，却从来没有想过，你的“命”，真的值得孩子“从”吗？“型父母对孩子抱有过高的期望，往往超出了孩子的发展水平。”（《伯克毕生发展心理学：从0岁到青少年》）你一心想让孩子赢，让孩子不落后于人，却忽略了这个年龄段的孩子并不懂赢为何物，也不需要懂。什么样的年龄做什么样的事情，不要期望自己的孩子是神童。2岁的孩子，对外部事物的认识和评估、对问题的解决都不成熟，这么早就让孩子关注竞争，关注输赢，不仅不能激发孩子内在的动力，让孩子积极进取，反而还会让孩子无法面对失败和挫折，这将会与你的教育目标背道而驰。如果你忽视孩子的认知水平，盲目地用竞赛的结果来衡量孩子，对孩子寄予超出孩子能力的期望，孩子最终只会因为达不到你的要求而气馁，甚至会自暴自弃。正如《伯克毕生发展心理学：从0岁到青少年》一书中所说，“型父母教育出的儿童焦虑，不快乐，低自尊，低自信，遇到挫折容易产生敌对反应”，你不切实际的高期望高要求，终会扼杀孩子的信心，不仅没能让孩子赢在起跑线上，还会让孩子的人生布满阴云，苦不堪言。孩子参加体育运动比赛，重点在于锻炼身体和获得运动的乐趣。别说你的孩子还这么小，就是再大一点的孩子，也应秉持这样的心态，而非执着于输赢。一场比赛的输赢不要紧，重要的是过程中所获得的快乐。如果非要往深处的收获上来说，那么让孩子明白自己在这场比赛中做出了哪些方面的努力，比上次有了哪些进步，还有哪些方面需要加强练习，才是最重要的。正如《养育的选择》中所提到的：“用成长型思维，发现自己可提高的空间，并努力去提高，竞争就没什么坏处。”从儿童心理学的角度上来讲，幼儿通常不能准确地自我评估，对自我的认识相当一部分来自外部评价，比如父母、老师以及周围的人。我们通过对孩子的比赛过程进行上述的评价和分析，让他们发现自己的闪光点和不足，才能够激发他们在以后的训练中不断获得进步。这样激发孩子内在的动力，可比单纯地论输赢意义大多了。输便指责，赢便夸奖，孩子要么因为挫败感而萎靡不振，要么因暂时领先而沾沾自喜。如此，不管是输是赢，孩子都不能获得充分的成长。我们怎样看待输赢，也会影响孩子对待输赢的态度。只有将着眼点放在过程而非结果，才能让孩子获得更长远的成长。我是@树之椰 ，家有猴娃儿一枚，用心坚持亲子共读，用爱烹饪营养美食，用情分享育儿心得。欢迎大家和我一起交流和探讨育儿问题，助孩子健康成长！
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作为母亲，为了更好地教育孩子，我学习了很多的育儿知识，改变了一些不良习惯和不良情绪。父母不是天生的，谁都是第一次做父母。所以，父母一定要学习，而且不同阶段学习不同的知识。我说说我的做法。我身边，有百分之七八十的父母，对于孩子的发烧、流鼻涕、感冒的处理，有些过度治疗了。孩子一流鼻涕，就觉得是感冒了，然后吃点抗病毒感冒的药；孩子一发烧，赶紧吃药或者打针把温度降下来，生怕孩子的脑子被烧坏了；孩子一感冒，就去买药吃。殊不知，根据我这几年的学习，看了一些权威的国内外一些儿科医生、药剂师、健康专家的书、文章，了解到孩子流鼻涕不是什么大事，病毒通过鼻涕流出来，不用药也会好的；发烧38.5以上才用退烧药，身体需要温度才能把体内的病毒细菌给杀死；至于感冒，如果是病毒冒，不用管，多喝水，7天左右都会好的，如果是细菌冒，害怕用抗生素而用抗病毒的药物，是不起作用的。还有很多孩子生病的知识，学习多了，心里有底了，能减少孩子被过度治疗，逐渐增强他的身体抵抗力。2、学习关于儿童心理和成长的知识。我读了很多关于儿童成长规律的书，如尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》、蒙特梭利的《童年的秘密》、孙瑞雪的《捕捉儿童的敏感期》、李跃儿的《关键期关键帮助》等等，孩子大一点了就在读《正面管教》等等书。读育儿书籍、家庭教育书籍的好处，是父母能更好地了解孩子的成长规律，知道在某一个时期怎么处理一些事情。这样，父母不再苦恼孩子“不听话”，而是正确地去引导。做妈妈，情绪要稳定。看了一些心理学的书《少有人走的路》、《不完美才完美》、《社会心理学》、《为何家会伤人》等等；也读了很多让自己成长的书《拆掉思维的墙》、《你的人生有什么可能》等等。这些书，让我对很多小时候的心理创伤释怀，让自己在面对突发状况时，不会过于激动。也让我看问题的角度，有一些改变。我家里，到处都是书。孩子的绘本，分级读物等等，在每个房间都能找到，创造条件让孩子多阅读；我的书，睡觉之前看上几页，让内心更强大。做父母，是一个自我成长的过程。你会看到自己内心的那个小孩，也在一天天长大。多学习，多思考，才能做好父母这个角色。以上为个人观点。欢迎更多意见，留言探讨。
谢邀。我的孩子两岁半，开口也属于比较晚的，大概在21个月的时候才说话。可是，最近说话突飞猛进，基本上能够和我们无障碍的进行沟通，所以我来谈谈我的方法。《伯克毕生发展心理学》一书曾经提的一个论断：母亲的语言刺激量与两岁孩子的词汇量是正相关，比例大概是 0.55。换句话说，母亲对孩子说话越多，孩子的词汇量越丰富。1.多和孩子进行日常沟通回想我们自己学习英语的经历，一定是要有足够的输入量才能够输出。孩子学习语言也是如此。平时，宝妈可以经常和孩子进行日常沟通。看到生活中比较熟悉的事物，就用清晰而缓慢的语言告诉孩子具体名称。妈妈说的多，孩子听得多，语言发展也就会更快。在沟通的过程中，可以尝试使用“对话”，多设问。孩子学习语言有个过程，可能一开始只是用一个字两个词回应，慢慢地回应就会多了。而且，两个人经常对话交流也有助于形成良好的亲子互动关系。一个比较有争议的问题是：和宝宝交流是不是需要用“妈妈腔”（模仿孩子嗲声嗲气的说话）？研究人员对这个问题认识不一。我赞同《儿童敏感期成长指南》一书的观点，“妈妈腔”容易引起孩子的注意，能够激发孩子的语言敏感期。2.多和孩子读绘本生活中的语言有限，绘本可以发挥作用。绘本通常制作精良，所使用的语言大多朗朗上口、非常优美，比较注重重复，词汇量也非常丰富。比如，以英语绘本《BROWN BEAR,BROWN BEAR,WHAT DO YOU SEE?》为例，全书就反复出现“WHAT DO YOU SEE?"这一句式。在多次重复后，孩子会了解这句话的具体含义，同时也知道灰熊、紫鸟的意思。中文绘本也是如此。比如，我和孩子经常读插画师熊亮的《灶王爷》等书，也有同样的特点。绘本的选择要贴合孩子的兴趣，文字要循序渐进、由少至多、由浅入深，帮助孩子们逐渐学习语言。3.多和孩子听音乐音乐的神奇作用对孩子的语言发育不可忽视。廖彩杏等儿童阅读推广者主张用有韵律感的音乐给孩子“磨耳朵”。不少有经验的父母会带孩子听儿歌、音乐促进孩子语言发育。二娘也是如此。平时，我会选择一些孩子互动类音乐，比如《假如幸福的话拍拍手吧》等歌曲，和孩子一起玩耍。孩子玩的开心，也会用心的听音乐，自然语言发展会有进步。好啦，这就是二娘的观点啦。欢迎关注二娘说育儿，我是一个爱读书、有态度的职场妈妈。
从来没看过半本！从小在观人后观心，观心后六，七个人说话正反辩论这样就现在观花花有语，，了！
